2022年燕子专列教学设计表.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课 堂 教 学 设 计 表课程名称：语文设计者：吴素平单位（学校）：曲沟镇西曲沟学校授课班级：三一班章节名称2.6 燕子专列方案学时2 1、熟悉“ 欧、洲” 等11 个生字,会写“ 欧、洲、瑞” 等14 个字；正确读写“ 欧洲、教学目标瑞士、舒服” 等词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、明白课文内容, 体会人与动物之间的美好的情意；增强爱护环境,爱惜鸟类的意识；学问点学习具体描述语句编号目标1.正确、有节奏、有味道地读词语；2.6-1 学问和才能2. 2.3.学习2.6-2 过程和方法1.联系上下文等方法懂得词语,抓关

2、键词咬目2. 重点研读 2、3 段,能够通过想象画面、标2.6-3 文嚼句；3. 描情感态度和价值述观护鸟类的意识；本文的教学重点是引导同学通过对课文的整体人们贡献爱心的关系；项目内容解决措施教学重点引导同学通过对课文的整体把握和1. 同学自主学习,老师适时引导；2. 引导同学多种形式读、反复读；重点词语的懂得,体会爱心教学难点领悟描写恶劣气候与环境与人们爱当同学多读、体会并积极进行个性化表达后,难点就会迎刃而解；心的关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点学习媒体媒体内容要点学习必备欢迎下载所 得 结 论占用

3、媒体教学使用编号目标类型作用方式时间来源教2.6-1 学问和课件 1（文重点句子、燕子B、G、I A、G 同学懂得了含义深 53 分自制刻的句子,并体会2.6-2 才能字、图片）图片、燕子专列A、B、E A、 B、C、到其表达成效；分自制图片；2. 同学懂得课文内过 程 和课件 2（文重点句子、人们容,提高对语言文学查找冻僵的燕字的感悟才能及运方法字、图画）子的图片用、整理信息的能媒2.6-3 情 感 态课件 3 小姑娘贝蒂寻J、kF 力； 5分网上下载体找燕子的图片同学领悟要爱惜鸟资度 和 价（图片）类,和鸟类友好相处的道理值观源的选择 媒体在教学中的作用分为：A. 供应事实,建立体会；B.

4、 创设情境,引发动机；C. 举例验证,建立概念；D.供应示范,正确操作；E. 出现过程,形成表象；F. 演绎原理,启示思维；G.设难置疑,引起思辨；H. 展现事例,开阔视野； I. 观赏审美,陶冶情操；J. 归纳总结,复习巩固；K.其它；媒体的使用方式包括：A. 设疑播放讲解；B. 设疑播放争论；C. 讲解播放概括；D. 讲解播放举例； E. 播放提问讲解；F. 播放争论总结；G.边播放、边讲解；H. 其它 . 板 6、燕子专列书长途跋涉疲惫政府做出打算设饥寒交迫濒临死亡人们救助燕子计名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - -

5、 教学模式：自主学习探究型学习必备欢迎下载教学过程结构：一激趣导入开始每年春天,燕子都会给我们带来欣喜；在这一来一回的跋涉中,会发生多少事,可能仍会遇到许多危急！今日,我们就来读一读燕子专列；板书课题：燕于专列课件 1 课堂1、观赏 2、看到课题, 你想到了什么？你仍想知道什么？教学过程 引题“ 同学们想知道的许多问题,我们都可在文中找到答案；结构1.课题质疑. 读了课题 , 你最想知道什么的设计教学内容和2. 学习这篇课文 , 仍需要解决什么问题. 常规目标 学会生字词；正确流利地朗读课文；老师进行媒体的同学的名师归纳总结 老师的活动应用活动规律判定第 3 页,共 7 页- - - - -

6、- -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、质疑定标课件 3 1. 质疑； 摸索、组织 语言、表达 2明确重点目标；课堂三、 探究达标整体感知课文内容（一）自学 完成初教学级目标 1. 人们为燕子做了些什么？2. 你从中体会到什么？过程课件 2 结构读书圈画,争论沟通；引导同学从的设两方面体会人们对燕子的爱；重点读 好第三、四自然段；计使同学能够在较短的时间内完成自学目标,提高了课堂 教学效率；（二）合作学习 完成高层次目标：名师归纳总结 1. 深化明白课文内容,）请大家共享自己的自学成果,谈谈对一些重点词句的感第 4 页,共 7 页受、体验和懂得；2. 正确

7、流利地朗读课文- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课件 3 看图,引导想象；小贝蒂在哪儿发 现燕子的？他怎么做的？会说什 么？自由结组,挑选自己 喜爱的内容深化争论,充分发挥了同学 主体位置,有利于创新才能的发挥；合作学习的过程,培育了课堂同学们与人交往、合作的才能；自编诗歌；的环节增强了运用语言的才能教学过程活动一结构请各自轻声朗读课文,读准字音, 读出感情,体会文章所包蕴的训练意义；的设计活动二指名有感情地朗读课文,读中感 悟名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - -

8、- 学习必备 欢迎下载活动三汇报展现：向全班展现自己的学习成果四. 激发情感 说一说,学了这篇课文,你有什么收成？1. 摸索,组织语言；课堂 2. 沟通,升华情感；3. 齐读课文；教学过程同学们积极主动 参加教学过程,在探究学问的同时,领悟到了爱护鸟类的重结构 要性；老师适时点拨启示,使同学们的情感自然升华；的设计终止名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点学习学习必备欢迎下载题目内容练习编号目标2.7-1 学问与1. 补充词语：饥寒（）才能长途（）濒临（ 天寒（）形2. 请写出你对句子中划线词语的懂得：成过 程 与一天下来,她一个人就抢救了十几只燕子；方法她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎；我的懂得：性15-2 情感态15-3 练度与价 3. 你想为爱护小鸟做些什么？值观 我想说：习 15-4 形成性练习题 2、3 题同学们完成很好；形1 题个别同学做得不够好,主要缘由是对生字把握不够好成 性 评 价名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页