2022年海南高中历史教师招聘面试经典说课稿《罗斯福新政》.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 海南高中历史老师聘请面试经典说课稿罗斯福新政为了帮忙大家更好的备战老师聘请面试,稿罗斯福新政,期望大家仔细备考！中公资深讲师为考生高中历史面试说课相较于中学历史而言,高中历史更留意历史大事之间的联系,强调历史规律的作 用,对比分析和总结的部分更加敏捷,简而言之就是更需要依据史实基础进行思 考和分析而非单纯的死记硬背；基于这样的懂得,对于本节课我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程等几个环节加以说明；一、教材分析罗斯福新政是人教版必修二的内容,主要阐述罗斯福新政的背景、措施、影 响,凸显了“ 市场调剂” 和“ 国家干预” 在经济进展中的重要

2、性；从学问体系来 看,该内容处于自由资本主义、垄断资本主义与国家垄断资本主义的进展之间,有着承上启下的作用,并且其创立的国家垄断资本主义进展模式影响深远；二、学情分析高一同学思维比较活跃,参加意识强；本课内容中如金融海啸、经济危机等也是 同学在生活中经常见闻的,所以学起来应当爱好盎然；但是,由于同学仍没有对 历史形成学问体系,而且学问储备和认知水平有限,因此,在教学过程中要留意 深化浅出,采纳生动形象的方法因势利导,不断启示、点拨,强化同学的史办理 解和分析才能；三、教学目标名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 依据新课

3、标三维目标的要求, 结合教材分析和学情分析, 我确立了以下教学目标：1 学问与技能：能说出罗斯福新政的主要内容,懂得新政从整顿银行金融开头的缘由,并且能够从罗斯福新政的得失分析探讨罗斯福新政对各国建设的启示；2 过程与方法：采纳小组争论、分工合作的方式,形成共同学习、相互促进的才能；3 情感态度与价值观：通过对罗斯福这一历史人物的学习,培育同学直面人生、乐观豁达、自强不息的进取精神,能以史为鉴,关怀国家民族历史命运；四、教学重、难点依据新课程标准和同学的感知水平确定本课的重难点如下：1 重点：识记罗斯福新政的内容及影响；2 难点：懂得国家垄断资本主义；五、教法、学法 一 教法依据新课标要求可知

4、本课学习是以新政的内容作为动身点来探究其特点、作用,特殊突出表达同学认知水平的渐进特点；因此,本课教学拟采纳问题式教学方法,通过设疑探疑释疑解疑的思维方式达到教学的预期目的； 二 学法名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 引导同学通过小组合作学习法,让同学参加课堂,提出自己解决问题的方法,发挥同学学习的自主性；六、教学过程钻研教材,争论学法,是上好一堂课的基础；结合本课的特点,教学要求,我主要从以下几个方面来重点谈谈对教学过程的设计： 一 导入新课播放大国崛起片段,通过片段可以反应大危机对美国的破坏并且设疑 192919

5、33 年的大危机对美国造成什么严峻的危害.同学通过视频片段,进而归纳危机涉及到金融、工业、农业、社会冲突以及失业问题等等；联系同学耳闻的金融海啸导入,通过直观的视频可以增加同学的爱好,调动同学的心情,让同学明确新政的时代和美国面临的全面危机；这样不仅达到温故知新的目的,而且让同学能够更加明确新政内容实施的必要性和方向的正确性； 二 新课讲授在新课教学阶段,为了表达新课标主旨,让同学学会“ 学” ,我设计了四个探究性问题；探究一：临危受命新政背景引导同学参看课本导言图片,文字介绍“ 胡佛村” “ 胡佛车” “ 胡佛毯” “ 饥饿总统” 等,总结新政的背景；接着,叙述罗斯福当选总统情形和早年经受；

6、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这部分的内容简洁,适合同学自学,目的是培育同学的概括才能；并且由此可以进行内容的过渡：假如你是当时的美国总统,面对此种危机,你将如何带领你的人民渡过灾难 .通过设疑,自然过渡到新政主要内容的学习；探究二：实施新政新政内容此环节通过同学阅读课本学问,指导同学填写表格,明确新政的内容,并领会新政可能产生的作用, 然后老师引导同学真正懂得措施的到位性和对美国经济产生的积极成效；在同学对新政的基本内容明白的基础上,设疑：从新政的主要内容看,罗斯福政府实行了什么主要方式 .有什么突出特点 .通

7、过列举当时美国新设立的政府治理机构及职能和一些具有代表性的法律,引导同学归纳；同学在对新政内容充分感知的前提下归纳结论：政府加强对经济的全面干预,并以立法形式出现；从而理解新政之“ 新” 的理由；探究三：摆脱困境新政影响本内容是本节的难点,设疑：新政的实施会产生什么影响 .以老师的讲解为主,通过设问旨在引导同学充分地进行思维的扩散,并把握一般的对象分析法,学会从积极和消极两方面分析,全面的看待问题；探究四：史学争鸣新政实质名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 阅读罗斯福的演讲的材料,提出问题：有人说,新政到处表达了保护工

8、人的 权益,是要废止资本主义制度,实现社会主义；对此,你如何看待 .说说你的理 由；让同学通过教材供应的原始材料进行主动探究,自觉得出新政的实质是“ 资本主 义生产关系的局部调整” ；是在巩固资本主义制度的前提下进行的改革；这样避 免了老师空洞的说教,又引用罗斯福内心的独白,较有说服力； 三 本课小结利用板书串讲总结本节课的学问点,再次明确新政的主要内容、特点、实质和影 响；并提示同学新政开创了一个新的经济模式,它对以后的资本主义进展产生极 其深刻的影响； 四 我思我悟富兰克林 罗斯福具有什么样的珍贵精神 启示同学的摸索；七、板书设计.对我们学习有何启示 .作为课外延长,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书是课堂教学的重要手段,可以帮忙同学理清学问脉络,促进同学对学问 的懂得吸取,本课我将采纳提纲式的板书类型,使同学对本课学问规律有更深化的懂得；在本课的设计过程中,我以新课标为指导,结合历史学科的教学规律,完成 了教学目标,以上就是我的说课内容；说课稿罗斯福新政是高中历史老师聘请面试中经典说课稿,各考生应熟 记名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页