2022年环境作文之作文开头环境描写.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 作文开头环境描写【篇一：作文中的环境描写】作文中的环境描写一切景语皆情语,在记叙文、散文的写作中,环境描写是不行少的；环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物、可以推动故事情节的进展；假如在文章的开头先进行一段简洁的环境描写,既可以为文章供应 一个特定的背景,又能使文章形成一种特殊的氛围；作文中巧用环境描写,可以提高作文的品位,获得高分；开头运用环境描写,可让读者有身临其境的感觉；同学很宠爱用议 论开,没有出色语言会很干涩,而环境描写可以防止生硬,防止雷同；结尾运用环境描写,可以让人回味,使文章有深意,同时,结尾的 环境仍可以照英开头,使结构紧凑完整

2、；描写人物时运用环境描写,可以营造人物的生活背景,衬托人物的 心情,衬托人物的性格与品质；环境衬托在写人、记事的记叙文中穿插景物的描写,是一种写作的技法,也是一种构思的方法；从中考记叙文来看,能够恰当地进行景物描写的作文,是层次比较高的作文；所以,学习一下 方法,对提高中考作文的质量是很有好处的；“ 环景衬托 ” 的构思环境描写主要包括两个方面的内容：自然环境的描写和社会环境的 描写；对环境进行描写,最重要的一条就是不要想描写的时候就描 写,无目的地把描写硬贴在、硬塞在记叙之中；肯定要明白为什么 要进行这样的描写,它们有什么样的表达作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共

3、10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 下面让我们来看看课文在环景衬托方面给我们的示范；如夜走灵官峡的开头描写了那高山大谷,描写了那纷纷扬扬的 大雪,为的是表现筑路工人和他们的孩子们生活、战役在非常艰苦 的环境之中,从而表现工人阶级不畏艰苦、献身建设的精神风貌；假如此中描写的是花好月圆,那么故事也就不会有如此感人的力气 和如此深刻的含义；或者是自然背景,或者是社会背景,或者是二者兼而有之；如最 后一课的开头,写了一个孩子眼中那温和、晴朗的天气,又更多 地写了普鲁士兵的操练以及那发出坏消息的布告牌； 它表现出人们生活在入侵者的铁蹄之下 悲壮的 “ 最终一课 ”；衬托人物的性格

4、只有在这种背景下才有可能有那如枣核,通过对“伴侣 ” 的花园特殊是 “ 北海 ”的描写,表现了人物对祖国对故土的眷念；又如老山界,通过对 描写,衬托了革命战士的革命乐观主义精神； 4.用环境描写渲染人物活动的气氛；“半夜里 ” 山景的如花市的开头,描写的是美景：“ 紫竹、刺梅、石榴、倒挂金钟、四季海棠,真是花团锦簇,千丽百俏,半条街飘满了清淡的花香” ；这段描写生动地透露出了一种布满生气的、祥和的生活气息；有了这种气氛,就有了 “ 花市 ”,有了 “ 花市 ” 中的故事；如社戏中对 “ 两岸的豆麦 ” 等内容的生动描写便是；在这春夜出名师归纳总结 航的诗情画意之中,难怪“ 我的心也沉静,然而又

5、自失起来” ；第 2 页,共 10 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 如从百草园到三味书屋其次段对百草园景色那生动而又深情的 描写,表现了作者对 童年生活的 “乐园 ”的美好情感；再让我们来读一篇美文：老鞋匠在一个墙角上有个鞋摊儿,一位老头儿坐在“ 马扑儿 ” 上,在为过往的行人和邻近住户们修补鞋子；他的摊儿上,摆着一些不起眼的东 西,小钉子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水、仍有废旧的自行车和汽车的外带和内胎 . ；他使用的家什,也是顶一般的工具,切刀,锥子、磨石、剪子、铁 锤和钉子 .老头儿常年坐在十字路口的墙角边,好使东南西北的行人都能看到 他；

6、他成天不闲地为人修补鞋子；他的背后,就是一家店铺小货仓的窗子,窗子向南,窗子上摆满上 花盆儿；花盆里的花儿长得非常茂实,可说不上有什么珍贵的；天门冬、金丝荷叶、榨浆草、仍有一盆玻璃翠. ；摊子上没有字号,也没有人知道老鞋匠的名字；来修补鞋子的人只是顺口叫他一声老师傅罢了；墙上贴一张纸条儿,上面写着：“快修,当时可取 ” ；不停的来人,坐在小凳上,等他把鞋子修好,就好上路,有战士,有工人,也有农夫,仍有同学们 .鞋有各式各样的,更多的是塑料底的；有的人由于鞋跟磨偏了,有 的人鞋子开线了,有的鞋帮裂口子了,有的人由于鞋跟掉了,仍有那疼惜新鞋的,没穿就拿来打掌了；仍有那矮个子姑娘拿着半高跟 鞋来要求

7、老鞋匠再把跟儿加上半寸 . ；人们把刚修好的鞋子,重新穿在脚上,站起身来,抖擞精神,觉得 比以前轻快多了；有的人,接过鞋匠手里的鞋子穿上,在地上轻轻 跺了两下,既合脚,又称心,付了款,说声感谢,便踏步走在路上 了；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这个老头儿,曾经托人写了“快修 ”字条儿,他是为了人们的便利；他大致为了怕人等得心急,才告知人们,他这鞋摊,能够当时修得,立刻穿起,立刻连续走路；可是,他知道不知道,鞋子修得称心,走路的人,加快速度,要节约多少时间、多作多少事呢！他,不只 是个修补鞋子的人,他倒是一个为人

8、们修补了流去时间漏洞的人；这是作家端木蕻良写的一篇短文；文中写的是一份非常一般的工作,写的是一个非常一般的人；对老鞋匠,作者没有进行外貌描写,没 有进行语言描写,没有进行动作描写,然而作者善于观看,善于借 工作用具、工作环境、工作内容、工作成果来表现人物,不仅勾画 出一个悄悄无闻的老鞋匠的形象,而且升华了他的工作性质,让人 们看到了他劳动成果的闪光；在文中,作者奇妙地运用了表现人物 的“ 景物衬托 ” 法 他的背后,就是一家店铺小货仓的窗子,窗子 向南,窗子上摆满上花盆儿；花盆里的花儿长得非常茂实,可说不 上有什么珍贵的；天门冬、金丝荷叶、榨浆草、仍有一盆玻璃 翠. 这看似不经意的一笔,恰到好

9、处地衬托了老鞋匠的身分,也表现出他的工作是受人宠爱的；在中考作文中运用“ 环景衬托 ” 的构思套路,要留意如下几个方面的 问题：第一, 写景要有分寸,不要求多,点到为止；其次, 写景要有目的,即景物的描写肯定要为“ 衬托 ” 人物服务；第三, 写景要精确,也就是要留意学问的精确性,不要把春天的景 物当作秋天的景物 写出来；第四,要支配好景物描写在文中的位置；练习 1.从以下 4 个题目中任选一题,写一篇续写式想象作文,要求用环 境描写衬托人物； 愚公和智叟的其次次见面名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 卖炭翁的炭被抢

10、走之后秋风萧瑟中的孔乙己又见我的于勒叔叔2.从下面 4 个题目中任意选一题,写一篇记叙文；在节日里 刻在我记忆深处的一页晨这件事发生在黄昏 3.把白毛女第一幕第一场改写成一就故事 4.课间休息之中,在同学们之间也常常发生一些大事；请介绍一件 发生在几个同学之间的课间小事,题目自拟；提示： 1.写与课文有关的续写作文,应在充分懂得课文的基础之上充分绽开合理的想象,只要情节的进展“ 言之有理 ” ,不管从哪个角度入手都是可以的；由于作文要求用环境描写衬托人物,所以续 写作文中的环境应留意与原文中的环境吻合或相称；如写愚公与智叟的其次次见面；就应设置一个崇山峻岭中挖山搬山的场景；写卖 炭翁的不幸遭受

11、,应渲染那漫天的飞雪和凛冽刺骨的寒风以及黑地 昏天的情形；写孔乙己离店之后,就应用凄冷的秋风和秋风中的暗 淡场景来衬托孔乙己命运的结局；写于勒的再次归来,也应针对故 事的进展和人物的心情设计恰当的景物描写； 2.这四个题目,都应当突出环境的描写衬托人物这个重点；譬如说：写“ 在节日里 ” ,可通过环境的描写表达人物开心的心情；写“ 刻在我记忆深处的一页 ” ,可通过环境的描写,设置人物活动的场景、推动 故事情节的进展,并突现最重要的情节；从某种程度上讲,“ 晨”、“ 这件事发生在黄昏” 也都可以写成 “ 刻在我记忆深处的一页” ,所以 写法也大体上相像；不管选哪个题目作文,在进行环境描写时,都

12、要留意点面关系,留意动静和谐,留意颜色协作,并随时留意环境 描写的目的是为人物形象服务的；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.白毛女第一幕第一场主要写杨白劳躲账之后回家,本想与女 儿在一起欢庆大年夜,却被穆仁智骗去黄世仁家；在这场戏里,故 事发生的背景、起因交代得很清晰,人物的性格,如喜儿的天真稚嫩、杨白 劳的和善和不觉醒、穆仁智的狡诈狠毒,都得到肯定的表现；把这一场戏改写成为一就故事,需要我们在懂得剧本内容的基础之上发 挥想象,在留意故事情节完整的基础之上设计好开头和结尾；从故事的内容考虑,开头和结尾都可以设计

13、环境描写,要很好地突出对 大风雪的描写,以衬托人物,渲染气氛 4.这是一篇划范畴自由拟题作文,也是一篇“ 多人一事 ” 作文,因此它较为复杂；在仔细拟好一个简洁生动的题目的基础上,重点把握 好课间小事与几个人的关系；为了表达清晰事与人的关系,应当有 大事背景的介绍、大事起因的介绍和大事进展的表达,也应当有场面气氛的介绍和人物活动的描写,应顾及到 的环境；“课间非常钟 ”这个特定【篇二：作文中的环境描写】作文中的环境描写环境描写,可以渲染气氛,衬托人物心情,恰如其分,恰到好处的环境描写,引人入胜；在中学叙事作文中,环境描写不宜过多,有两三处即可；每一处两三句即可；例一： -从那以后,我们成了伴侣

14、；在他的引导下,我的心灵和我的个子一 样,很快的长高长大了；然而,彭老师要走了,他考上了讨论生,不能教我们初三的余文乐；最终的一节课,天气好像也知道我们的心情,窗外下着淅淅沥沥的小雨,教室里静极了,同学们默读课文的时候,彭老师轻轻的在课名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 桌间走来走去,我分明看到了泪水在他的眼眶里打转- 例二：为自己喝彩坐在写字台前,手里拿着体育测验成果单：铅球 分, 100 米 50 分- 实在不忍心看下去了；70 分, 800 米 75想想自己一米六零的身高,想想同桌,说真的,越来越懊恼；行了！不

15、看了,我抽出一本简爱,心不在焉的翻了起来；慢慢的,矮 小、卑微的简爱让我产生了同病相怜的感觉,莫非,我们就没有一些能让自己自豪的东西吗？下午,走在回寝室的路上,下着雨,银杏叶簌簌落了一地,叶面上 盈满了雨水,它在为我哭泣吗？头顶上是灰沉沉的天,它在为我感 到伤心吗？浸着茫然的泪水度过了夜晚,其次天一到教室,却被几个同学叫住了： “阿杜,快来看一道题；” 我走过去,是填写诗句“ 阁中弟子今安在” 的后面一句； “是槛外长江空自流吧；王阁诗的最终两句,这里仍有个故事呢” ,我说, “ 那是王勃的滕- ” 我滔滔不绝的讲着,却不知四周已经引来阵阵感叹：“ 强,真强！ ” “你好厉害啊； ” 哦？是吗

16、？我很厉害？我一伙,我究竟是很没用仍是真的很不错呢？窗外停止了淅淅沥沥的雨声,只有隔壁仍滴着水,“ 叮咚,叮叮咚；”我听得有点出神,但我照旧见不到乌云外面的阳光,我也疑问阳光 是否会真的显现；“ 告知你哦,喂！想什么呢？” 前桌同学讲我的思绪从雨声中拉了回来； “怎么了,什么事？” “告知你,可不要太兴奋；这次数学竞赛,你获得了二等奖,那可是全国级别的呀！唉,哪像我,天生没有一点数学细胞；有你一半就够了- ” 对了,那是四月份的全国竞赛,现在有结果了,而且仍是二等奖；这就是我的价值吗？我的价值？我的价值？让我的成果来证明,对了,其实我并非不优秀；眼前的书桌铺满抹抹暖暖的光；抬头,乌云已散,天正

17、对着我微笑；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我轻轻舒了一口气,走到老师外,银杏叶舒展着她扇形的身躯,黄灿灿的,呵,落红不是无情物,化作春泥更护花；突然想起简爱的一句话：“ 我微小,我孤独,但当我们的灵魂走过坟墓的时候,你会发觉其实我们都一样；我们都有闪光之处；”是的,我们都有闪光之处,就让我们为此鼓掌,为自己喝彩！作文课训练环境描写,可以将文中的环境描写删去,让同学补写,再与原文比较,这样成效不错；然后同学可以修改自己的作文,添 加合适的环境描写；“ 写景衬托 ” 式 画家画月,假如孤单单地画出个月亮,就会显得特

18、殊单调,甚至会 神采匮乏；假如在月亮四周勾上几缕云彩,以云托月,情形就会大不一样,那个月亮就会特殊有神,这种技法,就是 需要这种技法；“衬托 ”；作文也作为一名中同学,考试大多为写人叙事类作文,一个好的“ 写景衬托 ”式的开头,有利于为人物的摹刻和事情的表达设置入情的域境和氛 围；作为一种有用易解的行文技法,在中学语文课文中也有很多可 资典范的例子；如： 1、山,好大的山啊！起伏的青山一座换一座,延长到远方,消逝在 迷茫的暮色中；彭荆风驿路梨花这是小说驿路梨花的开头；以对山的描写为情节的绽开铺垫；如此 大山,暮色又迫临,对行进在路途中的人,夜间的住宿的确是一个 必需而又难以解决的问题；他们的心

19、情该是多么着急啊！由此可见,对小茅屋的主人的猜度与赞扬等一系列的情节张本铺垫,是为“ 写景 衬托 ”式开头； 2、时间是晚上八点；太阳虽然早已下落,但暑气并没有收敛；没有 风,公园里哪些矗立着的古树是悄悄的；树叶也是悄悄的；露天的 劳动剧场也是悄悄的；叶君健看戏名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以“ 静” 衬托人们等待开戏彰的安静气氛；不仅如此,而且与后文梅 兰芳表演之时山呼海啸的场景比照,表现艺术穿透性的感染力,反衬梅兰芳精湛的表演技艺； 3、干洁净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头；山 之边,梯田里

20、的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头；高风金黄的大斗笠同样,同学们因 “ 写景衬托 ” 式开头胜利的文章也为数不少,如： 1、公元一九九九年二月二十八日,天空下起暴雨；地上透亮的水泡,圆了又破,破了又圆,一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝；水泡千百次地重复着一个永久的名字：冰心樊瑞百年冰心见作文 1999 年第十期 2、我的头发湿了,浑身沾满了泥浆；清明节特有的雨丝欲断不续,从遥远的天际无声地飘落在荒芜的山野上；我踩着泥泞艰巨地走着,查找着,任凭雨水洒在头上、脸上、身上 见李晓明 毛剑冰编 “ 金榜作文系列丛书. 胡波 又逢清明节” 写人散文当然,好的作文开头技法决非仅此二种,但假如同学们娴熟把

21、握并 能结合文题恰当选用一种开头技法,肯定会对同学们作文质量和成 绩的提高裨益良多；【篇三：作文描写景物开头】作文描写景物开头 在文章的开头,运用景物描写,为文中所写的人 和事渲染环境、供应背景,能给人以美好清爽的印象；写景的内容,可以是天气情形、自然风光、建筑设施,可以是动景静景、远景近 景、美景劣景、大景小景等；小伴侣们都爱好景物,也最宠爱写景,这种开头,会一下子抓住读者,有助于增强读者的阅读爱好；当然,开头运用景物描写,要留意三个方面：一是写景的文字不能 过多,不能一写到景物,就没完没了,无始无终,结果,景物写了名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料

22、 - - - - - - - - - 很多,显得头大身子小,文章不均匀；二是要重点突出,主要景物 多写一些,次要景物点一下即可,不能样样都写,结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的,要与文中所写的人和事有亲密关联,景与人事不能脱节,更不能把景物写成了文章的累赘；请看下面这个开头：瓦蓝瓦蓝的天,丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕,夕阳的光线洒满田间,万条金线接天浮动,玫瑰色的光荣,映在绿得发黑的菜上,叶面上 像抹了一层油,亮闪闪的；这段文字,是习作路过天堂的开头,用的全是景物描写,主要 是仰视之景,夕阳下的美景,蓝天、轻云、夕照的光荣、碧绿的菜叶,渲染了美好的情境,为写“我” 下文 “ 路过天堂寨 ” 供应了美丽的环境背景；读后有身临其境之感,令人心驰神往,明显是一个好的 开头；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页