人教版二年级上册《识字7》教学课件.ppt

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1、设计思路和用途 这节课我采用以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下在活动中学习，提高学生的识字能力。低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，我采用图片展示、动作演示等手段，来激发学生学习兴趣。依据新课标的精神，我运用了谈话法、演示法、实践法等教学方法，激励学生主动参与学习，培养创新能力和实践能力；为了能激发学生的学习兴趣，创设生动、活泼有趣的识字环境，我们在课前准备了若干文中涉及的小动物图片和精美的多媒体课件，通过使用信息技术手段，使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，从而产生主动识字的愿望。猜一猜： 呆在妈妈的身边很安全。呆在妈妈

2、的身边很安全。保 h保保 护护 识识 字字 7你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍九，我

3、拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。你拍十，我拍十，保护动物是大事。 锦锦鸡鸡 雄雄鹰鹰 黄黄鹂鹂 孔雀孔雀 大雁大雁zhu 锦锦 鸡鸡 孔孔 雀雀 鹰鹰 鹂鹂 识识 字字 7你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍一，我拍一，保护动物要牢记。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊

4、猫在嬉戏。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。你拍十，我拍十，保护动物是大事。翱翔雄鹰在蓝天。 c花团花团锦锦簇簇孔雀孔雀开屏开屏雄雄鹰鹰展翅展翅保护保护动物动物杂草杂草丛丛生生z牢牢不可破不可破牢固牢牢牢记帮我评一评好吗？帮我评一评好吗？牛我写得好吗？我写得好吗？物牢猫呆在妈妈身边很安全。描红描一半，小狗跑来看。 一只美丽的小鸟。 屋里关着一头牛。 保鹂牢猫 我能行我能行1、 从（从（ ） 照样子，给课文的生字找找双胞胎，照样子，给课文的生字找找双胞胎， 丛（丛（ ） 看谁编得多。看谁编得多。2、学着课文的样子，编编拍手歌。、学着课文的样子，编编拍手歌。