2022年爱莲说练习题及参考答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 爱莲说练习题1、爱莲说选自,作者,是和时闻名的家；2、爱莲说的结构,我们可以概括为：一条线索,即以、为线索；两个陪衬,即以为莲的总陪衬,以作为莲的旁衬和反衬； 三种类型,即以写三种花来写三种人：、；3、爱莲说中用来比如君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是：, ；,；,4、比如君子通达事理,行为方正, 美名远扬的句子是：,；,5、比如君子志洁行廉, 庄重而又令人佩服的句子是：6、“与近朱者赤, 近墨者黑 ”意思相反的一句是：,；7、文中最能概括莲的名贵品质的一句话是：8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹？这样写有什么作用？

2、答：9、本文颂扬莲 “ 出污泥而不染,濯清涟而不妖”,比如君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许；但在我们生活中常听到人们说“ 近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢？答：10、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为：；11、爱莲说作者通过描写莲的形象,给予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者 _,_的品质12、写出莲花的别称二个以上_、_ 、 _ 13用现代汉语翻译下面的句子；莲之爱,同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣出污泥而不染,濯清涟而不妖香远益清,亭亭净植,可远观而不行亵玩焉；中通外直,不蔓不枝1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7

3、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、对比阅读 一 阅读选文,回答以下问题 甲水陆草木之花,可爱者甚蕃；晋陶渊明独爱菊；自李唐来,世人甚爱牡丹；予独爱莲 之出於泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而 不行亵玩焉；予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也；噫！菊之爱,陶后鲜 有闻；莲之爱,同予者何人？牡丹之爱,宜乎众矣！（ 节 选 自 周敦颐爱莲说）乙自荷钱 出水之日,便为点缀绿波；及其劲叶既作飘飘之态,无风亦呈袅娜之态；迢至菡萏既生,就又日高一日,日上日妍,有风 成花,娇姿欲滴,后先相继；乃花中既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中牢固

4、,亭亭玉立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜,而能事不已；此皆言其可目者也；可鼻就有花荷叶之幽香,荷花之异馥 ,避暑而暑为之退,纳凉逐之生；至其可人之口者,就莲实与藕,皆并列盘餐,而互芬齿颊者也；只有霜中败叶,零落难堪,似成废物矣,及摘而藏之,又备经年襄物之用；是芙蕖 者也,无一时一刻,这适耳目之观；无一物一丝,不备家常之用者也；（节选自李渔闲情偶寄）注释 荷钱：指初生的小荷叶；劲叶：指长大了的荷叶；菡萏：未开的荷花；异 馥：异香；芙渠：荷花；1说明下面句子中加点的字；（2 分）陶后鲜有闻（）不蔓不枝（）不至白露为霜,而能事不已（此皆言其可目者也（2以下文言虚词“ 而” 的意义和用法与“

5、 摘而藏之” 中“ 而” 的意义和用法相同的一项 是（ 2 分）A 予独爱莲之出污泥而不染4 分）B溪深而鱼肥C乃记之而去D呼尔而与之3用现代汉语翻译以下句子；（可远观而不行亵玩焉；_ 无一时一刻,不适耳目之观；_ _ 4甲、乙两个文段的主要意思各是什么？（3 分）甲文： _ 乙文： _ 5甲、乙两个文段都写荷花,都表达了作者对荷花的宠爱和颂扬之情,但颂扬和宠爱的 缘由有所不同,请用简洁的语言分析；（3 分）二阅读选文,回答以下问题【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃；晋陶渊明独爱菊；自李唐来,世人甚爱牡丹；予独爱 莲之出污泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观2 名

6、师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 而不行亵玩焉；周敦颐爱莲说【乙】松之生也,于岩之侧；流俗不顾,匠人未识；无地势以炫容,有天机而作色；徒观其贞枝肃矗, 直干芊眠, 倚层峦就捎云蔽景,据幽涧就蓄雾藏烟；穹石盘簿而埋根,凡经几载；古藤联缘而抱节,莫记何年；于是白露零,凉风至；林野惨栗,山原愁悴；彼众尽于玄黄,斯独茂于青翠,然后知落落高劲,亭亭孤绝；其为质也,不易叶而改柯；其为心也, 甘冒霜而停雪； 叶幽人之雅趣,明君子之奇节； 如乃的确不拨, 物莫与隆,阴阳不能变其性,雨露所以资其丰；擢影后凋, 一千年而作盖； 流形入梦,

7、 十八载而为公；不学春开之桃李、秋落之梧桐；乱曰：负栋梁兮时不知,冒霜雪兮空自奇；谅可用而不用,固斯焉而取斯；李绅寒松赋注释：芊眠：茂盛状；捎云蔽景：意为与景物相掩映；盘簿：坚固状；玄黄：指大自然的变化；叶：相合；隆：高；谅：的确；固：鄙视；取：取法；9.说明以下句中加点的词；（2 分）予独爱莲之出污泥而不染 之 穹石盘簿而埋根 而可远观不行亵玩焉 亵 甘冒霜而停雪 停10.绽开联想与想象,用自己的语言描述下面语句所表现的情形；（2 分）其贞枝肃矗,直干芊眠,倚层峦就捎云蔽景,据幽涧就蓄雾藏烟；11.两文作者宠爱“ 莲” 、“ 寒松” 的缘由分别是什么？（2 分）12.简要分析两文在写作手法上

8、的相同之处及其作用；（2 分）三阅读选文,回答以下问题【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃；晋陶渊明独爱菊；自李唐来,世人皆爱牡丹；予独爱莲之出污泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不行亵玩焉；花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也；噫！菊之爱,陶后鲜有闻；莲之爱,同予者何人？牡丹之爱,宜乎众矣！选自周敦颐爱莲说【乙】竹似贤,何哉？竹本（ 1）固,固以树德,君子见其本,就思善建不拔者；竹性直,直以立身； 君子见其性, 就思中立不倚者；竹心空, 空似体（2）道； 君子见其心,就思应用虚受（3）者；竹节贞,贞以立志；君子见其节,就思砥砺名行、夷险一样者；夫

9、如是,故君子人多树之为庭实（4）焉；节选自白居易养竹记【注释】（ 1）本：根；（ 2）体：体悟；（3）虚受：虚心接受；（4）实：充实,布满；17.说明以下句中加点的词；（4 分）（1）可爱者甚蕃（）（2）陶后鲜有闻（）3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）贞以立志（）（4）故君子人多树之为庭实焉（）18.把下面的句子翻译成现代汉语；（4 分）（1）莲之爱,同予者何人？（2）君子见其性,就思中立不倚者；19.甲文从莲的生长环境、品性等方面颂扬莲的君子之风,乙文由竹的本固、节贞等特点联想到君子之德；（ 4 分）20

10、. 甲 乙 两 文 都 用 了的 表 现 手 法 , 甲 文 综 合 运 用 记叙、谈论、抒情等表达方式,乙文就主要运用了的表达方式；（ 3 分）（四）阅读选文,回答疑题（13 分）【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃；晋陶渊明独爱菊；自李唐来,世人盛爱牡丹；予独爱 莲之出污泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观 而不行亵玩焉；予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也；噫！菊之爱,陶后鲜 有闻；莲之爱,同予者何人？牡丹之爱,宜乎众矣；【乙】余忆年少时,住西湖；每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食；一日,偕数友,观荷于 湖边亭中；兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖

11、中荷花尽作飘摇之态；少时,雨过天晴,波澜 不惊,湖天一色；荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也；李 太白诗云“ 清水出芙蓉,自然去雕饰” ,余以为妙绝；6.说明以下句中的加点词语：（2 分）7.可远观而不行亵 玩焉（）余以为妙绝（）7.依据语意,以下语句停顿正确的哪一项（2 分）A晋陶渊明独 /爱菊 B世人 /盛爱牡丹 C荷花为雨 /所洗 D余忆年 /少时 8. 将以下句子翻译成现代汉语：（4 分）莲之爱,同予者何人？一日,偕数友,观荷于湖边亭中；9.读文赏荷： 5 分 1赏荷,可观其形美； 乙段描画雨中荷花的语句是“” ,描画雨后荷花的语句是“” ；（用原文填空） 2

12、分 2赏荷,可品其神美； 甲段称莲为“ 花之君子” ,乙 段赞荷为“ 花中仙子” ；你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法；（3 分）4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 爱莲说参考答案 1、爱莲说选自周元公集,作者周敦颐,是北宋时闻名的哲学家,“ 元公 ” 是他的 谥号；2、爱莲说的结构,我们可以概括为：一条线索,即以爱莲为线索；两个陪衬,即以 草木之花为莲的总陪衬,以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型,即以写三种花来 写三种人：隐逸者、富贵者、君子；3、爱莲说中用来比如君子既不与世俗同流合污,又不

13、孤高自傲的句子是：莲之出淤 泥而不染,濯清涟而不妖；4、比如君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是：中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植；5、比如君子志洁行廉,庄重而又令人佩服的句子是：亭亭净植,可远观而不行亵玩焉；6、“ 与近朱者赤,近墨者黑” 意思相反的一句是：莲之出污泥而不染,濯清涟而不妖；7、文中最能概括莲的名贵品质的一句话是：莲,花之君子者也；8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用 ” 菊”和”牡丹 ”来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不摹名利的生活态度,含 蓄而突出地表达了文章的主旨；9、本文颂扬莲 “ 出污泥而不染,濯清涟而不妖”,

14、比如君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许；但在我们生活中常听到人们说“ 近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢？答：言之成理即可；例如：同意第一种观点,只要保持清白的操守和正直的品德,即使身 处恶浊的环境也能独立不移；10、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）；11、文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象,给予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者不慕名利,洁身 自好的品质；12、“独爱莲 ”, “独爱菊 ” 两个 “ 独” 字,表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立,决不随波逐流的态度,同时又相对说明周敦頣不同于

15、陶渊明的 生活态度；13、用自己的语言概括作者颂扬的莲花的名贵品质；答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬；11多 0.5 分树立或立（ 0.5 分） 12D2 分13对于莲花的爱好（0.5 分）,像我 g 样的仍有什么人呢 0.5 分对于牡丹的爱好（0.5 分 人该是许多了（0.5 分） 1的 助词,起取消句子独立性作用,可不译 助词,取消句子独立性作用,可不译 助词,在这里是宾语提前的标志,无实义 15 不慕名利、洁身自好 16 荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - -

16、 - - （一） 1长枝节,生出枝节少停止合宜,适合（2 分） 2 C（2 分）3（人们） 可以远远地观看,却不能贴近去玩弄；无时无刻不适合人观看；（4 分） 4 甲文：借颂扬莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节,表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文：颂扬荷花“ 无一时一刻,不适耳目之观；无一物一丝,不备家常之用” ；（3 分） 5 甲文作者宠爱莲花的缘由是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品德；乙文作 者宠爱荷花是由于荷花“ 可看” “ 可闻” “ 可吃” “ 可用” ,有有用价值；（3 分）（二）参考答案 9. 答案：助词,用在主谓之间,取消句子独立性；连词,表示修饰关系；靠近而不庄重；使（雪

17、）停止；评分：每两小题 1 分,共 2 分；意思对即可；10. 答案：寒松笔直的树干撑起茂盛旺盛的树冠,仰头直立,生气盎然；坚强恭肃的树枝,青翠茂盛,遒劲有力；依靠层层山峦生长的寒松与高天白云携手挽臂,掩映成 趣；隐居寂静山涧的寒松积聚着雾霭,保藏着烟霞,氤氲迷离,如诗如画；评分：联想想象合理,描写详细,语句通顺；共 2 分；11. 答案：由于莲具有纯洁、正直、雅致的个性特点；寄寓了作者对君子品德的追求；因 为寒松具有坚强耐寒、忠贞不移的品德；隐寓了作者坚守节操、执着追求的精神气度；评分：对宠爱莲、寒松缘由的分析各占1 分,共 2 分；意思对即可；12. 答案：运用衬托,突出了莲、寒松卓尔不群

18、的品性；运用托物言志的写法,形象、含蓄地表现了作者对高洁品质的追求,富有感染力；乙文：参考译文 松树生长在岩石的侧面,俗人看不到它,木匠无缘结识它；它没有宽敞的地势来炫耀 自己的形状,只有大自然给予的本色；它枝干伟岸直立肃穆茂盛,或高踞于层岩之上,直 插云霄；或藏身于幽涧之中,蓄雾藏云；坚固的穹石埋下它的根系,历经数载；古老的藤 蔓缠络它的躯体,不知多少年；白露飘落,凉风吹来,树林田野凄惨颤栗,高山平原愁容 憔悴；别的树木都黄叶凋谢,只有它青翠繁茂；然后人们知道它高峻直立,特立独行；它 不转变自己的形状,也不转变自己的内心,甘愿经受霜雪的洗礼；它和隐士君子的志趣气 节相投,它坚决不拔,超乎万物

19、；日月不能转变其本性,雨露使它更丰茂；它身影高耸,千年茂盛；它把自己流淌的身影编织成梦,信任十八年后定能成材为公；它不学春天的桃 李也不学秋天的梧桐；身为栋梁之材却不为人知,顶风冒雪,却没人为它称奇叫绝；实在 是空为有用之才,有人鄙视它,却也有人取法它；（三）参考答案 18（1）对于莲的宠爱,像我一样 17. （ 1）多（ 2）少（ 3）坚决,有节操（4）种植,栽培 的仍有什么人呢？（2）君子观察它的本性,就会想到那些待人接物不偏不倚的人；19. 外 形 香气 性直 心空 20. 象征 描写 谈论 乙文：参考译文 竹子像贤人,这是为什么呢 .竹子的根稳固,稳固是为了确立竹子的本性,君子观察它的

20、 根,就想到要培植好坚决不移的品德（想到意志坚决不移的人）；竹子的秉性直,直是为 了站住身体,君子观察它这种秉性,就想到要正直无私,不趋炎附势（想到正直、不偏不6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 倚的人）；竹子的心空,空是为了虚心接受道,君子观察它的心,就想到要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）；竹子的节坚决,坚决是为了立志,君子观察它的节,就想到要磨炼自己的品德,不管一帆风顺仍是遇到危急时,都始终如一（想到砥砺名节、无论穷通祸福 , 始终如一的人）；正（四）【答案】：（二）评分标准 6. （2 分）靠近而不

21、庄重 精妙到了极点（或：神奇到了极点；神奇极了等）要点与评分：说明精确,每个 1 分； 7. （2 分） D 8.（4 分）句：对于莲的爱好, 像我一样的仍有谁呢？（或： 像我一样爱莲的,仍有谁呢？）句： 一天,（我）和几位好友一起,在湖边的亭子中观看荷花；要点与评分：翻译精确,表达通顺；每句 2分； 9. 读文赏荷： 5 分 1.（2 分）雨中：荷花尽作飘摇之态 雨后：鲜妍明媚,袅娜多姿 要点与评分：依照题意,用原文填空；每处 1 分； 2.（3 分） 例一：我喜欢称莲为“ 花之君子” ；由于莲具有“ 出污泥而不染” 的特点,这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的 例二：我宠爱称莲为“

22、 花之君子” ；由于莲具有“ 中通外直,不蔓不枝”的特点, 这与君子特立独行,正直不苟, 豁达大度的品质是相通的 例三：我宠爱称荷为“ 花中仙子” ；由于被雨洗涤过的荷花,更显得鲜妍明媚、清爽脱俗,如仙子般漂亮动人 要点与评分：观点明确,联系文段内容,有理有据,2 分；表达1分；乙文：参考译文我回忆年轻时, 居住在西湖； 每当到了夏天, 接近湖边观赏荷花,就兴奋得忘了吃饭；一天,我和几个好友,在湖边的亭子中观看荷花,意兴正浓,突然天上有大雨倾盆而至,湖中荷花全部显现为飘动摇摆的姿势；不一会儿,雨过天晴,湖中波澜不惊,湖面和天空出现出相同的颜色,荷花被雨水所冲洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实在是花中的仙子；李白诗中说“ 清水出芙蓉,自然去雕饰” ,我认为巧妙极了；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页