2022年游标卡尺教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载游标卡尺教案一、教材分析 游标卡尺作为一个测长基本仪器,其功能结构、测量原理和读数方法要求同学娴熟把握；但是由于它 的测量原理比较抽象,同学难于懂得,而且在中学阶段同学很少接触到起其实际应用,简洁遗忘；针对这 种现象,我们把游标卡尺的测量原理作为本节课的一个教学重点；对本节内容制定三维教学目标如下：1、教学目标：学问与技能目标（ 1）同学明白游标卡尺的结构和测量原理；（ 2）使同学学会使用游标卡尺测外径内径和深度；（ 3）使同学把握游标卡尺的两种读数方法,达到娴熟读数的目的；过程与才能目标 使同学能从 10 分度的游标卡尺测量

2、原理推出 20 分度和 50 分度的原理,达到举一反三的才能；能将 学问迁移到其它原理类似的测量工具上（角度仪,经纬仪,微分天平,气压计等）；情感态度和价值观目标 通过练习游标卡尺的使用,培育同学规范严谨的治学态度和工作作风；2、教学重点和难点：游标卡尺的测量原理和读数；二、教学方法 游标卡尺的测量原理比较抽象,难于懂得,为了突破难点,我们实行以下措施（1）引入课题前,利用一个简洁的智力问题在同学心目中先渗透游标卡尺的测量原理,这样可以起 到学问铺垫的作用,对程度较好的同学就具有启示性；（2）利用实物投影和 ppt 课件动态演示；（3）引入自制的大型游标卡尺模型协作演示；（4）画图帮助懂得；（

3、5）同学把握10 分度的游标卡尺测量原理和读数方法后,引导同学自己推导2050 分度的游标卡尺,并进一步将学问迁移到其它原理类似的测量工具上,实现学问的活学活用；本节课采纳的主要教学方法是：讲授法,启示式和引导探究式相结合；以上教学方法可以充分发挥教 师的主导作用和同学的主体作用,培育同学的思维才能和探究才能；采纳的教学手段主要有：投影、ppt 课件和模型；以上教学手段既可以帮忙同学懂得,同时也可以起到激 发同学爱好,调动情感留意力的作用；三、教学过程（四个环节）第 1 个环节渗透思想,引入课题老师在大屏幕上打出刻度尺,通过提问后指出：刻度尺精确度为【问题 1 】怎样才能提高测量长度的精确度呢

4、 . 同学 :将刻度尺最小刻度缩短为 0.1mm；但这一答案很快会被其他同学否定刻线太密,不简洁辨论；mm,在某些领域满意不了要求【问题 2】怎样既可以提高精确度,又能躲开刻线太密的问题呢？老师指出：通过下面一个简洁的智力问题,大家或许能得到启示；【题目1】 有 1m 长和 0.9m 长的木棍各一根,能否用上述木棍丈量出0.1m 的长度？同学：能 依据同学的回答打出示意图名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载启示同学知道：利用两个较长的长度的差值可以丈量一个很小的长度【题目 2】 如 1m 长和 0.9

5、m 长的木棍各两根,能否得到 0.2m 的长度？同学：能依据同学回答打出示意图：老师引导同学得出用同样的方法可以得到0.3m、0.4m 始终到 0.9m、1m 的长度 ,这相当于精确度提高,而又躲开了刻线太密的问题；老师指出许多测量工具在提高精确度时采纳的原理与我们讨论的问题相像,比如我们今日学习的游标卡尺；引入课题后,让同学分组观看10 分度卡尺的构造和刻度情形；然后利用 ppt 课件,介绍游标卡尺的结构和功能；第 2 个环节介绍 10 分度游标卡尺的原理和读数我们先重点介绍小于 1mm 时的读数原理；通过分层次提问,结合 ppt 动画与卡尺模型,启示同学逐步把握学问；问题 1：主尺上最小刻

6、度是多少？游标尺共多少格,最小刻度是多少？问题 2：当两测脚并拢,左端 0 刻线对齐,游标尺上第一条刻线比主尺 1mm 刻线偏左多少？游标尺上第二条刻线比主尺上 2mm 刻线偏左多少？依次呢？答： 0.1mm,0.2mm ,依次向下为 0.3mm,到第 10 条刻线偏左主尺 10mm 刻线恰 1mm,与 9mm 对齐；问题 3：当两个测脚间放一 0.1mm 厚的物体,游标尺上第几条刻线与上面对应的毫米刻线对齐？如放0.2mm 厚物体呢？依次呢？答：第1 条,其它都不对齐 ,第 2 条对齐 ,其它都不对齐 ,依次同理；问题 4：反之,当我们发觉游标尺第 1 条刻线与主尺上 1mm 刻线对齐时,说

7、明物体大小是多少？游标尺第 2 条刻线与主尺上 2mm 刻线对齐时,物体大小是多少？第 n 条对齐呢？答： 0.1mm,2 0.1mm=0.2mm ,第 n 条对齐,就 L=n 0.1mm 留意：讲解时也可以从对齐刻线开头向左数,游标尺上第几条对齐,就说明差值 0.1mm 积存了几次,学生更简洁懂得；同学在把握了小于1mm 的读数后,很简洁地可以懂得大于1mm 的读数方法了；我们为使同学更简洁贯通学问,娴熟读数技能,介绍两种读数方法；用 ppt 课件演示如图：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载引导同

8、学得出物长为两个 0 刻线间的距离；由图可知,它由整毫米数再加上毫米的小数部分即可；读数方法1：L= 整毫米数（主尺）+毫米小数部分（游标尺对齐刻线序数 精确度）指出以上为普遍表达式例题 1 20 mm 7 0.1 mm = 20.7 mm 由图可知,物长 L 等于 L1 和 L 2 的差读数方法 2：L=L 1-nx L 1为主尺上0 刻线到对齐刻线距离,n 为游标尺对齐刻线序数,x 为游标尺每格长度；例题 2 L=27mm 7 0.9 mm=20.7 mm 第 3 个环节探究20、 50 分度游标卡尺读数原理20、50 分同学通过对10 分度游标卡尺的学习和读数练习,对其原理有了比较深化地

9、把握,对探究度游标卡尺有了足够的学问储备,高精确度；同学可以很自然地通过转变主尺和游标尺每小格长度差的方法进一步提【问题】 我们通过积存差值的方法,使测长的精确度提高到0.1mm, 精确度仍可以连续提高吗. 比如0.05mm 0.02mm. 名师归纳总结 同学：将游标尺与主尺的最小刻度的差值减小为0.05mm,0.02mm即可；第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载让同学填写下表,达到对比懂得,明确学问重点的目的；精确度格数游标尺每格长（ mm）读数方法最末位共长（ mm）特点例题 3,练习 20、50 分度游标卡尺

10、读数要求两种读数方法分别利用,仍可以起到相互检验的作用；总结并板书读数要点： 先确定精确度再读数； 以毫米为单位读数,结果再按要求换算成其它单位； 游标尺上 0 刻线不能读成第 1 条,更不能将游标尺左边缘当成刻线 中学阶段,游标卡尺不估读以上既是读数要点 ,也是易错点,这对同学有很好的警示成效；第 4 个环节检验才能练习（ 1）读数为 _mm. 读数为 _cm. 读数为 _mm. 读数为 _cm. 读数为 _mm. （ 2）水银气压计的示数为 _；（ 3）有一些测角度的仪器上有一个可转动的圆盘,其边缘有角刻度,为了精确测出盘转动角度,在圆盘外侧有一个固定不动的游标,上面只有10 分度, 游标

11、总角度为90,如图, 画出了游标和圆盘的一部分,由图读出此时圆盘的游标零刻线转过的角度为_；660 10 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学问扩展：老师指出游标测微法有许多应用；除一般卡尺外,高度尺,深度尺,福廷式水银气压计等也使用长度游标,角度尺,分光仪,经 纬仪上使用角度游标,微分天平上也使用游标刻线来读出微小的质量数；4同学完成下表对齐刻线序数读数游标尺种类9.35mm 10 分度21.18mm 12.95cm 0.96mm 20 分度 4.60mm 0.485cm 5.7mm 50 分度 7.30mm 5由读数画游标卡尺刻度12.95mm 5.7mm 21.18mm 通过练习 23 可以帮同学将学问迁移到其它原理类似的测量工具上,练习 45 就在同学把握读数的名师归纳总结 基础上 ,进一步训练了同学的分析才能作图才能,通过练习 ,确保了教学任务的完成；第 5 页,共 5 页- - - - - - -