2022年物理：二、探究——比较物体运动的快慢教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次节 探究比较物体运动的快慢教学目标1懂得匀速直线运动的速度的概念和公式；2知道速度的单位会进行m秒、千 m小时之间的单位换算；3知道变速运动,知道变速运动的平均速度和平均速度的运算方法；4. 经受观看物理现象的过程,能简洁描述所观看现象的主要特点,具有初步的观看能 力； 5. 能应用所学学问解决简洁的实际问题,具有初步的分析问题、解决问题的才能；教学重点 1匀速直线运动的速度的概念和公式教学难点 2 速度的单位换算 3平均速度的运算方法试验器材老师：投影幻灯片；同学：小车 A 和 B、长木板、刻度尺、钟表；教学过程 一、引

2、入新课 投影练习题（1）物理学里把 _叫机械运动；（ 2）同一物体是运动仍是静止,取决于所选 _；_,这就是运动和静止的师：上一节我们学习了物体运动的描述,知道物体的运动有快有慢,百 m赛跑时谁是冠军,看谁先撞线蜗牛在地上爬行,拖拉机在大路上行驶,飞机在空中飞行,它们运动的情况有什么区分？”生：它们运动的快慢不同名师归纳总结 师：步行人和骑车人同时由同地动身,假如手中没有钟表, 怎样比较他们运动的快慢？；第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：只须观看他们哪个在前,运动在前面的快师：对,同学们可以依据生活的体会作出

3、判定,但是,除了这种方法之外,仍有没有其他的方法呢,下面就请同学们看书第41 页的试验探究,我们一起来完成这个试验；（同学完成试验 1 并争论）老师总结：刚才同学们争论的很热闹,都回答的很好, 综合同学们的看法, 我们可以得到两个结论,即（ 1）假如 A 和 B运动的路程相同,就看它们运动的时间,时间少的运动快；（ 2）假如 A 和 B 运动的时间相同,就看它们运动的路程,路程多的运动快；刚才我们是对物体的运动作了定性的分析,那么如何对它们进行定量的分析呢？（同学完成试验2 并争论）老师总结：同跟刚才定性分析的方法一样,在定量分析中, 我们应当学习利用试验数据进行分析,样可以得到相同的结论；二

4、、速度板书二、速度 1速度：表示物体运动快慢的物理量； 2速度等于运动物体在单位时间内通过的路程；用投影打出如下的表格,表格中有玩具汽车、火车、拖拉机运动的时间和通过的路程,让同学们笔算出三件玩具 1 秒钟内通过的路程, 然后依据速度等于运动物体在单位时间内通过的路程,求出速度；玩具时间路程1s 内通过的路速度程名师归纳总结 汽车10s 5m 0.5m 5m0.5m/s第 2 页,共 5 页10s火车8s 3.2m 0.4m 3 .2 m0 .4 m/s8s拖拉机12s 3.6m 0.3m 3 .6 m0 .3 m/s12s投影片的第4 项,第 5 项先空着,老师先请几位同学说出他们是如何算出

5、三件玩具1秒通过的路程和速度值后,回答正确后,再将后两项的复合片复合在表中第4 项、第 5 项,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载填表时要强调注明单位；师：从表中可以看出时间都取 1 秒时, 玩具汽车通过的路程最远；也就是小汽车的速度最大,拖拉机的速度最小 , 我们用时间去除这段时间内物体通过的路程,就可以求出匀速直线运动的速度；板书 3速度的公式速度 = 路程 时间用 S 表示速度, S表示路程, t 表示时间,速度的公式就是：vs tm,时间的单位用s,速度的单位师：假如路程的单位用就是 m s, 这是我们中学物理学到的第一个组合

6、单位； 板书 4. 速度的单位： ms 常用单位仍有 kmh 师：“ / ”表示除的意思,读作“ 每”,“ ms” 读作“ 米每秒”,“ kmh” 读作“ 千米每小时” 这个读法和学校算术中的读法“ 每秒米” “ 每小时千米”不同,期望同学们读时留意； 师：我们现在练习一下 ms 和 kmh 之间的单位换算；板书 1m/s=1 km10001 h3600.36 km/h0 . 28 m/s1km/h=1000 m3600 s1m/s3 6.投影：投影片上写几个练习题让同学做练习；名师归纳总结 1一列火车的速度是72kmh,合多少 ms？第 3 页,共 5 页 72kmh= 72 X1000 m

7、 72 X1 m s=20m s 3 . 63600 s 2某人跑步的速度是4ms,合多少 kmh？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4m/s=41 1000km43 . 6 km学习必备欢迎下载/h14 . 4 km/h1 3600h 3 超音速歼击机的速度可超过700ms合多少 km/h？700 m s 700 X1 km 10001 h 3600=700 3.6km/h=2520km/h 例题 1：看书第 42 页的例题；假如物体沿直线运动,并且速度大小保持不变,那么我们称这种运动为匀速直线运动；请同学看书第 42 页的图 3-6 ,明白匀速直线

8、运动的图象；匀速直线运动在现实生活中很少存在,假如物体在运动过程中速度变化不大,并且轨迹 近似为直线,在这种情形下我们可以把物体的运动近似看做匀速直线运动；投影例题 2：一架飞机匀速飞行,它在5min 内飞过的路程公60km,它的速度是多少kmh？老师在黑板上给同学做解物理题的示范；板书已知： s=60km, t 5min= 5 X 1 h= 601 h 12求： v 解： vs 60 km720kmh t 1 h 12答：这架飞机的速度是 720kmh；投影：解物理题的方法 1仔细审题,明确题目所要求的物理量；,然后按公式逐项 2解题前先在分析“ 已知” 条件中把单位统一； 3. 解题过程中

9、要先写出所依据的公式（或由此公式得出的导出公式）代入已知数值和单位再进行运算,最终得出运算结果,写出结果时肯定要注明单位；4. 进行检查,无误后写出最终答案；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、课堂小结 1、 速度是表示物体运动快慢的物理量；2、 在匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程；3、 速度的运算公式是 v s；t 4、 速度的单位是 m/s 和 km/h,1m/s=3.6km/h ；四、布置作业 1、 课文第 43 页作业第 1、2 题；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页