2022年环境监测质量保证基础知识.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思任务九、环境监测质量保证基础学问【教学分析】.学习目标： 通过本次课的学习,把握环境侧键质量保证基础知识的内容 , 并且把握单位换算的相应学问；使 反三,完成老师给定的误差的运算题目；70%左右的同学能举一.才能目标： 通过实际操作,同学能在答应条件下熟识试验室的 基本仪器操作；并能够依据试验步骤完成试验操作；.情感目标：通过本次试验培育同学的团队协作意识及安全意识 ,陪杨污染源监测的职业道德,强化化学试验操作规范意识；.教学重点： 1、能够进行误差的相应运算；中的职业道德；.教学难点：误差 的运算；.建议

2、课时数： -6 课时【学情分析】2、培育污染源监测利用同学自主能动性加以老师引导教学,培育同学的自主阅读和 朗读爱好；养成自己发觉问题,自己解决问题的良好习惯；面对难以 懂得的问题,老师要加以讲解和分析,并让同学学会举一反三,培育 学习和操作才能；【质量保证的意义和内容】.教学方法： 同学自主阅读和朗读；一、质量保证的意义 1监测数据来源来源复杂；复杂的分析对象；不同的分析人员 和分析方法、分析试验室；不同的时间；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2数据的精确是监测的生命,不精

3、确的数据比没有更坏；数据 只有精确可比,才能为环保利用；3在污染源监测中最重要的是职业道德；环境监测质量保证内容：采样、样品预处理、贮存、运输、试验室供应,仪器设备、器皿 的挑选和校准,试剂、溶剂和基准物质的选用,统一测量方法,质量 掌握程序,数据的记录和整理,各类人员的要求和技术培训,试验室 的清洁度和安全,以及编写有关的文件、指南和手册等；二、环境监测质量掌握内容：1室内掌握工作：分析空白试验标准曲线核查仪器设备的定期标定平行样加标样分析回收率试验密码样分析编制质量掌握图 2室间掌握工作：价分析标准样品以进行试验室间的评判 分析测量系统的现场评三、连续自动监测系统的质量保证工作1人工保证整

4、个系统的完好；2定期对系统进行校准【监测试验室基础】.教学方法： 老师讲授和同学自主阅读；要使监测质量达到规定水平, 必需要有合格的试验室和合格的分名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思析操作人员, 这是数据精确的基本保证； 主要包括仪器的正确使用和定期校正；玻璃仪器的选用和校正；化学试剂和溶剂的选用；溶液的 配制和标定、试剂的提纯； 试验室的清洁度和安全工作；分析人员的操作技术和分别操作技术等；一、试验用水 -不同的试验要求用不同的水 1蒸馏水主要用于有机物的分析,包括：（1）金

5、属蒸馏器（2）玻璃蒸馏器（3）石英蒸馏器（4）亚沸蒸馏器 2. 去离子水 - 金属分析用,以阴、阳离子交换树脂组合制成的水；3. 特别要求的纯水（1）无氯水 - 加亚硫酸钠等仍原剂将水中余氯仍原为氯离子,全玻蒸馏器蒸馏；（2）无氨水 - 加硫酸至 pH11；活性炭名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（7）不含有机物的蒸馏水 - 加少量 KMnO4碱性溶液,进行蒸馏；二、试剂与试液 1. 试剂：（1）优级纯,绿标签,可配标准溶液（G R）；（2）分析纯,红标签,一般分析用试剂（AR

6、）；（3）化学纯,蓝标签,定性分析用或清洁液（CP）；2. 试液：常配成浓的贮存液,临用时稀释成所需浓度；三、试验室的环境条件要求试验室内空气清洁,不含固体、液体的气溶胶和污染气体；这会对结果产生影响；痕量分析要达到 100 号标准；四、试验室的治理及岗位责任制 1对监测分析人员的要求 试验人员要达到肯定的要求,包括职业道德和技术水平；2. 对监测质量保证人员的要求 熟识质量保证的内容、 程序和方法,明白监测环节中的技术关键,具有有关的数理统计学问；3. 试验室安全制度 要制定完善的规章制度,包括安全制度、药品使用、仪器使用、样品治理的各项制度；【化学常用计量单位换算】.教学方法： 老师讲授和

7、同学自主阅读；一、长度单位换算名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思米厘米毫米市尺英尺英寸米1 100 1000 3 3.28084 39.3701 厘米0.01 1 10 0.03 0.03281 0.3937 毫米0.001 0.1 1 0.003 0.003281 0.03937 市尺0.33333 33.333 333.33 1 1.0936 13.1234 英尺0.3048 30.48 304.8 0.9144 1 12 英寸0.0254 2.54 25.4 0.0762

8、 0.08333 1 二、质量单位换算单位名称旧名称代号对主单位的比毫克公丝mg 0.000001 公斤厘克公毫cg 0.00001 公斤分克公厘dg 0.0001 公斤克公分g 0.001 公斤十克公钱dag 0.01 公斤百克公两hg 0.1 公斤公斤公斤,千克kg 主单位公担公担q 100 公斤吨公吨t 1000 公斤三、体积单位换算升（市升）升（市升）立方英寸英加仑美加仑（液量）美加仑（干量）1 61.0237 0.2200 0.2642 0.2270 立方英寸0.0164 1 0.0036 0.0043 0.0037 英加仑4.5460 277.274 1 1.2022 1.0321

9、 美加仑（液量）3.7853 231 0.8327 1 0.8594 美加仑（干量）4.4048 268.803 0.9689 101636 1 【统计处理和结果表述】.教学方法： 老师讲授和同学自主阅读；一、误差和偏差 1真值：在某一时刻的状态下, 某量的效应表达出的客观值或实际值；包 括理论真值、商定真值、标准器的相对真值；2误差及其分类：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思测定结果与真实值的差别； 系统误差,恒定因素所造成,如方法、仪器、试剂、人的习惯、环境等,可重现,增加

10、测定次数不能削减；随机误差,随机因素的共同作用所造成的；过失误差,由于不应有的 错误造成；误差的表示方法：肯定误差 A=x-xt B x x t 100 % 相对误差 x t3偏差 测定值与平均值的差别；肯定偏差 d i x i xd c 100 % 相对偏差 xd 1 nid平均偏差 n i 1d e 100 % 相对平均偏差 x 4标准偏差和相对标准偏差名师归纳总结 差方和Sinx ix2nnd2 iS%第 6 页,共 16 页1i11样本方差2 sn11in1x ix2n1样本标准偏差sn11ix ix 21001cvs x相对标准偏差（变异系数）- - - - - - -精选学习资料

11、- - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思总体标准偏差1inix2N1极差Rx Maxxmin二、总体、样本和平均数 1总体和个体 讨论对象的全体称为总体,其中一个单位叫个体；2样本和样本容量 总体中的一部分叫样本,样本中含有个体的数目叫样本容量；3平均数 代表一组变量的平均水平或集中趋势；（ 1）算术均数样本均数xx i总体均数nxiN N无穷大xgx 1x 2xn1x n1n（2）几何均数数；（3）中位数 将各数据按大小有序排列后,处于中间位置的（4）众数 显现几率大的一个数据；三、正态分布正态分布概率密度函数x1e x2222即误差的概率与误差的说明：小误

12、差显现的概率大于大误差,大小有关；大小相等,符号相反的正负误差数目近于相等,故曲线 对称；显现大误差的概率很小；算术均数是牢靠的数值；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思四、数据修约规章 四舍六入五考虑, 五后非零就进一,五后皆零视奇偶,五前为偶 应舍去,五前为奇就进一；五、可疑数据的取舍 1Dixion 检验法 步骤：将一组测量数据由小到大次序排列 Q值 依据测定次数运算 查表 Q （n）判定 QQ0；05 正常； Qo；05Q0.01 离群值,舍去 . 2Qrubbs 检验法

13、 步骤：x ,s 将一组测量数据由小到大有序排列,求 x x min x max x T T 运算统计量 s 或 s查表 T n 判定：如 TT0；05 正常离群值； T0；05T0.01 离群值 , 应舍去；在第一反常数据剔除后 六、监测结果的表述, 可重新检验新的离群数据；名师归纳总结 1用算术均数（x ）代表集中趋势；x s）；第 8 页,共 16 页2用算术均数和标准偏差表示测定结果的精密度（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3用（x s 、CV）表示结果；4用置信水平和置信区间表示测定范畴（xts）；n七

14、、均数置信区间和“t” 值置信区间表示以样本均数代表总体均数的牢靠程度；t 值是样本均数与总体均数之差对标准偏差的比值；txxs【标准分析方法和分析方法标准化】.教学方法： 老师讲授和同学自主阅读；一、标准分析方法 是技术标准中的一种, 它是一项文件, 是权威机构对某项分析所 作的统一规定的技术准就和各方面共同遵守的技术依据；二、分析方法标准化 监测是一系统工程,其过程必需标准化；标准是标准化的结果；国家标准总局负责全国的标准；三、监测试验室间的协作试验 主要用于分析方法标准化；标准物质浓度定值；结果仲裁,分析 人员技术评定；制定一个合理的试验方案,留意以下因素：1试验室的挑选 2分析方法 3

15、分析人员 4试验设备名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思5样品的类型和含量 6分析时间和测定次数 7协作试验中质量掌握【环境标准物质】.教学方法： 老师讲授和同学自主阅读；一、环境计量 定量地描述环境中有害物质或物理量在不同介质中的分布及浓 度的一种计量系统；二、基体和基体效应 除待测物质外, 大量存在的其他物质就称为基体；由于基体组成 不同,因物理、 化学性质差异而给实际测定中带来的误差,叫着基体 效应；三、环境标准物质 一种组成匀称、稳固、含量精确已知,且与样品相像的物质；标

16、 准物质分为两级；1国际标准化组织的分类 2我国的标准物质 3环境标准物质在环境监测中的应用 4环境监测对标准物质的挑选 四、环境监测的质量掌握样品 多由人工合成, “ 真值” 由精确计量得到,指明该样品适用的方 法,主要用于掌握精密度,在此基础上应用环境标准物质；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思五、标准物质制备的一般过程固体直接采纳环境样品制备；组成制备而成；液体、气体由人工模拟自然样品的六、稳固性和匀称性的讨论和检验 采纳高精密度分析方法,是标准物质的重要性质；七、分析

17、与定值采纳多种分析方法, 由多个试验室的协作试验来完成； 用x2 表示测定结果的范畴；【环境监测治理】.教学方法： 老师讲授和同学自主阅读；一、环境监测治理的内容和原就 1. 环境监测治理的内容 核心内容是环境监测质量保证, 保证监测数据具有如下五方面的 质量特点：比性（1）精确性 （2）精密性（3）完整性 （4）代表性 （5）可2环境监测治理原就：（1）有用原就（ 2）经济原就 二、监测的档案文件治理 应对监测全过程的一切文件,按严格制度予以记录和存档；档案内容应包括：（1）仪器设备的生产厂家、购置和验收记录；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 -

18、 - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（2）流量标准的传递和追踪记录文件；（3）气体标准的传递和追踪记录文件；（4）监测仪器的多点线性校准表格；（5）运行监测仪器零点和跨度漂移的例行检查报表（6）监测仪器的审核数据报告；（7）运行监测仪器的例行检查记录（8）监测子站和仪器设施的预防性保护文件；（9）仪器设备检修登记表；【质量保证检查单和环境质量图】.教学方法： 老师讲授和同学自主阅读；一、质量保证检查单对监测过程需要掌握的步骤,实行的措施等,列成表格,让工作人员照实填写；作用：1提示工作人员对影响因素重视；2其结果可以作为分析数据正确的依据；二、环境质量图用不

19、同的符号、 线条或颜色来表示各种环境要素的质量或各种环境单元的综合质量的分布特点和变化规律的图称为环境质量图；主要种类： 1. 等直线图 2. 点的环境质量表示法 3. 区域的环境质 量表示法 4. 时间变化图 5. 相对频率图 6. 累积图 7. 过程线图 8. 相关 图 9. 类型分区法名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思【任务实施】.教学方法： 同学自主阅读完成任务；任务单 1 环境监测质量保证基础学问请依据分析步骤进行试验,并填写以下任务单；项目内容备注1、数据修约规章

20、；度；2、均数置信区间和“t ” 值的牢靠程置信区间表示以代表t值是样本均数与总体均数之差对的比值；基础学问 3、基体和基体效应除 外,大量存在的其他物质就称为基体；由于基体组成不同,因、化学 性质差异而给实际测定中带来的误差,叫着；4、核心内容是环境监测质量保证,保证监测数据具有如下五方面的质量特点：（1）（2）（3）（4）（5）【教学评判】一、学习评判名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思项目名称 水中氯离子的测定评判方式考评判内容及标准小组评老师评权重得总分分1、正确懂得质

21、量保证的意义和内价价20%（40%）（60%）容2、正确熟识监测试验室基础5%考评方3、正确懂得监测数据的统计处理15%法和结果表述与考4、正确懂得标准分析方法和分析20%评方法标准化标准5、正确熟识环境标准物质10%准6、正确懂得环境监测治理10%7、正确熟识质量保证检查单和环10%境质量图8、试验终止后试验台的清洁5%9、完成任务的态度与时间观念5%在试验终止后,由老师和同学依据下表,对学习成果进行评判；二、素养拓展名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思每个小组指定一名同学进

22、行总结发言,说出在阅读自学环境监测质量保证基础学问过程中遇到的困难和解决的方式,说出本次课程最大的收成有哪些；【摸索与练习】1、运算题（1）误差运算测验 测定铁矿石中的质量分数 （以 WFe2O3表示）,5 次结果分别为：67.48%,67.37%,67.47%,67.43%,67.40%；运算：（1）平均偏差；（2）相对平均偏差；（ 3）标准偏差；（ 4）相对标准偏差；（ 5）极差；（2）单位换算 7.06 立方米 =（ ）立方分米 8506 立方分米 =（ ）立方米名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思3.05 升=（ ）毫升 5.36 升=（ ）立方厘米7890 毫升=（ ）立方分米 8.58 立方分米 =（ ）立方厘米5430 立方厘米 =（ ）立方分米 7.65 立方分米 =（ ）毫升2、摸索题1 为何数据修约规章是四舍六入五考虑,而不是四舍五入？2 请简述为何误差？（3）基体和基体效应指的是什么？（4）假设样品水样的PH 值为 12,要用酸调剂其到中性至微碱性,试验中提到要用硝酸调剂,可以用盐酸调剂吗？为什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页