2022年湖南省衡阳市逸夫中学八年级地理上册第三章第三节水资源教案新人教版.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三章 第三节 水资源 教学目标学问目标使同学知道水是珍贵的、有限的资源, 明白地球上各种水体的分布,知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重,明白水资源紧缺的缘由：把握水资源时空分布的特点,知道我国水资源的时空分布不均的缘由及相应的解决途径,明白南水北调工程的路线及影响；明白水资源的利用状况,以及水铺张和污染现象,知道在某种意义上节水比调水更重要；才能目标通过同学阅读各类图表,逐步培育和提高同学读图、用图、析图、释图的才能；通过学习我国水资源的时空分布特点、缘由及解决途径,培育同学分析、归纳、推理等思维才能；通过学习水资源利用

2、状况,培育同学从资料中提取地理信息的才能；通过收集有关水资源紧缺、水资源利用状况等资料,培育同学收集信息、分析信息的才能；通过同学对水资源利用状况的调查,培育同学的实践才能和对问题的详细分析评判才能；情感态度与价值观目标通过学习明白华北地区严峻缺水的事实及缺水对工农业生产的影响,使同学能全面、 正确地熟识水资源的价值,从而树立正确的节水惜水 教学重点、爱护水资源的观念；地球上的各种水体,以及目前人类利用的主要淡水资源；我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径；南水北调工程的主要路线及意义；懂得节省用水的重要性；分析图像、表格、文字等各种信息资料； 教学难点 学会分析某一地区水资源紧缺的缘由；

3、懂得水利工程的作用,如三峡、小浪底工程；懂得“ 从某种意义上讲,节水比调水更重要” 教学预备 课前,将全班同学分成如干活动小组,每小组以 46 名同学为宜；老师 课前收集与教材内容有关的资料,制作本节3 课时相关内容的多媒体课件；名师归纳总结 同学依据老师要求,做好预习, 课前收集有关水资源危机及水资源铺张、污染等利用第 1 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载状况的资料,收集有关三峡工程和小浪底工程的资料； 课时支配 3 课时 教学设计 师生活动 提示和建议第一课时导入新课老师组织教学 ：当今世界面临着人口、资源与环境

4、三大问 题,水资源是各种资源中不行替代的一种重要资源；水资水是日常所必需,在本课 教学中留意与日常生活事例相源与环境亲密相关,也与人类生产和生活亲密相关,因此 联系；水资源问题已成为举世瞩目的重要问题之一；今日我们就 可利用世界水日和中国水学习“ 水资源” ；周导入新课,引发同学对水的作用的熟识；讲授新课老师板书： 第三节 水资源老师板书： 一、水 是珍贵的资源呢.老师提问： 水是珍贵的资源,想一想,它有什么作用老师可要求同学依次介绍老师板书： 1水的作用水对人类和动植物的作用、对工农业生产的作用；同学回答： （略）；老师利用实物投影仪呈现同学课下搜集的有关资料（略）条件不具备的学校,可以老师

5、利用多媒体或投影仪呈现资料（略）让同学们朗读或介绍相关材师生互动,共同归纳总结：由此可见,人的生命活动 料；和动植物生长都离不开水；水不仅为维护地球一切生命所必需,而且对一切经济问题都有生死攸关的重要意义；名师归纳总结 老师提问： 水是生命之源,水又是一种重要的自然资使同学熟识水的价值；第 2 页,共 13 页源；想一想,什么叫水资源.资料：水是一切生命过程- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师板书： 2水资源的概念 同学回答： （略）；得以正常进行的生理要素；水 分是生物体的主要组成成分,老师总结： 水资源有狭义和广义之分；广义的水

6、资源如昆虫体内含水量达46是指地球上全部水体的总称；狭义的水资源就是我们通常92,人体内 63是水分,一所说的水资源,是指地球上 的淡水资源；般植物都含 60 80的水老师运用多媒体课件或投影片出示“ 地球上水体的分 分,有时甚至达 90以上；布图”老师提问： 地球上的水储存在哪里.我们目前大量利用如条件不答应,老师可画的水体主要是哪些水体.板图示意；老师板书： 3地球上的水体名师归纳总结 同学读图观看 师生活动培育同学读图、分析、归第 3 页,共 13 页同学回答： （略）；纳、总结的才能； 提示和建议- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎

7、下载老师利用多媒体呈现表格地球上的各种水体 每人一张表格；表格内容有一小部分可填好,其他内容待同学填后,显示正确答案；（数据资料）地球总水量为138.6108亿立方83. 510米,其中淡水储量为亿立方米,占总储量的老师组织教学 ：请同学读课本图 316,归纳填表；2. 53；由于开发困难或同学活动 ：（同学填表）；技术经济的限制,到目前老师归纳讲解：地球上的水储存在海洋、陆地和大气 为止,海水、深层地下水、冰中；海洋水占地球上水体储量的 97,是地球上水体的主 雪固态淡水等仍很少被直接利体；大气水,主要以气态存在,比重最小；陆地水依据含 盐量不同分为淡水和咸水,咸水多分布于内陆湖泊；淡水 包

8、括河流水、淡水湖泊水、地下淡水以及冰川水,冰川水用；比较简单开发利用的、与 人类生活生产关系最为亲密的 湖泊、河流和浅层地下淡水资和深层地下水比重大,占淡水储量的98,但目前技术条源,为104.6104亿立方米,件下难以利用；目前人类利用的淡水资源,主要是江河湖泊水和浅层地下水,仅占全球淡资源的0. 3；可见地球上仍不到全球水总储量的万分之 一；可以供人类利用的水资源是有限的；老师利用多媒体呈现资料淡水资源的缺乏不是个别国家所独有的问题,而是全球进展中面临的问题；1972 年联合国人类环境会议、1977年联合国水事会议都提出了水危机不久将成为继石油危机之后另一项严峻的社会危机；世界银行 199

9、5 年的调查报告指出： 占世界人口 40的 80 个国家正面临着水危机,进展中国家约有 10 亿人喝不到清洁的水,17 亿人没有良好的卫生设施,每年约有 2500 万人死于饮用不清洁的水；老师提问： 这段文字说明什么问题 . 同学回答 （略）；老师组织教学： 20XX年 12 月 12 日,联合国正式宣布：20XX年为“ 国际淡水年”；在我们刚刚进入的这个新世纪,水资源的短缺问题将越来越严峻；有专家预言,水资源短缺将成为人类 21 世纪面临的最严峻的资源问题；请同学们以组为单位争论全球水资源短缺的缘由,并举实例说明；老师板书： 4水资源短缺同学争论同学回答： （略）；老师 运用多媒体课件归纳总

10、结名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 由于世界人口的增加、学习必备欢迎下载老师此时应巡察全班,给社会经济的进展、 人民生活水平的逐步提高, 致使水资源的消费与日俱增；人类的生产活动 同学以指点；造 成水资源的污染和铺张,使水资源的利用价值降低,可 待同学充分争论发表看法用水资源削减,所以水资源日益紧缺；后,归纳总结；老师提问： 读图 317“ 就地取材” ,这幅漫画的含义是什么,就地取材的“ 材” 指什么 . 可制作成投影片,用投影同学回答： （略）；仪呈现；老师调查并提问：我们大多数同学家中都饮用纯洁水、矿泉水,

11、而且在我国城市中,购买纯洁水、矿泉水饮用,已成为人们的消费时尚；你们知道为什么 .同学回答： （略）老师利用多媒体呈现资料组织教学 用举手法调查,城市同学资料： 水污染对人的健康影响有以下两个方面：（1）大多饮用纯洁水和矿泉水；污染的水体含有致病的微生物和病毒等；（2）水中的有毒 农村学校,老师可通过其有害物质会引起人的中毒；这些有毒物质仍会在水生蔬菜或 他方法,如图像资料法；水生生物体内蓄积,食用后会造成中毒或慢性中毒；同学回答： （略）；老师总结并提问：地球上的水资源受到了不同程度的污染；想一想,造成水污染的缘由是什么 .同学回答： （略）；老师利用多媒体课件,师生互动、归纳总结名师归纳总

12、结 师生活动 提示和建议第 5 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师利用多媒体呈现资料和问题 读表格资料并结合课本第 76 页内容,说说我国水资源 的数量有什么特点 . 世界主要国家水资源比较表（1996 年）使同学学会分析资料,培 养同学从资料中提取有关信息 的才能；老师板书： 5我国的水资源 同学读表、看书回答：（略）；老师归纳总结：我国水资源总量丰富,仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西严,居世界第六位；我国人均水资源占有量少,只有世界平均水平的1/4 ；我国水资源紧缺；老师板书： 总量丰富 人均占有量少

13、 老师课堂小结：同学们总结一下,这节课我们学习的 石家庄居民用水,过去主 主要学问要点；要抽取地下水,现在主要引用课堂摸索： 明白“ 世界水日” 和“ 中国水周” ,我们 能在水日、水周做些什么呢 . 课外作业： 石家庄市居民用水主要来源于哪里,现在 和过去是否一样 . 地表水（黄密庄水库）； 师生活动 提示和建议其次课时导入新课 本节课老师要留意利用有老师提问： 我国主要的淡水资源是哪两种水体 . 关地图, 培育同学读图、 析图、同学回答： （略）；归纳、推理等才能；老师组织教学 ：河流水和湖泊水是我国主要的淡水资 无条件的学校可利用投影源；因此可湖的分布、水量的大小直接打算着我国淡水资 仪

14、或课本插图；源的分布；这节课我们学习我国水资源的分布；讲授新课 老师板书： 二、水资源的分布老师可以引导同学复习内 流区和外流区的界线；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师运用多媒体课件呈现“ 我国河流流量分布图”教师指图讲解并提问：外流区,河流流量大；内流区,河流流量小；请同学们回答以下三个问题；老师利用大屏幕呈现问题在内流区内,河流的径流量小,为什么 . 在外流区内,以秦岭淮河为 分界线,南方河流与北方河流的径流量有何不同,为什么 . 我国水资源地区分布特点是什么 . 老师讲解说明 ：一个地

15、区水资源的多少用年径流量来衡量；一般而言,降水量越多,径流量越大,水资源越丰 富；严格来说径流量取决于降水量和蒸发量的对比关系；对同学的回答准时赐予评 价,留意评判语言应具有勉励同学读图摸索 作用；同学回答： （略）；条件不答应的,可用投影老师利用多媒体课件归纳讲解（屏幕依次显示“ 我国 仪或课本图；降水量的分布图” “ 我国河流流量分布图” 及“ 我国南方 和北方水资源比较表” ）我们知道,我国的降水量东部多 西部少,南方多北方少,致使我国河流的水量东部多西部 少,南方多北方少,这就使我国水资源地区分布不均；我目的是通过气候、河流的 分布学问,推导河流径流量的 变化和水资源的分布,使同学 把

16、握水资源的分布特点和成国南方水资源占全国的80以上,北方仅占20不到,我因；国水资源空间分布规律是：水资源由东南向西北削减；老师板书： 1由东南向西北削减；名师归纳总结 师生活动 提示和建议第 7 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师组织教学 ：我国降水量的空间分布特点和我国水 资源的空间分布特点是一样的；那么,请同学们结合我国 降水的季节分布特点,分析说明我国水资源的时间分布规 律；同学活动 老师运用多媒体课件出示资料,并归纳讲解 请同学看大屏幕；受季风气候的影响,我国夏秋两季 80以上,冬春两季降水少,不 降水多

17、,约占年降水量的 足年降水量的 20,致使我国水资源季节安排不均,即夏 秋多,冬春少；老师板书： 2夏秋多,冬春少 老师利用多媒体呈现资料并提问 我国水资源的时空分布不均,对工业、农业和城市等 319 的三段 有 什么影响 .阅读资料“ 缺水的华北” ,读图 资料分析回答；“ 三段” 是该图上面两段 缺水的华北 和左下一段；老师可逐段引导 我国华北地区,水资源不足对工农业生产和人民生活 同学分析；产生了重大影响；例如,作为我国能源工业基地的山西省,十年九旱,煤多水少；人口密集、工业集中的太原、大同 等城市,缺水更为严峻,有些工矿业由于缺水不能正常生 产,甚至被迫停产；华北平原重要粮食产区之一的

18、河北省,由于缺水,使粮食大幅度增产受到限制；首都北京的缺水 情形也日益严峻；北京主要的供水源地密云水库、官厅水 库的蓄水量均在削减；地下水的开采也越来越深；同学回答： （略）；：夏季我国降水集中,河水 老师和同学共同归纳总结暴涨,大量珍贵的淡水资源白白流入大海,且易形成洪涝 灾难,如 1998 年长江流域的特大洪水；冬春两季降水少,河流处于枯水期,北方一些河流甚至干枯见底,造成严峻有条件的学校,可放映洪 涝灾难和干旱缺水的影片（或 录像）,如 1998 年长江流域的的干旱缺水；地下水是北方地区最重要的供水水源,在一 特大洪水；些集中用水区,开采量超过补给量,致使地下水位连续下 没条件的学校,老

19、师可选降；近年来华北平原的地下水位以每年 1 米的速率下降；择一部分材料介绍给同学,或严峻的形成地下漏斗,更甚者导致地面下沉、建筑物坍塌,沿海地区会引起海水入侵；我国北方地区因缺水使粮食大 幅度增产受到限制,有些工矿企业不能正常生产,城市经 常停水；组织同学阅读有关资料；老师组织教学 ：由此可见,我国水资源南丰北缺,我 国缺水最重要的地区是华北和西北地区,华北平原尤甚；名师归纳总结 师生活动 提示和建议第 8 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备.欢迎下载老师提问： 华北平原严峻缺水,为什么同学回答： （略）；老师归纳总结：华北平

20、原河川径流量小,水资源仅占全国的 6；华北平原耕地面积占全国的 40,是我国小麦、棉花的集中产区,农业用水量很大；华北平原人口众 多,工业发达,需水量大；有限的水资源受污染,可用水 量削减,造成华北平原缺水严峻；老师提问： 由于水资源时空分布不均,对水资源的利 用必需依靠水利工程建设；想一想,主要有哪些水利工程老师组织同学分析当地水 资源的现状,使同学知道明白 一个地区的水资源状况应主要 从四方面分析,即河川流量 多少；农业生产用水量；措施呢 . 工业生产、人口多少对水的需 同学回答： （略）；求；水资源的污染、铺张状 老师板书： 跨流域调水修建水库 况；老师运用多媒体课件出示“ 南水北调路线

21、图”“ 1由东南向西北削减”老师组织教学：解决水资源地区分布不均衡的有效办后写“ 跨流域调水”后法之一是跨流域调水,即把丰水区的水跨流域调入缺水区；“ 2夏秋多, 冬春少”例如,引滦入津工程,将滦河水引入海河水系,终止了天写“ 修建水库” ；津人民多年来喝咸水的历史,缓解天津市的严峻缺水；请跨流域调水工程,在课件同学指图说出引黄济青、引黄入晋、引滦入唐、南水北调中逐一出现；工程的作用；同学活动 （老师引导）；可让同学利用收集的资料老师归纳总结：引黄济青、引黄入晋、引滦入唐等工 说明“ 南水北调” 的作用,从程,只能不同程度地缓解某些城市的缺水问题,不能根本 而调动同学收集资料的积极解决北方地区

22、的缺水问题；要缓解我国北方地区的严峻缺 性；水,需将南方的水资源引到北方,即南水北调；南水北调 工程,就是把长江水系丰富的水资源,通过引水工程调到 我国缺水严峻的华北、西北地区；这项工程分东、中、西 三条调水路线；东线方案,从长江下游的扬州引水经京杭 水道调到天津、北京；中线调水方案,引丹江口水库水,南水北调工程的三条调水 路线应通过多媒体课件突出；可让同学利用收集的资料 说明三峡工程、小浪底水利工 程的作用,发挥同学学习的主到郑州、石家庄、北京等地；西线方案,把雅砻江、金沙 动性；江的水调入黄河,解决西北地区的缺水现象；老师利用多媒体呈现“ 长江三峡工程” “ 小浪底工程”图,引导学 生说明

23、兴修水库解决水资源时间分布不均的道 老师可进一步说明水库具理；有旅行、养殖、航运等作用,师生互动,归纳总结：水库可在洪水期蓄水,减缓下 亦可让同学摸索；小浪底工程游洪水；在枯水期放水,增加下游水量；兴建水库,可以 有效调控径流和水量的季节变化,是解决水资源的时间分 布不均的有效措施；此外,水库仍具有防洪、发电、浇灌 及城市供水等综合效益；仍具有治淤、防凌的功效； 师生活动 提示和建议老师组织教学 ：同学们总结一下,我们这节课主要的名师归纳总结 学问要点；巩固课堂所学学问；第 9 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课堂摸

24、索： 运用气候和河流学问,说明我国水资源 时空分布不均的缘由；水资源时空分布不均对我国水资源的利用有什么影 响；课外作业 ：同学课外明白石家庄有哪些水利工程设施,说说它们的作用. 让同学明白当地有哪些水利工程设施；第三课时复旧引新 教学中,留意引用详细事 老师组织教学并提问：21 世纪是水的世纪,水危机是 例说明问题；最严峻的全球性问题,我国是世界上严峻缺水的 110 个国 可放录像；无条件的学校,家之一；可组织同学争论,亦或老师给 老师提问： 我国水资源严峻紧缺的缘由是什么 .举例说 出资料,目的是加深同学对 “ 水 明；资源铺张严峻” 的熟识；同学回答： （略）；老师利用多媒体课件呈现生产

25、、生活中铺张水的现象 老师组织教学 ：农业是全国用水大户,且大水漫灌、水渠漏水等铺张现象相当严峻；工业生产上水的重复利用 率低,废水污染水源；生活中洗涤用水量大,且污染水源；水管滴水、漏水现象很普遍；老师总结： 我国的水资源利用从总体上看,一方面水 资源供应紧急,缺水状况连续加重；另一方面水资源利用 率低,铺张惊人；此外,水污染也严峻影响了水资源的可 利用价值,加剧了我国的缺水程度；老师提问： 水资源短缺对工农业等有什么影响 .复习前面所学；明确我国 水资源紧缺的缘由；同学回答： （略）；用详细数据说明缺水将严 老师利用多媒体出示资料 重影响我国经济的进展；目前,我国每年因供水不足造成工业产值

26、的缺失上千 亿元；农业用水因城市和工业的进展而被大量占用,使本 来就不敷农用的水源更紧急；现有 0. 47 亿平方千米有效灌 溉面积中,约有 0. 07 亿平方千米因水源不足而无法浇灌,估量仅此一项就少生产粮食150 亿 200 亿千克；同时维系生态环境系统基本功能的水量被挤占,使生态系统失去平 衡； 师生活动 提示和建议 老师组织教学：水资源问题冲突重重,已成为我国经 使同学知道解决我国水资 济、社会进一步进展的主要障碍；针对我国水资源严峻紧 源问题的途径；缺的问题,我国兴建水库和跨流域调水工程,解决我国水 资源时空分布不均；除此之外,解决我国的缺水问题的重 要途径仍有什么 .同学回答： （

27、略）；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载讲授新课 老师板书： 三、节省用水 爱护水资源 老师组织教学 ：解决我国的缺水问题,除兴修水库和 跨流域调水工程以外,仍有节省用水、爱护水资源；从某 种意义上讲,节水比调水更重要；由于调水工程量大、投 资大、时间长；说明跨流域调水的时效性 老师利用多媒体大屏幕出示问题：下面请同学们以小 较差；组为单位争论：每组可就一个或两个问题 农业生产中如何节省用水、爱护水资源 . 进行争论；工业生产中如何节省用水、爱护水资源 . 家庭生活中如何节省用水、爱护水资源 .

28、 留意：要用实例说明；同学 争论 ：（老师指导）老师组织教学 ：每小组选一名代表阐述你们对问题的 看法,其他小组补充说明本组的不同看法；第一说说农业 生产中如何节省用水、爱护水资源 . 同学代表回答、同学补充：（略）；老师运用多媒体课件介绍农业浇灌的几种方式,同时 农村同学对浇灌方式比较 说明：熟识,可让同学说出它们的区 喷灌比畦灌节省用水 1/2 ,滴灌比畦灌节省用水 2/3 ,别；对于城市同学,只能通过 并且能使水分很好地渗入土壤,增加农作物产量；比如河 现代化教学手段把大水漫灌、563 千 自流浇灌、喷灌、滴灌等农田 北省迁安县滴灌 200 公顷花生比畦灌每公顷增产约 克；浇灌方式一一呈

29、现在他们面 老师归纳总结：农业用水占全国用水总量的 80,因 前；此,进展节水农业是摆脱水资源危机的有效途径之一；概 括起来有：转变浇灌技术方式,即弃大水漫灌、自流灌 溉,推广喷灌、滴灌技术,提高水的有效利用率；转变 作物品种,在北方缺水地区种植耐旱、耗水量少的农作物,节省浇灌用水；削减化肥、农药的使用,削减水污染；老师组织教学 ：现在说说工业生产中如何节省用水、爱护水资源 .同学回答、同学补充：（略）；无条件的学校, 老师介绍； 师生活动 提示和建议 老师利用多媒体课件呈现工业用水现状 老师归纳总结：依据我国工业生产用水现状,工业用水应重复使用、循环使用,提高水的利用率；降低生产耗水,节省用

30、水；对工业废水作无害处理,达标排放,削减水污染；老师组织教学 ：现在说说家庭生活中如何节省用水、爱护水资源 .用详细事例说明；同学回答： （略）；中国国际工程询问公司专 家委员会副主任陈鹄在家里准 备了两个塑料桶, 淘米、洗菜、洗衣服的水,再用来冲厕所；名师归纳总结 同学补充： （略）；家庭生活中一水多用,如洗识；加深同学对节省用水的认第 11 页,共 13 页师生互动,归纳总结：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载衣水可洗墩布、冲马桶；洗菜水可浇花等；推广节水器具,如马桶的节水装置；少 使用洗涤剂和清洁剂,削减水污染；老师利用大屏幕或

31、投影仪呈现问题：请同学们算以下三笔帐：（450 亿立方米）农业用水一年按 4500 亿立方米运算, 假如削减铺张,（20 万吨）把有效利用率提高 10,一年就等于增加多少亿立方米水 . 我国最大的工业城市上海,日供水量为 400 万吨,供水管道的漏失率为 10；假如把漏失率削减一半,每日可以节省多少万吨水 . 我们每个家庭每天节省 1 千克水；全班同学的家庭合计, 每天共节省多少千克水.一个月呢 .一年呢 . 同学活动 可利用多媒体课件, 让“ 节（运算）同学回答,老师准时评判（略）；老师利用多媒体课件出示“ 节水标记”水标记” 的每一部分闪耀；教 师亦可边讲边画,加深同学的老师组织教学 ：请

32、同学们说说它的含义；节水意识；同学活动 ：（略）；老师归纳总结：同学们说得很好,它形象生动地表达了节水、惜水之意,提示我们要像对待掌上明珠一样珍爱 每一滴水；我们肯定要记住它节水标记；老师可举例引导；只要立意正确就赐予肯同学活动 ：（略）；. 定,对有创新的语言应赐予表老师组织教学：请同学以节水、惜水为立意,设计公扬和勉励；益广告用语,提示大家珍爱水资源；留意肯定是同学力所能及老师组织同学说出自己的设想（略）；的；老师组织教学：我们能为节省用水做点什么奉献呢老师组织同学有条不紊地发言,并准时给同学以勉励（略）；老师组织教学 ,师生互动： 由于同学们的年龄所限,可以做节水宣扬,从自身做起,节省用

33、水、爱护水资源,如观察水龙头未关或未关严,应关好；见水龙头漏水,应 找人修理等等；老师可给出本地水价的变 化,以增加同学的感性熟识；老师组织教学： 师生活动20XX年,居民用水价格 提示和建议北京市方案到每吨涨至 5 元；读图 324 的图文资料,小组内绽开争论,同学回答：只要言之有理谈谈你对水价调整的看法；即可；同学争论回答：（略）；老师借此机会,训练同学老师总结： 水价应表达水资源的价值；水价偏低,是 造成水资源铺张的缘由之一,所以政府调整水价,一方面 削减政府的水价补贴；另一方面削减水资源的铺张,节省树立正确的惜水节水、防治水 污染、爱护水资源的观念；名师归纳总结 水资源；. 老师应指导同学调查；第 12 页,共 13 页老师课堂小结 ：（略）；农村同学可分组调查家乡课堂摸索 ：通过学习你对节省用水有何新的熟识水资源利用状况,提出节水建- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课堂和课外作业学习必备欢迎下载议和措施；：完成家庭用水调查,和你的家人共同制定家庭节水方案；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页