2022年浙江摄影出版社小学信息技术三年级上册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题设计意图本节课选自浙江摄影出版社三年级上册的学校信息技术第一单元第课初识 电脑,明白电脑的应用、组成；把握电脑的使用为以后的学习打下基础；学问目标：明白电脑及其它工具的应用；熟识电脑硬件组成及用途；目标 技能目标：把握电脑的开启及关闭的基本操作；情感目标：培育同学对电脑的爱好和正确使用电脑的意识；重点：熟识电脑硬件组成及用途；把握电脑的开启及关闭的基本操作；重难点难点：把握电脑的开启及关闭的基本操作、电脑硬件的组成及良好行为习惯培养；课前预备 预备好电脑硬件组成及其开启、关闭的基本操作；课时支配 1 课时老师活动 同学活动 设计意图一、导入

2、：通过同学答复以下问师：出示电脑照片幻灯片同学们,立刻就要和电脑交伴侣了, 你 们是不是很兴奋？第一次接触电脑可能会觉 得它很奇妙,没关系,千里之行始于足下,只要大家认真学习,就能一步步明白它,熟题,老师提问, 让同学 积极开动脑筋,稳固复 习上节课的的内容, 让 同学在肯定程度上为 这节课的娴熟鼠标操悉它,把握它；作打下铺垫,以旧知带今日我们就来初识电脑； 板书标题动新知；一、新授：一电脑在生活中的应用师：那么同学们,你们对电脑明白多少呢？你知道它都有什么用途呢？生：谈天,查找资料,谈天,玩嬉戏、航天、师：总结,幻灯片出示电脑应用的图片同 气象、工程等 学们说了很多电脑的应用,我们一起来看看

3、 吧；师：同学们知道在日常的生活中仍在哪些地方看到过叔叔阿姨们是用电脑工作的呢？在火车站、汽车站,电脑可以用来给乘生：在医院中,电脑 可以用来给病人做检客买票；查；让同学懂得观赏自己在银行里,电脑可以用来输入信息；二电脑硬件的组成、用途1师：电脑的本事可真不小, 下面我们就 来熟识熟识它吧；你知道电脑有哪些部分构成吗？出示 电脑照片幻灯片电脑系统由硬件和软件两部分组成的；与别人的作品,并通过 语言表达出来,提高学 生语言表达才能依据上个嬉戏的体会名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 所谓电脑硬件是指我们能够看得见摸得到

4、 的,而软件是看的见摸不到的；软件在以后自己进行嬉戏,完成快 的同学去帮忙一下其学习中我们会渐渐遇见；,生：主机,显示器,他同学,利用已有的经2那么电脑硬件有哪些呢？键盘,鼠标,音箱,验进行延长,培育同学师边指硬件设备边讲解边板书麦克风等；的探究精神同学通过3电脑的硬件都有各自的作用用途演示学习、稳固；而学键盘输入数据,鼠标手动操作和麦克 风输入声音等是向电脑中输入的,我们 叫输入设备,显示器输出数据 ,音像输 出声音是供电脑向外界传达信息的,我们 叫输出设备,而主机是帮忙电脑摸索和处理 问题的,是电脑的大脑； 边讲边板书师：出示电脑组成的图片,标号 生：让同学依据号的次序来说说电脑硬件 鼠生

5、观摩其他同学呈现 成果,就让同学呈现交 流,提高同学的爱好 这一环节主要是考虑 同学假如完成速度较 快,就让同桌相互比 赛,通过竞赛, 进一步 加强同学对于鼠标的标放在最终面生：有信息的输操作三、其它设备及用途师：你知道仍有其它什么设备可以通过电脑 操作？出示设备照片幻灯片 有什么用途？入输出、数码相机、打印机信息打四、正确使用电脑 印、掌上电脑、 照相 师：电脑不同于一般的家用电器,使用不当 机等；很简洁损坏,因此,我们在使用电脑是要养 成良好的操作习惯,爱护电脑设备；师：请问同学如何向电脑打招呼？开启同学朗读操作过程；出示电脑照片幻灯片如何操作？生：请同学依据幻灯片答复：电脑电源开关打开显

6、示器按钮假设是黄灯就要按,假 设是绿灯就不用再按 就可以和它打招呼了,并赐予操作；师：将电脑已打开的同学看一下面电脑里有生：图标、桌面、开些什么东西？我叫它们是什么？出示电脑 始按钮照片幻灯片生：开头关闭电脑师：请问同学如何将电脑关闭？出示电脑关闭将显示器照片幻灯片按钮关闭；五、课堂小结 生：学会了电脑的开师：通过这节课同学们学会了什么？启及关闭、电脑的组六、课后作业 成及用途等；师：在日常生活中,请同学们观看电脑仍能做什么？教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题设计 意图目 标本节课教案的设计突出了从同学

7、的角度动身去设计本节课的任务,学问点的排列也适合同学的特点, 很好地把学问点以特别好玩, 同学特别感爱好的方式附加到 了任务中；1熟识鼠标,知道鼠标的左右两键；2学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“ 关闭” 按钮关闭一个窗口；3激发同学用鼠标探究电脑奥妙的爱好,使同学意识到电脑的工具性；重 难 点重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动 难点：鼠标的双击操作课前预备1. 检查同学电脑中鼠标的设置是否正常；桌面上的图标排列方法不能设为 “ 自动排列” ；2收集一些常见的鼠标；课时支配2 课时同学活动设计意图老师活动1、同学们,今日我们又和电脑伴侣见1、指名简洁说说开机过程；激发同学爱好,复习

8、开面了,你仍记得怎么开机吗？请同学同学开机；机过程；们开机；2、同学答复,分别说出各老师巡察,帮组有困难同学部分的名称显示器、鼠标、2、你仍记得电脑伴侣各部分的名字 键盘、主机吗？一、熟识鼠标1、同学观看鼠标图片、观熟识鼠标,学习正确的1、鼠标的熟识察实物鼠标,熟识鼠标的左握法,学会用鼠标“ 指结合实物图和实物,讲解为什么叫鼠键、右键、滚轮；向” 、“ 单击” ；标？鼠标的各组成部分及名称；左2、同学观看握鼠标的正确键、右键和滚轮2、鼠标的正确握法姿态,练习握鼠标并尝试上 下左右移动,把握鼠标的移出示图片,介绍正确的鼠标用法：右 动规律；手食指放在鼠标的左键上,中指放在 右键上,大拇指、无名指

9、和小指分别放在鼠标的两侧；3、熟识“ 指向” ,同学把鼠 标箭头移向桌面右下角的各个图标上,停留一会儿,3、学习“ 指向”我们把鼠标箭头移看有什么变化电脑会自动到某个图标上, 叫做指向板书；自显示出这些工具的名称或名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 己再进行鼠标的指向练习；提示信息；4、学习单击留意讲清晰是对左4、同学指向、单击练习；键；比一比,看谁速度快：老师随机说出 名字,同学依次将鼠标指针指向“ 我 的电脑” 、“ 我的文档” 、“ 网上邻居”等并单击；二、用鼠标查“ 我的电脑” 里面有什1、同学熟识什么是 “

10、 双击” ；学会“ 双击” ,培育学么？2、尝试双击打开“ 我的电生的自学、合作学习与1、想知道“ 我的电脑” 里面有什么吗？勇于探究的才能；我们得先学好鼠标的一样本事脑” ,再打开 D 盘或 E 盘,“ 双击” 才行；看看里面有什么；那什么是双击呢？双击操作连续的单击左键两下 ：教3、同学尝试把刚刚打开的师演示双击的方法及速度；几个窗口关闭；2、双击的用途： 双击可以打开一些窗口和软件；4、让同学把鼠标箭头移到提问：假如我们不要用这个打开的窗 口了,那怎么办？怎么关闭？桌面右下角时间那里双击 一下,打开“ 日期和时间”3、关闭按扭的使用： 找到窗口的关闭 窗口；按钮,再进行单击；自己探究查找

11、方法；4、查找 2022 年的“ 国庆节” 是星期几？1、拖动桌面上的小图案,提问：那我们如何来查今年的国庆节将它们排列成自己宠爱的是星期几呢？队形；老师适当提示方法；学会“ 拖放”小结：同学嬉戏,关机；稳固所学的学问、技1、小嬉戏：“ 捉小虫” ；练习指向、能；单击、双击、拖放和关闭窗口； 2、复习如何关机教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题通过同学最感爱好的电脑嬉戏 拼图嬉戏和填色嬉戏 操作来练习上节电脑所设计意图涉及到的鼠标的操作包括单击、双击、指向、拖动；在培育同学美术审美才能和锤炼智力的同

12、时, 培育同学学习电脑的爱好； 同时这课操作技能的把握也为后面的画图软件学习奠定肯定的基础；1. 通过双击桌面上的“ 快捷图标” 打开小嬉戏软件；目标2. 通过玩小嬉戏,娴熟使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操 作,并学会打开和关闭软件；3. 在玩小嬉戏的过程中,感受电脑的魅力,激发探究电脑的爱好；教学重点：鼠标的基本操作；重难点教学难点：鼠标的双击操作；预备“ 涂色” 、“ 拼图嬉戏” 等小嬉戏,提前下发至同学气并在同学气桌面创建课前预备快捷方式课时支配 1 课时老师活动 同学活动 设计意图一、复习导入：通过同学答复以下问上节课我们学习了鼠标的基本操作, 你们 个别同学单独回忆鼠标

13、 题,老师提问, 让同学都把握了没有,谁来回忆？的基本操作；积极开动脑筋,稳固复好：那我们今日再来玩两个电脑嬉戏来熟 练把握鼠标的操作,你们看好不好？习上节课的的内容, 让 同学在肯定程度上为二、尝试练习：1、同学演示方法,并要这节课的娴熟鼠标操我们现在有一个填色嬉戏,大家看桌面求用在操作的同时讲出作打下铺垫,以旧知带上,找到图标了吗？我们怎么打开和关闭方法；老师视实际情形动新知；这个嬉戏呢？自己先来试试吧 老师通过电子教室让同学在自己的电脑补充 2、再让会的同学 上台来示范怎么来玩这上演示打开嬉戏的操作方法；个嬉戏；三、沟通方法：1、师：接下来就给你图案,填上美丽的颜色吧；假如你已经做完了可

14、以看看你的同桌有需要你帮忙的地方吗？2、老师巡察同学实践操作过程中的情形,并进行相应的辅导；3、给实践操作才能较弱的同学赐予确定名师归纳总结 与勉励；1、请同学沟通自已的作让同学懂得观赏自己第 5 页,共 34 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 四、沟通成果：品；与别人的作品,并通过1、请同学沟通自已的作品；2、师生点评同学作品的语言表达出来,提高学2、师生点评同学作品的优点及不足的地优点及不足的地方；生语言表达才能方；五、挑战难度：1、看来一个填色嬉戏对于我们同学来说太简洁了,接下去我们来玩一个难度高一依据上个嬉戏的体会点的嬉戏；看桌面上,找到拼图

15、嬉戏了同学操作拼图嬉戏自己进行嬉戏,完成快吗？老师不讲,你们自己能玩吗？假如有 不懂的地方,你们可以找其他的同学帮忙的同学去帮忙一下其 他同学,利用已有的经一下,也可以举手问老师；同学讲解自己的拼图心验进行延长,培育同学2、巡察同学操作情形,重点指导不会同得；的探究精神同学通过学；同学操作竞赛演示学习、稳固；而学3、指导同学沟通拼图心得生观摩其他同学呈现六、拼图竞赛：成果,就让同学呈现交师：接下去我们现进行一个竞赛, 和同桌 比一比,看谁完成拼图花的时间短；流,提高同学的爱好 这一环节主要是考虑七、小结：同学回忆操作同学假如完成速度较1、先请同学说说怎样才能打开一个软快,就让同桌相互比件？怎样

16、才能关闭一个软件？2、对同学在本堂课上的表现进行点评,赛,通过竞赛, 进一步 加强同学对于鼠标的完成状况,优缺点等；操作教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题设计 意图通过出示难题, 让同学使用运算器进行解决问题；同学在学习运算器的使用的同时,也解决了问题；其中支配几个同学自学的环节,让同学在自我探究中学 会运算器的使用,在老师的引导下解决肯定的问题,发觉其中的规律；学问目标：明白运算器的使用方法,特殊是一些混合运算时,小键盘的使用方法；技能目标： 1、娴熟的运用运算器；目 2、“ +-*/ ” 的使用过程

17、；标 3、各个按钮的作用；情感目标： 1、培育同学对科技的宠爱；2、养成细心的习惯重 难 点重点： 利用运算器进行一些简洁的运算；难点： 对于混合运算时的摸索；设计意图课前预备给每位同学预备一张纸,涉及到题目先预备好；课时支配1 课时老师活动同学活动一、导入1、出示一道题目：同学想出示难题,引发同学思1348+3344= 说一说师：你能不能立刻运算出来？考,引出本课的主题2、有没有什么方法可以帮忙我们运算出来 可以用运算器 呢？我们电脑的本事可大了,什么都有,运算器 也有；运算器能够帮忙我们解决这道难题；二、找到运算器你知道如何打开运算器吗？同学自 学书本同学自主学习,探究出请大家自学书本第1

18、0 页第一部分, 试一试能第 10 页第一部不能打开运算器；分打开运算器的方法谁能说一说,是如何打开运算器的？生：开头全部 三、用鼠标指挥运算器 程序 附件1、熟识运算器界面 运算器 师：现在我们已经打开了运算器,你看到了那名师归纳总结 些按钮？生 1：功能键：通过按 3 类键分类的第 7 页,共 34 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 说明乘号和除号c 清除；退格学习,让同学对运算器师通过同学的答复,小结3 类键按钮；生 2：符号键：有一个清晰的明白；功能键、符号键、数字键；+、- 、* 、/ 这些符号可以做什么？生 3：数字键2、用运算器运算师：

19、我们已经熟识了运算器上的按钮,那谁能 同学使 用运算解决开头遇到的题目？器完成 运算题试一试：运算器帮忙我们一下子就解决了难 目题,那大家再来运算两道题目；完成书本 11 页的试一试；四、用键盘指挥运算器大家用鼠标很敏捷的指挥了我们的运算器,生：可以那键盘是不是也可以掌握运算器呢？1、教学小键盘区 同学找找缘由,将小键盘区关闭 输一个数字, 为什么没有 引出打 开小键反应呢？盘区师：小键盘区有一个指示灯,当它亮的时候,可以使用小键盘 通过讲解后的练习, 进一步稳固所学的学问2、Num Lock 键,按一下,灯亮了,于是就打学 生 使 用 Num 开了小键盘, 再按一下, 灯灭了, 小键盘不能

20、Lock 键开启和使用；关闭小键盘3、使用小键盘,完成前面的题目；说说喜 欢那种 选择自己习惯的方法4、比较用鼠标和用键盘指挥运算器的两种方方法去解决实际的问题案；五、练习与小结 同学算一算,并 1、完成书本练习,用运算器算一算 且说一 说发觉 了什么规律2、今日你有什么收成？教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题以老师引导为主,激发同学自主探究,关注同学才能培育,特殊是信息素养的养设计 意图成！一、激趣导入,诱发同学的探究期望 二、巧搭平台,调动同学的自觉潜能三、互助促学,培育同学的合作才能目 标学

21、问与技能目标：熟识浏览器；初步把握浏览器的操作方法；感受电脑绘画的特点；过程与方法目标： 借助教材,通过自主尝试、 合作共享 , 在老师的引导下进行探究学习；情感态度与价值观目标：通过对同伴作品的观赏,激发用电脑绘画的期望和爱好；重 难 点重点：浏览器的使用；感受电脑绘画的特点；难点：网址的正确输入；收集同学的电脑绘画作品, 将其制作成一个简洁的网站, 并在老师机上发布最课前预备好能包括教材中的几幅作品 ；检查因特网连接情形；课时支配 1 课时老师活动 同学活动 设计意图一、谈话引入 同学打开电脑,设下疑问,组织教学,“ 老师这儿有很多高年级的同学画的特别美丽的 进 入 windows吸引同学

22、留意力；画,想不想去参观一下？” 出示课题；届面；1 老师的提问激发了同学的求知欲,使同学二、参观的工具1、同学找到桌练得自觉、学得主动,面上或 任务栏从而提高课堂教学效1、“ 今日老师就介绍一个能帮同学便利的参观的上的 IE 图标,率；工具；” 出示 IE 图标；让同学自己尝试打开和关试着双 击或单2、利用同学演示的方闭；留意：在课前最好能将浏览器的首页设置为击打开 IE 浏览法,一方面提高了同学空白；器；的操作技能,表达了自2、“ 哪位同学能帮老师介绍一下这个工具”；介绍2、指名 3 至 4主学习；另一方面赐予IE 的界面地址栏、内容显示区域；名同学 演示反其表现的时机,提高其馈；积极性,

23、比较直观, 而且其他同学也简洁接受；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、同学试着输 用多样的方法来解决三、参观的地址入老师 供应的问题,一方面是教学的地址,练习输入需要,特殊是信息技术老师补充介绍地址栏的作用, 向同学出示本课地址上 网的操课教学的需要,同时又要用的地址； 告知同学输入完地址后要按回车键；作；是同学生活的需要； 本让同学打开网站,按课本第 15 页上的提示试一试；2、小组合作学环节旨在培育同学的你仍有另外的方法吗？习；探究才能；3、指 4 至 5 名 同学演示反馈；四、参观画廊1、同学自我探1、老

24、师提问要从日常分为两步,第一步定点参观,解决技术问题,索；勉励同学生活中遇到的实际问其次步,广泛比较,找出最宠爱的作品；相互帮助题着手,再次激发起学1指定参观一到二幅画,要求在遇到问题时同2、同学反馈演生解决问题的欲望；桌商议解决；示；2、通过练习反馈2沟通参观结果,解决“ 最大化按钮” 和“ 滚3、同学尝试学练习提高的动条” 的技术问题；习；解决“ 最大环节,将老师的教与学3自己参观,选出自己的最宠爱的作品写在书化按钮” 和“ 滚生的学有机的结合在本上；动条” 的技术问一起,使新学问在运用4反馈：指名说为什么最宠爱这幅画,再让同题；中得到稳固与进展；桌互说；4、同学反馈演示；五、练习参观：童

25、画中心进一步娴熟通过输入中的绘画作品！网址打开网站,浏览网网站地址：参页的过程！也拓宽了学指 导 学 生 打 开 浏 览 器 , 在 地 址 栏 里 输 入 ：观其中 的绘画生对电脑绘画的熟识,zjer ,浏览“ 电脑绘画” 中的绘画作品；作品,挑一挑自以后在进行创作时, 能六、评判小结：己宠爱的！说说博采众长,内容形式丰各自的特点；富多样1、同学作系统让同学自己谈谈学到的操作；的学问,是学问的系统通过这节课的学习,你学到了什么？有什么感化和梳理过程,有利于受？2、同学谈各自培育同学独立概括知的体会；识、总结学问的才能；教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 3

26、4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题 6、初识“ 画图” 程序这是同学第一次使用“ 画图” 程序,通过上节课作品的浏览,有效地激发了设计 意图同学学习的爱好；本课主要是同学熟识“ 画图” 程序,为了使同学能够扎实地打 好画图的基础,并且培育同学的学习爱好,依据同学的年龄特点,教学主要采纳 直观教学和学习自主探究教学相结合,通过尝试与操作,学会“ 画图” 程序的基本工具；1、熟识“ 画图” 软件及其界面,明白“ 铅笔” 、“ 刷子” 等工具的绘画特点 目 2、能用“ 铅笔” 、“ 刷子” 、“ 橡皮” 等工具进行绘画,把握使用不同笔头、标 不同粗细、不同颜色“ 刷子” 的

27、方法；3、培育同学电脑绘画的爱好及对大自然的宠爱；重 难 点重点： “ 铅笔” 、“ 刷子” 、“ 橡皮” 等工具的运用 难点： 不同笔头、不同粗细、不同颜色“ 刷子” 的方法设计意图课前预备本校以往优秀的电脑绘画作品、范图“ 成长的小树”课时支配1 课时老师活动同学活动一、激趣导入：1、同学们,上节课,我们一起网上浏览了一 些同学的电脑绘画作品,今日,我们一起来观赏 一几幅我们学校自己同学画的电脑画；第一,我们先来观赏几幅我们学校小伴侣的作品；2、出示作品,同学观赏 3、你觉得这几幅画画得怎么样？说说自己的通过观赏本校学 生的作品,使学习内容 更贴近同学,进一步激看法；同学观赏作品发同学学习

28、的爱好和4、. 大家想不想也自己画一画这样美丽的图积极性画啊？二、打开画板 1、好,那么我们需要请一个伴侣来帮忙我们,出示课题 他就是“ 画图” ,让我们一起来熟识一下它！通过老师的演示, 能自2、打开画板；观看老师的演己打开这个画图软件那它躲在哪里呢？我们一起来找一下吧示,然后尝试自并知道画图软件的界老师演示打开画图方法：鼠标依次单击“ 开己打开“ 画图” ；面；始” “ 程序” “ 附件” “ 画图”请一胜利学名师归纳总结 3、同学尝试打开生介绍一下打第 11 页,共 34 页指名演示开画图的方法；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4 、熟识画图界

29、面 快速拜访工打开书本 15 边,观看各部分名称；具栏、 “ 画图”按钮、功能区、绘画区；三、找到工具1、“ 画图” 程序的功能区中有很多可以画画同学尝试练习通过同学自主尝的工具,让我们一起来自己尝试用各种工具来画 画“ 成长的小树” 吧；试操作,自己去明白各 个工具的功能,以此来等2、沟通呈现同学演示到达学问的学习, 培育指名说说,用什么工具来画小树枝、树叶等了同学探究精神和自学才能；熟识铅笔、刷子等工具当鼠标指针在工具按钮上停留时,指针下方就会显示这个工具的名称,同时显示介绍这种工具作用的文字四、用好工具 1、在用铅笔、刷子画画的过程中,我发觉有同学沟通的同学画得粗,有的画得细,这是怎么回

30、事呢？2、是的,在画图程序里,我们可以选择不同笔头、不同粗细、不同颜色的刷子来美化我们的作品,大家赶快试试吧；同学进行绘画通过综合的练习,3、用合适的工具,试着画一棵美丽的小树稳固同学所学学问, 熟4、沟通呈现 练运用各种工具进行作画；五、修改图画 1、刚刚同学们画的美丽的小树,都画得特别的美丽,老师也画了一下,但画的时候,一不小心画到了外面了,怎么办呢？同学使用“ 橡通过沟通呈现,使2、指名演示“ 橡皮” 工具的使用皮” 工具美化小3、进一步美化“ 小树”树同学的作品更加完善,4、作品呈现同学呈现自己进一步激发同学的学的作品习爱好六、课堂小结今日,你学会了什么？准时总结,稳固已课后,让我们带

31、着自己所学的学问,去 学学问进一步描画我们美丽的大自然吧；教学反思名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题本课是三上第 7 课多变的外形,在前一教学课时中,同学熟识了画图软 件的基本操作界面,学习并应用了工具箱中的铅笔、刷子和喷枪等手绘工具,在 实践中能选用不同的颜色,并能利用橡皮修改图画,清除图象重新作画；在这一 课中,通过任务画整齐的教学楼,主要让同学练习直线、矩形、椭圆、圆角矩形 工具的综合使用,体验电脑绘制规章图形的便利,感受其中的乐趣；同时,通过设计 意图一些帮助学习,比方撤消、重复命令和shift键的协

32、作使用,同学也能充共享受画图工具带来的便利快捷, 感受信息技术的奇妙魅力, 这些都能在肯定程度上让同学感知信息技术,逐步养成利用信息技术来帮助学习的思维；储存文件是本课的一个重要内容； 在教学时要留意让同学在课本上登记自己的文件名以便于下节课同学打开这个文件；从本课开头应当让同学储存每次的绘画成果,并且要让同学逐步养成随时储存文件的习惯；1、学会用“ 直线” 、“ 矩形” 、“ 椭圆” 、“ 圆角矩形” 工具画规章的窗子；目 标2、能用“ 撤销” 来更正错误；3、学会将绘画的成果储存在默认文件夹；4、在绘画中体会学校的美,培育同学宠爱学校和大自然的情感；重 重点：“ 直线” 、“ 矩形” 、“

33、 椭圆” 、“ 圆角矩形” 工具的使用方法,储存绘画的成果；难 难点： 把绘画成果储存到文件夹；点课前预备 范例一幅课时支配 1 课时老师活动 同学活动 设计意图一、情形导入 1、 师生共同评判部分 老师借助同学已有的作品, 过作品；1、 老师出示上节课的优秀作品；2、 同学进行观看；渡到范例, 从中让同学自已体2、 老师出示一幅范例；3、说说画中可能运用 会和观看新的绘画工具； 同时了哪些绘画工具；老师依据同学的观看结果, 进行新授教学；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、画大楼1、同学观看体验；老师通过提问

34、一步步引1、 观看一下,哪些图形运用了直2、部 分 学 生 上 台 演导同学, 自主探究绘画直线的示；线工具？3、同学在老师引导下方法和技巧； 同时通过同学互2、 你能给大家演示一下怎样画直探究实践；动演示集体沟通绘画直线的线吗？方法和技巧；3、 谁发觉了什么好的方法？三、画窗子1、同学观看窗子,体同学在老师的引导下自会窗子是用不同工主探究；在小技巧中,同学可具画成的；2、同学引入“ 椭圆”、用“ Shift ” 也可用复制粘贴,“ 矩形” 、“ 圆角矩当画得不好时也可用撤销, 这形” 三个工具；3、同学探究实践几个样方法老师可在实际教学过1、 你们发觉窗子有什么特点？工具的画法；程中呈现给同

35、学；2、 你们知道它们分别是由哪些工4、同学之间进行交流；具画的吗？1、同学依据范例,利3、 你们能来画画看？用新学工具, 完成绘画任务；老师观看同学绘画过程,四、总结 1、 老师再次出示范例；同学进行仿照给画；并作适当指导； 从中让同学体 验校内的美丽；五、储存自己的画1、 引导同学熟识储存由于这是第一次储存,所1、 画好后,我们该怎么办呢？的重要性；以老师应当亲自演示, 在演示时,不要将问题扩大化,以免2、 老师演示储存的过程；2、 学 生 观 察 保 存 过基础差的同学不知所措； 但对3、强调文件名的输入；程；于输入文件名肯定要采纳打比方的方法强调； 而且肯定要3、同学上机练习储存；让同

36、学在课本上登记文件名；教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课 题8. 多彩的图画本课是浙江摄影出版社教材学校信息技术三年级上册多彩的图画的内容,是 在同学已把握了画图的基本操作方法,如：鼠标的操作、工具的应用等而设立的高层 次的学习任务：是教会同学在画图中应用选定工具和填充工具使用的方法；考虑到任设 计意 图务驱动的教学模式,第一给同学提出一个感爱好的任务“ 让图画变得更美丽” ,提高 同学的奇怪心和爱好,引出如何在在画图中使用选定工具和填充工具；以使用两个工 具“ 移动太阳和填色” 为任务明线,画图

37、中的技巧与方法为暗线,两条线路同时进行；通过任务的完成,来驱动两种工具的使用方法的学习,驱动同学自主学习、协作学习 的才能的培育；在课堂上贯穿着基于培育同学质疑才能的教学模式,以同学自主学习为主的原就,勉励同学用多种方法在完成任务; 以先自学,再沟通的方式学习,使同学不仅学习了信息技术,同时也扩展了他们的社会学问,培育了他们信息素养、信息的 收集与处理才能；1. 明白“ 选定” 、“ 填充” 绘图工具的特点；把握“ 选定” 、“ 填充” 工具的用法；目 标重 难 点2. 学会打开在默认文件夹中的画图文件；3. 通过颜的填充,感受电脑绘画颜色表现的魅力；重点：“ 选定” 、“ 填充” 工具的使用

38、；难点：“ 选定” 工具的使用；课 前 老师 预备好范例；并将这幅图画传送至同学的默认文件夹中；准 备 课时 安1 课时排老师活动同学活动设计意图一、激趣导入小兔子在村里新造的学校上学,可是每当它 推开窗子向外看时就闷闷不乐了；为什么小兔子不高兴了呢？让我们一起去看看吧！ 打开图画原先小兔子每次坐在教室向窗外看时总看不到太阳公公的笑脸,于是小兔子就不高兴了；同学同学观赏,摸索激发同学的学习爱好,们,你们有什么好方法来帮帮小兔子呢,让小兔答复；培育同学观看与审判子一推开窗就能看到太阳公公在冲它笑呢？移才能动那么这节课就让我们一起来帮忙下小兔子,让他拥有一所每天都能看到太阳公公的美丽学 校吧！名师

39、归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 34 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书：多彩的图画二、自学探究,完成任务1先请同学打开书本P20P22自学课件展让同学自己试着为同学供应素材, 便于示四个问题：一、如何打开图画二、如何修改图画三、如何为图画填色四、如何储存打开这幅画,有落实技能点训练图画指定同学读四个问题问题的同学可指2打开图画导他们看书找找小兔子的学校图画就存放在大家的电脑里面,答案；那么我们如何打开这张图画呢？请一名同学来 给大家示范讲解；老师归纳总结板书： 文件 -打开 -多彩的图画 同学进行练习三、进一步美化图画 1移动太阳打开了小兔子的学校

40、图画后,我们发觉了什让同学尝试移在练习中把握移开工么？图画给我们供应的太阳很靠角落里的动,为加强练习具的使用技能那我们怎么样把太阳公公带出来呢？这个时可让同学将太阳候,我们就要用到工具箱中的“ 选择” 工具,移动；最终让学先请同学示范讲解, 尝试操作； 老师补充讲解,生说说你认为在从起点至终点渐渐反复讲解；移动中最简洁错可能会显现的问题：的地方,问一问问题一：移动时把后面的图片给盖住了,怎么你有什么问题？办？选择透亮模式假如没有同学提问题二：移动时选择框太小或太大了, 怎么办？出透亮的问题,任意点击,重新来过就由老师设问；操作方法：选中工具箱中“ 选择” 工具,鼠标引导同学在书本拖动,移至合适位置中找到答案；板书：“ 选择” -指针变成“” -拖动 同学操作练习 2填充宠爱的颜色 太阳公公出来啦,你有没有觉得仍差点什么 同学填色；呀？能不能再帮忙小兔子将图画填上美丽的颜名师归纳总结 色呢？有请能干的同学来操作, 老师示范讲解；同学读一读 P21第 16 页,共 34 页设疑：有意将颜色漏出,补充讲解；页的教你一招；操作方法及板书：颜色填充-选择颜色其中要让同学联-填充系前几节学过的- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3储存图画“ 画错了怎么 我