2022年液体的压强教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案液体的压强第一课时教学设计 大悟县三里中学 余志宝【教材分析】通过前两节课的学习, 同学基本建立了压强的概念, 知道了增大 和减小压强的方法,并能用压强公式进行简洁的运算；本节的重点是明白液体压强的特点；结合课程标准的要求,我在 设计这节课时留意突出“ 同学是主体” 的原就,依据“ 猜想探究归纳” 的步骤, 启示同学去猜想液体内部压强跟什么因素有关,通过 探究试验去验证猜想,并进行归纳和总结；教学中以试验为先导,从 试验、理论及实践入手,使同学学会分析、解决问题的方法；【目标分析】通过试验观看,使同学熟悉到液体内部和液体对容器

2、底部有压 强；通过试验探究,明白影响液体内部压强大小的因素；在试验中让 同学把握基本的学问与技能； 在教学过程中让同学主动参加探究,善 于和同学合作, 学会争论未知问题的方法； 留意培育同学关注四周现 象的意识；【过程分析】1、液体对容器的底部和侧壁有压强；让同学观看：盛水的塑料瓶盖向外鼓起,用针在侧壁上扎孔后,水会从小孔中流出； 引导同学争论后得出： 液体对容器的底部和侧壁 有压强；名师归纳总结 试验探究 1：液体对容器的底部有压强；堂上练习1,在观看实第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案验现象的基础上进行争论,

3、 分析液体对容器的底部压强大小与深度有关；试验探究 2：液体对容器的侧壁有压强；引导同学熟悉到水（液体）对容器的侧壁有压强；为了帮忙同学熟悉液体对容器壁的压强,将课本上的 14.2-2改成同学试验,器材由侧壁上开有小孔的饮料瓶改成（在饮料瓶的侧壁上不同位置戳上几个孔,得出水对容器侧壁有 压强）；在试验的基础上,总结出液体对容器的底和侧壁都有压强；2、液体内部的压强的探究；同学试验：将一个底部和侧壁开有小孔的塑料瓶压入盛有水的烧 杯中,观看现象：水会流入瓶子内；争论后得出：液体的内部存在压强；引出问题：液体内部压强可能与什么因素有关？在争论结果的基础上用试验探究液体内部压强规律；试验：用 U型管

4、压强计争论液体压强 介绍压强计的使用方法： 用手压压强计金属盒上的橡皮膜,让学生看到形管的两边高度发生变化,即橡皮膜受到压强时形管的两边液面显现高度差 （也就是压强是通过形管的两边的液面的高度差 表现出来的）；然后将金属盒放入水中,使同学看到同样的变化；即名师归纳总结 可用压强计来观看水对容器侧壁及容器底的压强；在讲清怎样使用U第 2 页,共 6 页型管压强计测液体压强的基础上,让同学依据堂上练习试验1、2 进行试验,依据试验1、2 探究液体内部压强的特点；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案通过试验归纳结论：液体内部压强的特点； 1、

5、液体对容器的底部和侧壁都有压强 2、液体内部各个方向都有压强；在同一深度,各个方向液体压强相等；深度增加,液体压强增大；液体的密度越大,压强越大 3、液体内部压强只于深度和液体的密度有关；【 教学重、难点】液体压强的特点探究【仪器材料】侧面有开口并配有橡皮膜的容器一个、微小压强计、烧杯（装水）每组各一个【教学方法】小组合作教学【教学过程】1、引入 同学们游泳或洗澡时, 在水下有什么感受？这种现象可能是由于 什么缘由造成？（同学描述感受并推测缘由）2、新课（1）液体对容器底部和侧壁的压强 A、演示试验：出示一个装满水的薄塑料袋（同学用手指触及其 表面,感到有压力）；B、同学试验：让同学将水倒入上

6、端开口、下端扎有橡皮膜的塑料瓶口内； 倒水前先让同学观看橡皮膜表面的情形（橡皮膜表面与筒名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案口相平）倒水后又观看到什么现象？（橡皮膜向下凸出）并用大头钉 在瓶口的各个位置扎孔,观看水柱的远近并进行猜想；C、小结：液体对容器底部和侧壁都有压强（2）液体内部压强 A、提问：液体内部的压强可能与什么有关？B、同学提出猜想 C、要争论力的大小我们用测力计,同样为了争论液体内部压强：构造（简 我们试验室也有这样一种仪器叫压强计（出示压强计）介）使用（用手指按压金属盒,观看两管中的

7、高度差）D、同学试验：观看压强计（结论：橡皮膜受到的压强也越大）（3）用压强计争论液体内部压强U形管两液面的高度差越大,A、同学试验：堂上练习试验 1；（观看压强计两管中液面产生高度差,得出结论：液体内部有压强,而且压强随深度的增加而增大）B、同学试验：堂上练习试验2；（观看现象： U 形管中仍有高度差,结论：液体内部各个方向都有压强,在同一深度,液体向各个方 向压强相等；）C、演示试验： 堂上练习试验 3；（比较同一深度水和盐水的压强,记录压强计在盐水中U形管两侧液面的高度差, 结论：在不同液体的同一深度,液体密度越大,压强越大）名师归纳总结 3、课堂总结压强的特点：第 4 页,共 6 页

8、1、液体对容器的底部和侧壁都有压强- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 2 、液体内部各个方向都有压强；在同一深度,各个方向液体 压强相等；深度增加,液体压强增大；液体的密度 越大,压强越大 3 、液体内部压强只于深度和液体的密度有关；试验表格 试验一：实验争论橡 皮 膜 所 在橡皮膜朝向压强计左、右管液面高度差次数对象处深度/cm 1 水浅朝上2 水深朝上的增加而；（填试验结论：液体的压强与有关,并且随着“ 增大” “ 不变” “ 减小” ）试验二：实验争论橡 皮 膜 所 在 处橡皮膜朝向压强计左、右管液面高度差次数对象深度/cm /cm 1 水朝上10 水朝左2 10 水朝右3 10 水朝下4 10 试验结论：液体内部朝方向都有压强, 在深度相同时各个方向的名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 压强都名师精编优秀教案（“ 相等” “ 不相等” ）试验三：实验争论橡 皮 膜 所 在橡皮膜朝向压强计左、右管液面高度差次数对象处深度 /cm /cm 1 水朝上10 盐水朝上2 10 试验结论：液体的内部的压强仍与液体的有关,在深度相同时,名师归纳总结 液体的越大,压强；第 6 页,共 6 页- - - - - - -