2022年湘教版思想品德知识点归纳七年级.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思中学思想品德总复习学问点归纳七年级（上）第一单元 走进中学1、中同学心理最大的特点就是处于半成熟期,像个小大人,美国心理学家霍林沃斯把青少年的这个时期与幼儿的生理断乳期比拟,称之为“ 心理断乳期” ；“ 心理断乳期”主要是指青少年妄想从心理上脱离对父母的依靠,期望独立的心理状态；2、中学时期是学习的关键期,是人生进展的“ 黄金时期” 也是个人自我定位、自我进展、自我完善的重要时期；3、面对面人生的其次次起跑,中同学应从哪些方面提高、完善自己？答：学会学习养成良好的道德品质培育健康的心理品质勇于创新、勤于实践

2、4、道德是什么？道德是规范我们该怎么做和不该怎么做的基本行为准就；“ 五爱” 是社会主义道德的基本规范和社会主义道德建设的基本要求；“ 五爱” 是“ 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学,爱社会主义的公德”；我国公民的基本道德规范是“ 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”；5、我们培育自己的创新意识及实践才能应：多动脑、勤动手；6、怎样熟悉自我？（熟悉自我的途径）答：（1）自我评判：反思和自我检查 回忆经受,总结胜利与失败的体会教训 自我观看（2）他人评判：他人监督与评判 通过集体明白7、怎样全面熟悉自己？答：既要熟悉自己优点、特长,又要熟悉到自己的不足；既要熟悉自己的外在形象,又要熟

3、悉自己的内在素养；8、如何走出心理上的自卑或自负？答：要正确熟悉和评判自己,既不过高地估价自己,也不过低地评判自己,既要看到自己的特长, 也要看到自己的短处, 扬长避短, 走出心理上的自卑或自负；9、一个人积极地呈现自我,仍要不断地进行自我超越,怎样才能自我超越呢？答：“ 树立只有更好,没有最好”“ 学无止境” 的信念,以一种不满意的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思精神去追求自我完善 设置更高的进展目标,来引导自我,勉励自我；10、最基本的心情类型是：喜、怒、哀、惧；人的心情多

4、种多样,人生的不 同阶段具有各自的心情特点； 中同学的心情特点是： 大都丰富而剧烈, 起伏变化 也较大,很不稳固；11、心情的作用是什么？答：心情具有积极心情和消极心情之分；积极作用： 简单发挥出自己的水平,提高学习工作效率 消极作用： 很简单患各种疾病, 其判定和分析才能也会下降,简单失去理智,缺乏自制力；12、怎样才能调剂不良心情？（调剂不良心情的方法有哪些？）答：转移留意力合理宣泄理智掌握理性升华 转变熟悉幽默其次单元 在成长的道路上1、每个的成长道路之所以会有苦也有乐,是由于生活中的诸多复杂因素造成的这些因素有来自个人自身的,也有来自家庭,社会的等；2、世界上任何事物都有两面性,顺境有

5、消极作用,逆境有积极作用；3、顺境的消极作用和消极作用有哪些？答：积极作用： 良好的环境给个人的进展供应良好的条件,使人比较顺当的成长；消极作用：顺境也简单消磨人的斗志,使人安于现状,不思进取；4、逆境的积极作用有哪些？答：逆境磨炼人的意志,锤炼人的毅力,使人变得更顽强；逆境是一种推动力,会促使人增长才能；5、积极、乐观、自信的生活态度,是战胜挫折,开拓进取的必要条件；6、在实现和追求某种目标的活动中所受到的阻碍和干扰称为挫折,而由挫折所产生的心理反应,称之为挫折感；7、面对挫折,有哪两种态度？答：畏难止步,向挫折屈服迎难而上,勇于战胜挫折8、怎样培育不畏挫折,开拓进取的优秀品质？（怎样才能战

6、胜挫折？）答：正确熟悉挫折；学会调整对挫折的态度,准时进行自我疏导；敢为人先,勇于探究,积极创新,是应对挫折的重要手段培育高尚志趣,用它去克服困难,战胜挫折,积极进取 适当转换追求目标；9、自我疏导和自我开脱有何区分？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思答：自我疏导：当面对挫折时,能正确熟悉挫折,并找出产生挫折的缘由并 加以克服和解决；自我开脱：当面临挫折时或困难来暂时,不是主动分析解决,而是推卸 责任,躲避责任,困难；10、一个人获得胜利不仅仅在于智力高低,性格；仍需要具有顽强的

7、意志和良好的11、一个人的意志品质主要表现为独立性、坚决性、自制力、坚忍性；12、顽强的意志具有什么作用？答：顽强的意志可以激发人的潜能,的奇迹；使人在困境中超常发挥, 可以制造生命13、中同学意志品质的特点：不成熟、不稳固、但可塑性强；14、怎样锤炼意志品质？答：树立抱负,促进成长；抱负是人生的奋斗目标,抱负的实现过程,也 是磨砺人的意志的过程； 从小事做起, 从现在做起； 从小事做起, 从点滴努力、可以培育人顽强的意志； 在劳动和体育锤炼中成长； 尝试做不感爱好却富有 意义的事；（七年级）第四单元树立团队精神（上册）1、团队就是为了共同的目标组合而成的集体,团队精神就是协作精神；一个团队是

8、一个有机的整体；2、什么是合理竞争？答：合理竞争就是立足于自己的特长和优点,根据公平、公正、诚恳、守信的原就来实现自己的目标, 而不是通过不道德的手段为他人的进展设置障碍的竞争；3、合理竞争的作用是什么？答：有利于开发每个人的潜能,使个人的才能得到充分发挥；有利于团体凝结力的形成和团体整体才能的提升；对团队精神的形成起到积极作用；4、我们应当怎样去竞争？答：该服输时就服输；学会将心比心；充实自己的生活；帮忙竞争对手；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5、什么是不合理、不正值竞争？

9、答：不合理、不正值的竞争主要是通过压制、打击,败坏他人声誉来突出自 己,达到个人的目的或通过不道德手段为他人进展设置障碍的竞争；6、不正值竞争的消极作用是什么？（或危害？）答：不正值竞争不仅违反道德,甚至触犯法律；会减弱团队精神；使 人习惯于投机取巧,养成懒散,自私的坏习惯；可能降低竞争者的整体实力,形成不良的团队氛围,影响集体成员的进展和进步；7、怎样才能实现良好的合作？答：个人要有大局观,有团队意识；取人之长,补己之短；合作者要 相互沟通,显现冲突和分歧要准时解决,必要时作出适当的妥协和让步；8、为什么竞争不能忘了合作？答：相互竞争可以充分调动人的主动性,激发人的进取和创新精神, 但长时间

10、的竞争也容日让人产生紧急担心、失败感和敌意； 积极的合作能降低甚至排除竞争所产生的负面影响, 使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应,团队精神也得到了培育；9、己所不欲,勿施于人是什么意思？答：意思是说：自己不情愿承担的事情,也不要强加在别人的身上,凡事站在他人角度上,换位摸索；10、什么叫换位摸索？答：换位摸索就是指站在他人的位置摸索问题,或走极端的思维习惯；换位摸索要求我们克服偏激11、团队精神的形成需要换位摸索,需要相互支持；那么人与人之间的相互 支持表现在哪些方面？答：待人和善、关怀他人,多考虑别人的感受,帮忙需要帮忙的人,不乞求回报,真心期望别人生活得更好；能以实际的行动

11、助人；12、为什么人与人需要相互支持？答：每个人都不行能脱离他人而存在；衣食住行、学习工作、交往消遣,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思都与他人有着千丝万缕的联系； 个人的力气总是单薄的, 一个人无力去解决生活中全部的问题,任何一个人都离不开别人的帮忙；13、团队的价值什么？（或为什么团结就是力气？）（或作用？）答：团队是个人生存进展的重要条件；不管一个人多聪慧、多能干,个人的力气都不足以有效地解决全部问题；个人的成长与集体息息相关； 团结为实现集体的目标奠定基础； 团结可以增强

12、集体荣誉感, 提高集体凝结力, 充分发挥 个人的潜能,促进集体目标的实现；14、良好的班集体的作用是什么？（或为什么要创建良好的班集体？）答：良好的班集体为同学的身心健康进展奠定基础；良好的班集体是学生形成良好品质的重要条件； 良好的集体氛围对个人的进展起着重要的引导作 用；15、怎样制造良好的班集体？答：要依靠大家的共同努力, 集体的事情就是我的事情, 我们都是集体的主人,都可以为集体的成长奉献自己的一份力气；集体的荣誉与每个人息息相关,在集体中应顾全大局, 以集体利益为重, 集体中的每个成员都要主动承担应 尽的义务,为营造健康向上的集体氛围做出努力；16、人是社会的人,人与人之间的合作是个

13、人在社会中生存的条件和手段；17、在日常生活学习中,有合作,也有竞争；对此,正确的态度应当是：要 在合作中竞争,在竞争中合作；第五单元 走进法律 1、 什么说法律是特别的行为规范？ （或法律的特点是什么或什么是 法律？）答：法律是由国家制定或认可的； 法律是靠国家强制力保证明施的, （最主要）法律对全体社会成员具有普遍的约束力；的文化特色和民族风情；2、 我国现行法律具有什么特点？答：表达了社会主义国家的性质和要求；同国家的法律会表达出各自表达了执政党的性质； 表达名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序

14、而渐进 ,熟读而精思了人民的意志和利益；3、 法律有什么作用？（或制定法律的目的是什么？为什么我们的生 活离不开法律？）答：法律为生活制定法规；法律解决纠纷、和谐关系；法律制裁 违法犯罪；4、 在现实生活中, 法律是解决纠纷的重要途径, 但不是解决纠纷的 唯独方式,甚至仍不是最好的方式,它往往是解决纠纷的最终方式和手 段；5、 什么叫权益？什么叫义务？答：法律上的权益是指法律给予人们享有的某种权益；法律上的义务是 指法律规定人们应当履行的某种责任；6、 权益和义务的关系怎样 . 答：法律上的权益和义务是相互对应的,没有无权益的义务,也没有 无义务的权益；每个人既享有权益,又承担义务,在享受权益

15、的同时,必 须承担相应的义务；权益和义务是一样的,要爱护权益就必需履行义务,履行义务是享有权益的前提；7、 爱护权益的主要内容有哪些？答：依法行使权益；依法享有权益；敬重他人的权益；8、 怎样依法行使权益？（或依法行使权益主要是指什么？）答：公民在行使权益时,不得超越法律许可的范畴；不得损害国家的、社会的和集体的利益； 不能损害其他公民的合法的权益；不能在合法权益之 外谋取非法利益；9、 什么是依法享有权益？答：依法享有权益主要是指公民应当利用法律爱护自己所拥有的权益,对于各种侵权行为依法打击,使自己权益不受侵害；11、什么是敬重他人的权益？答：敬重他人权益就是要求每个公民在行使和爱护自己权益

16、时,不得损名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思害他人的权益；只有真正敬重他人的权益,才能真正享有自己的权益；12、权益和义务的一样性对公民的要求是什么？答：权益和义务的一样性既要求公民增强权益观念,依法爱护权益,又要求增强义务观念,依法履行义务；13、怎样履行义务？答：法律所勉励的积极去做； 法律所要求做的必需去做；法律所禁止 的坚决不做；依法行使权益, 自觉履行义务, 是公民法律意识的集体表达；每个人都要做到学 法、知法、懂法、守法、用法、非法、让法律常驻心名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页