2022年湘教版八年级美术下册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案八下 05 课大提琴教案 教学目标 能够把握乐器造型的特点,领会造型的特殊魅力； 能够运用肯定的造型表现方法绘制新颖的视觉形象,对抽象绘画技巧产生初步的熟悉； 能够尝试运用抽象的绘画造型语言表达对音乐的懂得与感受；教学重点：造型要素的运用 教学难点：从介绍大提琴的音色、造型特点入手,进而对乐器造型之美进行分析 一、导入 播放大提琴独奏曲海顿主题变奏曲,使同学进入一个提琴音乐的氛围,观赏两分钟；提问：同学们听完这段大提琴演奏曲后,有什么感受 .大提琴的音色特点有哪些 . 同学们回答后进行总结：大提琴的音色悠扬,琴弦的音色含情,

2、旋律动人； 特殊人性和自然,能较好地反映人的情感；大提琴的四根琴弦,具有四种特点；第一根琴弦a 弦,发音华丽,富于唱歌性；其次根弦d弦,音色模糊；第三、第四根弦,可少的次中音和低音乐器；G 弦 C 音色低沉洪亮；因此,大提琴是近代管弦乐队不二、观赏分析大提琴的构造和造型利用电脑和大屏幕,观赏大提琴的造型；让同学自由争论后回答大提琴的特点有哪些 .同学 回答后总结：1造型华丽名贵,大方适度,颜色美丽雅致；2具有美丽的曲线和弧面,造型显得美丽；3有粗细的直线,直线的琴杆和琴弦,使提琴的造型柔中有刚；4大提琴的比例感很适当,点、线、面均衡,显得造型完善,素有乐器中的美男子之称；三、解构艺术造型的特点

3、所谓的解构艺术造型,就是打破原有的外形和形体,然后重新组合,构成新的外形和形体；例如： 1994 年中国北京举办一个盛大的文艺晚会,中心电视台实况转播,其中一个国外的美术大师现场表演艺术创作解构艺术造型,其特点就是打破陈规,不受原有形象的束缚,重新组合形成新的形象；这种造型手法, 具有很大的不行猜测性,可以产生偶然性和新颖感；进行解构艺术造型训练,可以启示聪明, 激发人的潜能, 使艺术的思维更加活跃,使受训练的同学思想解放和更加灵敏,会对日常生活中的艺术形式有更多的发觉和创意；四、利用电脑展现解构艺术造型的作品1利用大提琴的造型,进行分解构成；图：提琴时代花的旋律2利用圆号的造型,进行分解构成

4、；图圆号新形象提琴与圆号3利用蝴蝶的造型,进行分解构成；图：蝴蝶新组合造型4利用鱼的造型,进行分解构成；图：多条鱼组合构成5利用大提琴、圆号、蝴蝶、鱼的造型进行综合分解构成；图：曲一起为鱼儿伴奏 大提琴时代的士高课堂练习 利用大提琴、圆号、鱼、蝴蝶的图案,进行分解构成练习；生利用资料剪贴、拼接进行造型练习 要求自然交响乐 圆号理想每位同学发一份图案资料,学一、分割的外形不能太碎,要尽可能保持大提琴、圆号、鱼、蝴蝶造型的特点；二、重新组合构成画面时,留意构图的均衡、大小、轻重感,点线面有机的结合；课堂上同学练习时,老师巡回指导, 准时夸奖有创意的同学,立刻展现给全体同学看,会对同学有很好的勉励作

5、用；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案八下 06 课驶向将来教案教学目标1、能够熟悉交通工具在人类生活和科学技术进展中的重要作用；2、能够初步明白交通工具的功能、造型、制造要求以及相互之间的基本关系；3、能够想像人类将来生活中交通工具的造型特点及功能要求、4、能够在模型设计制作过程中分析显现的各种问题探究解决、教学重点 明白最常见交通工具汽车的基本感念及其外形特点 教学难点 对个性化汽车外形的想像与设计 教学预备 教学帮助多媒体课件 第一课时 教学过程 一、导入 直接进入课题驶向将来二、学习新知完善

6、的方法, ,1、请同学讲讲自己与汽车之间的故事,并用一句话概括对汽车的感觉和懂得小结（自古以来,人们就在查找“ 以车代步” 的正确方案；每一个时代都涌现出许很多多不同类型和不同需求的交通工具；人们为将来而创造,对将来世界的憧憬也为人类的制造供应了庞大的想象空间； ）2、通过图片明白最早汽车的样式3、对汽车下定义先由同学回答然后老师归纳并结合图片4 对汽车外形结构的明白（通过图文形式进行明白）单箱车 两箱车 两箱半车 三箱车4、汽车进展的过程马车简易汽车甲虫型汽车船型汽车梭子型汽车小结（经过漫长岁月的演绎,交通工具从功能,颜色到样式都发生了翻天覆地的变化,从马车到火柴盒般的箱形汽车,车,造型越来

7、越具个性化；）三、作业1、布置课堂作业再到很卡通的甲壳虫汽车 作为现代重要的交通工具之一的汽设计一辆造型及具个性化的汽车并配上颜色2、作业观赏3、同学作业老师辅导4、作业沟通四、课堂小结五、下课师生再见名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案八下 08 课红屋顶教案教学目标 : 1、能够明白西方绘画的历史进展,对比传统与现代的西方绘画风格与技法；2、能够初步尝试现代派绘画的表现形式,明白现代派绘画表现的基本特点；3、能够初步建立以进展和辨证的眼光熟悉、品评美术作品的审美观念；教学内容：通过直接的体验,感受

8、西方现代派绘画,激发对现代派绘画学习的爱好,以红屋顶的相关作品作媒介分析作者对表现相同作品的差异,对现代绘画形成初步印象,通过西方传统绘画和现代绘画的对比观赏中强化同学对现代派绘画的进一步熟悉,通过对现代派代表画家绘画的讲解, 增进对现代派的人文学问的明白,同学通过分析作品、体验绘画形成比较详细的现代派概念和品评美术作品的审美观；教学重点：西方现代派绘画与传统绘画的区分及现代派绘画的艺术语言教学难点：现代派绘画的表现语言如何表现对物象的感受教学过程：1、激趣导入：给程老师画幅创意肖像下发图片你能给我的五官变变形或尝试添加一些东西（如胡子等）,使其更好玩吗？3 分钟完成在大屏幕上展现同学的速写作

9、品；“ 在现代西方艺术史上就有一位大胆创新的的现代派艺术家,在达芬奇的肖像名作上 印刷品）进行转变,制造了一种新的形象；” 展现杜尚的L.H.O.O.Q和蒙娜丽莎；我们今日就来感受现代派和现代派的作品；2、展现青岛古房子照片红屋顶展现不同表现红屋顶的作品青岛之晨宋守宏蓬图瓦兹的红屋顶毕沙罗等我们来比较一下画家是如何表现画面和赐予画面丰富视觉感受的？进行作品的对比分析：西方现代派显现以前,绘画多以描画客观对象为主,以照相式的方法表达客观世界； 现代派显现以后艺术表现形式变得空前多样化,并开头把艺术家的主观感受剧烈地融入到作品中,对客观的熟悉差异赐予了绘画丰富的表现内涵；3、传统西方绘画和现代派绘

10、画的对比观赏看看传统西方绘画卖水的老人委拉斯贵兹墓地上空列维坦晨曲圣母拉菲尔看看现代派作品：并简介分析印象派：日出 印象莫奈星月夜凡高将来主义：下楼梯的女人杜尚立体主义：亚威农少女毕加索野兽主义：舞蹈马蒂斯从西方传统绘画和现代派绘画中你发觉什么区分？西方传统绘画比较真实的反映客观世界,而现代派绘画就与传统绘画分道扬镳,具有前卫特色；4、小组比一比（分析评判现代派作品的绘画语言）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案小组以合作方式分析课本作品,看看哪组更能合理的对作品进行评判；第一组：工厂用明暗突出物体的外形,以几何形概括房屋的结构,省略细节,留意块面秩序；其次组：街用点、线、面和剧烈的颜色对比来表达韵律和节奏感,房屋有如童话；第三组：秋天的山村用线条构成画面,用平面处理物象,物体和谐共存,具有天真、稚气之美；第四组：生动的风景用线、面的几何化来概括物体,颜色使用单纯,作品有一种装饰美感；5、学学现代派的表现方法 各小组同学可以借助现有的全部工具,用点、线、面、色等,临摹或转变四幅图片中的一座 房屋；老师辅导,展现同学作品,请同学自己分析作品,同学互评,老师总结；6、教学拓展：请上网查查现代派代表画家及其作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页