2022年电子工业版小学四年级下册信息技术教案.docx

《2022年电子工业版小学四年级下册信息技术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年电子工业版小学四年级下册信息技术教案.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 课 建立班级课程表 教学目标：明白表格和单元格,学会插入空白表格和输入内容教学重点：1、插入空白表格2、在表格的单元格中输入内容 教学难点：1、插入空白表格2、在单元格中移动光标位置课时支配： 1 课时 教学过程：一、谈话促趣,揭示课题 同学们已经能够娴熟地在 WPS 文档中输入文字了；实际上,在文档中输入文字之外,表格也是我们日常所用到特别多的一种格式；二、演示观看,熟识结构（出示课程表,值日表,时间表,座次表等）1、请同学观看一下出示的几个表,明白它们的特点；2、生明确是由表格组成的,与一般的段落组成的文字比较,表格更直观清晰有条理

2、；3、师出示相应的表格,讲解结构图,介绍行,列,单元格等；三、讲练结合,尝试自学,把握重点1、制作简洁的表格7 行 6 列（1）师演示讲解插入课程表的步骤：（2）生依据老师讲解的步骤制作自己的课程表 老师巡察指导2、输入文字 用鼠标或键盘讲光标移到表格的空格中,输入表格的内容,如遇到相同内容,可通过“ 复制” 、“ 粘贴” 的方法来快速输入；（适时讲解指导 Tab 键,方向键的使用）3、储存文档三、小结 1、学会如何在文档中插入表格 2、学会在表格中输入文字 3、学会用鼠标在不同的单元格中输入文字的方法第 2 课 编辑班级课程表教学目标：明白表格的单元的多种对齐方式,娴熟选中表格的单元格,行和

3、列；教学重点：1、绘制斜线表头 2、插入行 3、设置单元格对齐方式 教学难点：1、绘制斜线表头,并输入文字 课时支配： 1 课时教学过程：（一）生活感知,揭示课题；2、设置单元格对齐方式名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 老师出示上节课创建的课程表, 引导同学回忆上节课学习的内容, 复习相关学问点；2. 老师同时屏幕出示两个“ 课程表” ,引导同学对比；（一个是上节课大家完成的简易的“ 课程表”,一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明白、并具有午休栏目的“ 实际课程表” ）在对比中,同学说一说两个课程表哪一个更符合

4、我们的生活实际？为什么？老师由此 引出课题编辑课程表；（二）合作沟通,探究方法；1. 绘制斜线（1） 老师引导同学进一步认真原有课程表简洁在哪里？表格、颜色三方面的变化；通过认真观看,同学发觉文字、（2） 老师引导同学回忆在上一课“ 创建课程表” 的学习中,关于“ 表格” 菜单仍有那些 选项,可以依据选项完成修改么？依据同学回答,老师引导同学自主探究如何设置插入有用的斜线：A. 同学按机器分布分组,有问题相互帮忙；B. 同学们依据自己喜爱的样子设置斜线；C. 有问题无法解决,老师在巡察中评判并加以辅导解决,典型问题集中说明；（3）同学基本完成后,老师挑选性地请同学上前展现自己设置好斜线的课程表

5、,并说一 说是如何设置的,然后请其他同学评判,老师适时评判；2. 插入行（1）老师引导同学说一说表格仍有哪些地方可以修改得更合理？（2） 老师要求同学依据书上的内容,提示同学们“ 表格” 菜单中拥有“ 插入选项” ,引 导同学们自主探究如何在表格中插入行；A. 认真看书,认真摸索,同学分组探究；B. 你可以依据详细位置设置表格中应插入行的位置；C. 比一比,看谁完成得最快；老师巡察指导扩（3）同学基本完成后,老师转播演示同学的设置；（4）假如同学显现插入行位置错误怎么办？老师乘机集中辅导学习插入行的正确方法；展学习删除行的内容；3. 对齐文字（1） 老师引导同学说一说上一单元中修饰方案书中的文

6、字对齐方式；依据同学回答, 教师引导同学们自主完成课程表中表外文字的对齐；（2）同学独立完成表外标题和班级落款的对齐设置；4. 选中单元格进行对齐操作老师巡察指导（1）老师带领同学们共同学习书中学问窗中内容,（2） 同学按课本要求完成书上的操作分别是选中行、列和单元格对齐的方式；A. 同学分组,依据投影仪中标准图例,相互订正鼠标操作中的失误；B. 同学们依据书本要求完成课程表对齐的设置；C. 老师在巡察中评判同学作品并加以辅导解决；D. 老师提示完成的同学加以储存（三）归纳总结,完成建构；老师要求同学总结本节课学习成果及体会,储存好自己的作品；引导同学们填写课本 中的表情卡；并要求回家后,有条

7、件的同学可以自己打印一份课程表,下节课带来,比一比谁的最好；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 3 课 美化班级课程表 教学目标：使同学在原先学习的基础上更加熟识各种字体、字号、字形和颜色的使用,懂得它们 的作用,从而对表格中的文字进行肯定的修饰；另外,要让同学把握设置表格边框的颜色；线型以及填充表格底纹的方法；教学重点：1、设置表格单元格中的文字格式 2、设置表格边框的颜色、线型 3、填充底纹成效 教学难点：1、依据需要,选中并设置不同单元格的边框颜色和线型 2、依据需要,选中并填充不同单元格的底纹成效 课时支

8、配： 1 课时 教学过程：（一）情境感知,揭示课题；1. 老师出示上节课创建的课程表, 引导同学回忆上节课学习的内容, 复习相关学问点；2. 老师同时屏幕出示两个“ 课程表” ,引导同学对比；（一个是上节课大家完成的白底黑字的“ 课程表” ,一个是修饰了文字、边框、颜色、底纹的“ 课程表” ）在对比中, 同学说一说两个课程表更喜爱哪一个？为什么？老师由此引出课题 美化 课程表；（二）合作沟通,探究方法；1. 修饰文字 老师引导同学进一步认真观看两个课程表区分在哪里？通过认真观看,同学发觉文字、表格、颜色三方面的变化老师依据同学回答,分别板名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共

9、16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 书：文字格式表格边框 填充底纹 老师引导同学回忆在上一单元“ 制作课余方案” 的学习中,关于文字处理的内容,并结合出示的课程表,说一说文字的修改,可以修改什么？依据同学回答,老师连续板书：文字格式 字体、字形、字号、颜色表格边框 填充底纹 老师要求同学自主探究如何设置文字格式,并提出要求：A. 同学 3 人一组,有问 题相互帮忙,但要留意讲清晰方法；B. 有问题无法解决,可以求助于老师；C. 你可以依据自己喜爱的样子设置文字；D. 比一比,看谁完成得最快；老师巡察指导 同学基本完成后, 老师挑选性地请一位同学上前展现自己修改过的课程表,

10、并说一 说是如何设置的,然后请其他同学评判,老师适时评判；2. 设置边框 老师引导同学说一说表格可以修改哪些地方？依据同学回答, 老师连续板书： 文字格式 字体、字形、字号、颜色 表格边框 线型、宽度、颜色填充底纹 老师要求同学自主探究如何设置表格边框,并提出要求：A. 认真看书,认真摸索,同学3 人一组,有问题相互帮忙,但要留意讲清晰方法；B. 的确无法解决的问题, 可以求助于老师； C. 你可以依据自己喜爱的样子设置表格边框；D. 比一比,看谁完成得最快；老师巡察指导 同学基本完成后, 老师挑选性地请一到二位同学上前展现自己修改过的课程表,并说一说是如何设置表格边框的,然后请其他同学评判,

11、老师适时评判； 同学再次操作,老师巡察指导；3. 填充底纹 老师引导同学说一说底纹可以修改哪些地方？依据同学回答, 老师连续板书： 文字格式 字体、字形、字号、颜色 表格边框 线型、宽度、颜色 填充底纹 颜色、图案样式 老师要求同学自主探究如何设置底纹成效,并提出要求：A. 认真看书,认真摸索,同学3 人一组,有问题相互帮忙,但要留意讲清晰方法；B. 的确无法解决的问题, 可以求助于老师；C. 你可以依据自己喜爱的样子设置表格底纹并成效； D. 比一比,看谁完成得最快；老师巡察指导 同学基本完成后, 老师挑选性地请一到二位同学上前展现自己修改过的课程表,说一说是如何设置表格底纹成效的,然后请其

12、他同学评判,老师适时评判； 同学再次操作,老师巡察指导；（三）归纳总结,完成建构；老师要求同学总结本节课学习成果及体会,并要求回家后,有条件的同学可以自己打 印一份课程表,下节课带来,比一比谁的最好；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 4 课 完善班级课程表教学目标：能够选中行、列,并设置行高和列宽,同时娴熟把握选中多个连续的单元格并将其合 并成一个单元格的方法教学重点：1、设置行高、列宽2、合并单元格 2、合并单元格教学难点： 1、设置表格对齐方式 课时支配： 1 课时教学过程：（电脑展现上节课完成的课程表和已

13、经完善过的课程表）你更喜爱哪张,能说说吗？师：想学会它们是怎么做的吗,那么跟着老师一起开头我们第 4 课的学习之旅吧（板 书课题：完善班级课程表） 设置行高和列宽 指导 指导同学的操作,加强个别指导 小结演示 1、请同学上台演示；师生共同总结 2、介绍设置行高和列宽的另一方法 3、表格的对齐方式 合并单元格 指导 指导同学的操作,加强个别指导 小结演示 1、 示范单元格的合并 学问拓展 2、 学习“ 拆分单元格”3、 学习“ 平均安排行或列”展现 4、搜集同学的作品到老师机上 5、组织同学观赏评判他人的作品 6、老师对同学的作品适当进行点评 7、勉励同学对展现的作品进行完善 提示 完成课本“

14、试一试” 中的练习 引导同学对本课的学问进行小结和自我评判第 5 课 熟识和申请博客 教学目标1、明白什么是网络博客 2、学会申请和使用网络博客 教学重点：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学会申请和使用网络博客 教学难点：使用网路博客 教 学 流 程 一、引言 引言：很多同学可能常常从网络、电视、报刊当中听说过博客,也有部分同学开头在 全 使用,从 2002 开头在中国的网络上流行的博客,究竟是什么？它离我们有多远？据说,球现在有接近 100 万 Blogger,而且每 4 秒钟就会产生一名新的 Blogger,

15、你是不是其中一 员？我们可不行以像那些名人一样拥有自己的博客？二、拜访别人博客 师：很多小伴侣在儿童博客网上开通了博客,让我们去看看他们的博客吧；1、 打开儿童博客 A：启动 IE B：输入网址 C：打开儿童博客网 2、浏览博客：A、单击博客头像 B、阅读博客中的文章 C、观赏相册 3、申请博客 A、进入注册界面 B、注册 输入个人信息,成为新用户 C、记录个人信息（用户名、密码）三、修改头像 1、用户登录 2、挑选头发样式 3、挑选其他样式 修改皮肤、衣服、嘴巴、眼睛等 四、明白学问窗中的内容五、总结今日你学会了什么？第 6 课 写博文畅所欲言教学目标 1、学会开通博客 2、学会在博客中写文

16、章并发表文章 3、学会查看文章 教学重点：学会在博客中写文章并发表文章 教学难点：学会在博客中写评论 教 学 流 程 一、导入：师：博客中的文章可长可短,三言两语、长篇大论都可以；在博客中可以写下值得纪 念的事,也可以发表自己的感想；二、新课名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、开通博客（1）打开儿童博客网（2）开通博客 2、写博文（1）登录博客（2）在博客中写文章（3）发表文章 单击页面下方的发表文章按钮（4）查看文章 单击全部文章列表标签查看文章 3、写评论 A、阅读其他人的博文 B、写评论（留意语气）4、修改

17、博客首页（1）选用博客模板（2）确定更新（3）设置博客标题（4）提交 三、自学学问窗 同学之间沟通想法相互评评 四、课堂小结 今日这节课同学们有哪些收成？第 7 课 传照片和加好友 教学目标：1学问与技能；通过添加好友和上传照片来充实个人博客；2过程与方法；通过添加好友扩大自己的好友群,体验网络沟通的便利与乐趣；3情感态度与价值观；通过添加好友,增强利用网络与人交往的才能；4行为与创新；通过充实个人博客,培育同学爱我家园的责任心；教学重点与难点：1重点：通过添加好友、得到好友的确认、给好友发小纸条等过程,建立自己的网上 好友群；2难点：如何知道好友的昵称；教学方法：留意激发同学对信息技术的求知

18、欲望和学习爱好,培育同学团结协作的精神；教学预备：多媒体网络教室、多媒体课件、课前同学间相互明白博客名称；教学流程：1导入；大家已经学会了修饰个人博客的方法,但仅有一个美丽的躯壳是不够的；同学们,你名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 们认为我们接下来该做些什么呢.同学回答 j 充实博客里的内容 如何才能使自己的博客变得丰富多彩呢 .下面老师就来教你们几招；揭示课题：充实个人博客 2新授；1添加好友；师：打开“ 中国少年雏鹰网” 网站,登录自己的博客；单击“ 我的好友” 选项,进入“ 好友治理” 页面；师：单击“ 添加

19、好友” 选项,在“ 请输入好友昵称” 框中输人好友的呢称,单击“ 确 定” 按钮；这时页面上会显示“ 已发出添加好友申请,请等待被申请人的批准” ,接着我 们就只需等待好友的确认了；师：假如要添加多个好友,我们只需单击“ 点击这里返回好友列表” 就可以了；实践：在“ 我的好友” 中添加多个好友；师：同学们已经把自己的好友添加到博客中了,那么你有没有静静话要与你的好友说 呢.你们知道应当采纳怎样的方式来表达吗 . 探究：把想说的话以发送“ 小纸条” 的形式发给好友；同学汇报、演示操作过程；师：掌握面板上仍有很多栏目,接下来我们就来学习设置“ 我的相册” ；老师边演示 边讲解：单击“ 我的地盘”

20、页面左侧的“ 我的相册” 选项,进入“ 相册” 页面；单击“ 浏 览” 按钮,挑选要上传的图片并填好相关信息,单击“ 图片上传” 按钮,完成图片的上传过程；同学们要留意：图片上传是有限制的,图片宽度小于500 像素,相册容量25MB,图片大小最好在 200K 以内；超出这个范畴图片将不能上传；实践：将自己喜爱的图片添加到“ 我的相册” 中；师提问：我们把图片添加到“ 我的相册” 以后,能否再删除呢 . 同学回答；探究：删除“ 我的相册” 中不中意的图片；同学沟通、演示；3小结；请同学们回忆一下, 今日我们都学习了什么 .通过个人博客, 我们扩大了自己的交友范 围,提高了与人交往的才能,同时也体

21、验了网络沟通的便利与乐趣,同学们要不断地充实名师归纳总结 自己的个人博客,把博客创建得更加富有个性；大家连续努力吧. 第 8 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第 8 课 难忘的入队仪式 教学目标一、学问目标1、明白占位符的概念 2、明白 PowerPoint 所支持的图片格式,以及为什么要少用.bmp 格式的图片3、如何设置幻灯片的背景 4、学会以幻灯片中插入图片、文本框和声音等素材 二、 才能目标 1、培育同学的观看分析问题的才能；2、培育同学与他人合作的意识和才能；3、通过学习,培育同学创作、才能 4、通过动手操作培育同学做事严谨

22、、有条不紊的良好习惯；三、情感目标 通过对成语故事的调整与美化,培育同学的审美情操；教学重点与难点 教学重点 1、设置幻灯片的背景图片 2、在幻灯片中插入图片 3、在幻灯片中插入文本框 4、在幻灯片中插入声音 教学难点 1、设置背景成效 2、调整图片的大小和位置 教 学 流 程 一、提示课题师：今日我们要观赏一些作品,同学们看看别人是如何制作的；二、演示作品（一）分析设计内容 1、制作材料；人物图片,声音等；2、制作构思；要制作成语故事,美丽的图片是少不了的,仍要配上声音等；下面老师和同学们一起 考虑一下作品的制作构思；3、小组争论,把自己的设想说一说；（二）演示制作步骤（1）通过上网搜寻图片

23、或在电脑找到图片；浏览并储存；（2）为成语故事设置美丽的背景 挑选格式菜单背景填充成效（用图片填充）（3）插入图片,调整图片的大小及位置；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - （4）插入文本框,写上成语；（5）插入文件中的声音,配上悦耳的音乐；（6）储存到电脑的我的文档里；三、同学沟通老师引导同学参照课本相关内容及老师演示课件,谈谈作品的制作方法；提出留意事项：1、背景图片要和文字的颜色搭配适当；2、根根主题,挑选不同的背景图片,依据对象,设置不同的文字；四、课堂总结,勉励同学同学们,当你们看到别人美丽的作品时,肯定很

24、仰慕,只要同学们从现在开头,踏踏实实的学习,把握更多的技能,信任你们也能做出同样美丽的作品；第 9 课 少先队学问问答一、教学目标 1、学问与技能能回忆并描述故事内容,并能对内容进行分析构思；懂得“ 幻灯片版式” 的概念；2、过程与方法 学会转变幻灯片版式；复制幻灯片；设置幻灯片的背景；3、情感态度与价值观 培育同学的分析规划才能；通过让同学描述故事内容,培育同学的口语表达才能；教学重点与难点名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重点 1、为幻灯片设置不同的版式；2、幻灯片；3、幻灯片背景的设置方式；教学难点 1

25、、幻灯片版式；2、幻灯片背景；教 学 流 程 一、插入幻灯片 老师示范 1、运行 powerpoint 软件,挑选“ 格式”“ 幻灯片版式” 命令,挑选“ 空白” 版式；2、单击“ 空白” 幻灯片,单击“ 复制” ,单击“ 粘贴” 按钮五次；3、单击“ 浏览幻灯片视图” 按钮,查看幻灯片；同学动手操作,老师个别指导 二、设置背景 老师示范 单击第 1 张幻灯片,右击,打开“ 背景” 对话框,挑选“ 填充成效” 选项；挑选“ 图 片” 选项卡,在打开的“ 挑选图片” 对话框；挑选“ 背景 1.jpg” ,单击“ 确定” ；返回“ 背景” 对话框,单击“ 应用” 按钮,设置幻灯片背景；同学动手操作

26、,老师个别指导 三、归纳小结 老师小结本课重点把握的三点：1、分析构思故事框架；2、插入空白幻灯片；3、设置幻灯片背景；老师简洁介绍一个教材“ 学问窗” 幻灯片版式和幻灯片显示方式内容；让同学对 powerpoint 有更深化的明白；四、练习部分（分层小组合作）1、同学练习,在同学制作过程中,老师赐予指导帮忙；2、展现同学作品,让全体同学评判；五、小结与延长 引导同学对本节课学问进行小结,通过回答小结检查自己对各个学问点的把握情形,哪些方面仍要加强和改进；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 10 课 好人好事我

27、宣扬教学目标1、学问与技能 懂得封面在一个电子作品中的重要性；2、 过程与方法学会在 powerpoint 中插入与设置艺术字；学会在 3、情感态度与价值观powerpoint 中插入与设置文本框；通过与“wps 文件” 软件中相应学问点的比较,培育同学的分析与比较才能；教学重点与难点1、教学重点（1）插入艺术字；（2）调整和修饰艺术字；（3）插入文本框；（4）调整和修饰文本框；2、教学难点（1）调整和修饰艺术字；（2）调整和修饰文本框；教 学 流 程一、实物展现,创设情形,导入新课老师：展现课外书的封面,请同学来说说课外书封面的特色；同学：摸索争论并回答；老师：一本课外书,封面是很重要的,一

28、个完善的多媒体作品,封面也很重要,它就像这部作品的“ 脸” ,通过它可以表现故事的主题和出处；老师：这节课我们将细心地制作一张故事封面；二、自主学习,插入艺术字名师归纳总结 老师：我们以前在“wps 文字” 中就学过插入艺术字,你们能不能自己在封面上插入第 12 页,共 16 页艺术字；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学：打开 powerpoint 软件,打开上节课做的故事,学习插入艺术字；操作过程中,提示同学留意三点：老师：在同学1、调整艺术字大小；2、调整艺术字位置；3、设置艺术字格式；同学：学习教材,跟着做；老师：介绍“ 艺术字” 工具栏和“

29、 艺术字” 格式设置（出示板书“ 艺术字” 工具栏）三、老师示范指导,插入文本框 老师：演示插入“ 插入文本框”在“wps 文字” 中学过插入文本框,老师在演示过程中简洁带过；同学：观看演示；四、强化练习 1、做“ 试一试”2、为自己的故事加上封面；五、展现作品 把几位同学的作品展现给大家,自评和互评；六、归纳总结 请同学来总结本课主要内容 插入艺术字；修饰艺术字；插入文本框；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 11 课 参与班队委竞选 教学目标 一、学问与技能 懂得对象叠放层次的概念；二、过程与方法 1、学会

30、在幻灯片中插入图片,以及转变图片的叠放层次；2、学会设置图片的透亮成效；3、能够在在自选图形中插入文字；三、情感态度与价值观 同学相互争论,自由设置人物对话,增强同学之间的互助意识,提高同学之间沟通的 才能；教学重点与难点 教学重点：1、把握在幻灯片中插入图片的方法；2、设置图片的叠放层次及透亮成效；3、绘制自选图形和云形标注；教学难点：1、转变图片之间的层次关系；2、设置图片的透亮成效；教 学 流 程 一、导入新课 上一节课我们已经做好了作品的封面,今日我们从其次张幻灯片开头编写内容；2、请同学说说完成故事内容的添加需要哪几步？3、老师总结：第一步,在每张幻灯片中插入所需的图片素材；其次步,

31、依据图片输入 故事内容；第三步,加入人物对话；二、自主探究,老师指导（一）插入故事图片 1、谈话：每张幻灯片里要依据故事情节的需要,添加不同的人物、道具图片；2、老师演示将“ 人物 1.wmf ” 插入到其次张幻灯片中并拖至到合适的位置；3、同学自主探究；（老师巡察观看）4、谈话：为了使图片组合在一起时看上去更形象,需要将位置调整一下,并将其设为 透亮成效；5、老师讲解演示调整修饰成效；同学观看学习；6、同学操作,老师加强个别指导；（二）添加故事内容 1、同学自主学习在其次张幻灯片中绘制一个矩形,并设置矩形的边框和填充成效；2、同学操作：在矩形框中输入故事内容并设置文字格式；3、部分同学作品展

32、现,同学之间相互评判看谁做的好；4、老师小结并演示, 将插入的矩形复制分别粘贴到第三张、第四张和第五张幻灯片中,并更换其中文字；5、同学连续完善作品；（三）添加人物对话名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、提问：假如想在幻灯片中描述人物之间的对话,该怎么办呢？（同学摸索并回答,老师总结：可以通过自选图形等多种方法）2、请同学回忆并说说在Word 中插入自选图形、设置自选图形格式的方法；3、同学操作,做得快的同学帮忙有困难的同学,老师加强个别指导；4、同学争论人物对话内容,并为第35 张幻灯片添加人物对话；让他们自

33、主探究更（设计意图：在 WORD 中自选图形的插入和修饰同学已经把握的不错,能激发他们的学习爱好）三、作品展现 1、老师将同学的作品收集到老师机上,组织同学观赏别人设置的自定义动画；2、同学展现和说明自己的作品；同学相互评判作品的优缺点；3、老师对同学作品的闪光点与不足适当地进行点评；4、同学连续完善自己的作品；（设计意图：通过作品展现,培育同学沟通信息与表达信息的才能；）四、小结与延长 老师引导同学对本课学问进行小结第 12 课 多彩的班队活动教学目标 1、学问与技能 明白“ 自定义动画” 任务窗格；2、过程与方法 学会设置对象的自定义动画；3、情感态度与价值观通过自定义动画的设置,进一步培

34、育同学学习电脑的爱好；教学重点与难点1 、重点：明白“ 自定义动画” 任务窗格；设置对象的自定义动画；2、难点：设置对象自定义动画；合理支配对象的动画次序；教 学 流 程名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、创设情形,激趣导入1、谈话：第 1 课我们观赏了一张送给老师的电子贺卡,这张贺卡包含了文字、图片素 材,这些对象是以动画的形式展现出来的；通过前面几课的学习,我们已经学会在幻灯片中添加文字和图片,但如何为这些对象设置动画成效呢？2、同学打开“ 老师节贺卡.ppt” ,再次观赏该作品；3、老师打开“ 自定义动画

35、” 任务窗格,同学分析总结作品中对象的运动状态；（设计意图：通过现成作品的展现,激发同学的学习爱好；）二、自主探究,老师指导 谈话：通过前面的观赏与摸索,我们已经对 PowerPoint 中“ 自定义动画” 有所明白；通过“ 自定义动画” 任务窗格,不但可以查看对象的动画运动成效,也可以设置对象的动画成效；1、同学打开“ 自定义动画” 任务窗格,查看窗格中的帮忙信息：“ 选中幻灯片的某个元素,然后单击添加成效添加动画；”2、同学依据帮忙信息,自主探究自定义动画的制作方法；（设计意图：先让同学自己探究学习,培育他们自主学习的才能；）（一）为第 2 张幻灯片中的对象设置自定义动画1、同学打开“ 刻

36、舟求剑 .ppt” ,打开“ 自定义动画” 任务窗格,依据自已的爱好,为 幻灯片中的对象设置自定义动画；（老师巡察指导同学的操作,加强个别辅导；）2、展现部分同学自己制作的动画,同学相互之间评判看谁做得最好；3、老师小结演示：自定义动画的设置方法；4、同学依据老师的讲解与演示,进一步学习 为其他几张幻灯片中的对象设置自定义动画PowerPoint 自定义动画的设置方法；1、老师演示其他几张幻灯片中自定义动画的设置；2、同学依据老师演示,自主设置完成其他几张幻灯片的自定义动画；三、作品展现 1、老师将同学的作品收集到老师机上,组织同学观赏别人设置的自定义动画 2、同学展现和说明自己的作品；3、同学相互评判作品的优缺点；4、老师对同学作品的闪光点与不足适当地进行点评；5、同学连续完善自己的作品；（设计意图：通过作品展现,培育同学沟通信息与表达信息的才能；）四、小结与延长 老师引导同学 , 对本课学问进行小结名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页