2022年电磁继电器课时教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课时教学设计课题电磁继电器扬声器教案序号新授课授课时间年月日课型1、学问和技能 明白电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；教 初步熟悉物理学问的实际应用；学 2、过程和方法 目 通过阅读说明书,知道如何使用电磁继电器；标 3、情感、态度、价值观： 通过明白物理学问的实际应用,提高学习物理学问的爱好；教学 重点 难点 教学 预备重点： 明白电磁继电器的结构和工作原理 难点： 电磁继电器的工作原理 多媒体课件、电磁继电器、灯泡、开关、电源、导线、红灯、绿灯、两个铜片；第五节：电磁继电器扬声器一、电磁继电器板1电磁继电器的构造 ；书2

2、电磁继电器的工作原理及作用设计3电磁继电器的实质；4电磁继电器在日常生活中的应用；二、扬声器1形状；2结构；3原理；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程教学老师活动同学活动设计意图个性环节化设计引入在 黑同学发言： 高压危急的符用生活中新课板 上（3画 出分符号钟）提问：该 符号；的实际问号的意思是什么？同学积极发言, 说出自己题引起学让同学争论高压危急的事生的求知情；对高压危害的熟悉；欲,有利通过屏幕呈现一个这样的场于营造课景：工厂里有许多机器都是堂学习气由强电流驱动的,可工人师氛；傅却能利

3、用按钮来自如的控制机器；师问： 同学们已经知道,人接近高压是特别危急的,但 工厂里有些大机器需要高压 工作,那强电流是否能从工 人师傅的开关下流过呢？师问： 机器需要高压电,但 人却不能接近,那怎样掌握 电流的有无呢？（勉励同学做出猜想）对同学争论待上述方法 进行评判,最终老师解答并 引入电磁继电器；板书：第 五节电磁继电器 扬声器生答：接近高压是特别危 险,所以没有强电流从开 关下流过；同学大胆猜想,发表意 见；生甲： 导线做长些；生乙：用一根长木棍去 按开关等等；进行 新课一、电磁继电器（ 15 分钟）1、电磁继电器的构造师问： 电路的组成是什么？生答： 电源、导线、用电师： 对,电磁继电

4、器就相当 器和开关；于一个自动开关,它是利用名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载培育低电压、弱电流电路的通断,来间接地掌握高电压、强电结合课本图 9.5 2 观看同学流电路的装置；同学们第一自学看一下电磁继电器的结构电磁继电器构造的课件；能图；老师出示电磁继电器构同学回答, 通过争论共同力、造的课件；要求同学们指出观看完善结论；电磁继电器的构造；试验2、电磁继电器的工作原理及“ 是一个掌握电路”才能以及作用合作的精对于 电磁继电器的构造我们神已经知道了,你知道它是怎“ 是 利用低电压、 弱电流样工作的吗

5、？即它的工作原掌握高电压、 强电流电路理是什么呢？的装置；”播放有关电磁继电器原理的 课件；引导同学得出结论：利用低电压、弱电流（掌握 电路）掌握高电压、强电流 电路（工作电路）的装置；同学通过积极摸索、 争论 回答疑题；师问： 实际生活中的电磁继 同学回答略电器,哪些接线柱接高压,哪些接线柱接低压？3、电磁继电器的实质师： 同学们现在知道电磁继 电器,实质上就是一个什 么？同学：实质上就是利用电 磁铁来掌握工作电路的 一种开关；师： 你能利用这个特别的开生： 阅读本节“ 想想做通过接线关掌握电路吗？指导同学开和操作,展本节试验“ 想想做做” ；把握继电（每个电磁继电器都带上说器的主要明书以便

6、同学阅读,让同学构造和工提出疑难,老师简洁讲解； ）作原理分组连接电磁继电器的掌握做” ,每 2 人一组进行分电路和用小灯泡组成的工作组试验；电路使继电器通电时,小灯泡亮,断电时小灯泡灭名师归纳总结 师： 巡回指导；投影演示几通过形象第 3 页,共 6 页的对比,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 组同学有代表性的电路；学习必备欢迎下载判定正误老师利用课件演示同学的实同学积极摸索回答培育同学利用验过程同时进行简洁讲解；的理论联老师提出问题：想一想用电系实际能力磁继电器掌握电路有什么好生甲：用低电压掌握高电培育同学处, 它的作用是什么？压敏捷应用老师对同学

7、们五花八门的想生乙：远距离掌握；才能以及生丙：自动掌握合作的精法赐予确定,并准时指正错神误；最终利用大屏幕出示汇满意同学总结论；的 成 就（1）、用低电压掌握高电压；同学在老师的指导下, 一感,提高学习积极（2）、远距离掌握； （3）、性自动掌握4、电磁继电器在日常生活中课件的应用；呈现（1）. 课件演示电铃的工作一步一步各种过程,要求同学一边看,一起表达电铃的工作原理；提高要电磁边学习描述它的工作原理；同学独立摸索, 用文字具求,让学继电2.课件演示恒温箱的工作生熟悉继器过程,要求同学独立书面表体表达水位警报器和恒电器在生达工作原理；温箱的工作原理；活中的应师： 指导同学分组开展生：每 4

8、人一组进行分组用,和掌握表达工试验,做本节“ 动手动脑学作原理的物理” 第一题；方法（红绿灯泡用功率大小试验；相等的灯泡替换, 金属块 A、B用两铜片替换）师： 巡回指导；投影演示同学分组试验, 熟悉水位 自动报警器的工作原理几组同学正确的电路；和过程；体会动手学物理的愉悦；二、扬声器（ 12 分钟）引入：师问： 声音是怎样产生的？师： 学校的喇叭,多媒体课同学回答略室里的音响都能发声,它们名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载是靠什么振动呢？它们都是靠扬声器的振动来发声的；接下来,我们来学习扬声器的学

9、问；1、扬声器的形状同学们第一观看日常生活中 有哪些扬声器？老师利用课 件呈现各种扬声器；2、扬声器的内部结构出示课件让同学们结合课本 指出扬声器的内部结构各由 什么组成？同学们仔细观看课件了 解各种扬声器；生：观看课件和课本上的 实物扬声器, 明白扬声器的结构并回答；3、同学们利用 2 分钟的时间自学课本第 7778 页“ 扬 声器是怎样发声的” 回答扬同学自学解决问题声器的工作原理；要求同学能够用自己的话描同学通过看课件加深对利用述扬声器的工作原理,课件老师出示扬声器工作原理的呈现扬声器的熟悉, 总结得出扬声课件 两个 ；扬声器的工作原理；器的总结：扬声器就是把电信号工作过程转换成声信号的

10、一种装置；三、小结本堂内容； 4 分钟）1、结合板书师生共同归纳小结；2、要求同学们依据本堂所学 说明“ 动手动脑学物理” 第2 题；名师归纳总结 作业学问巩固题（课堂练习）拓展延长题（课堂练习）课外作业第 5 页,共 6 页作业一、想一想,填一填（三）、说一说：给你几节内容1利用电磁继电器可以用1、下图是小强同学在研电池、一（6究性学习的活动中为某个弹簧、分仓库设计的一种防盗报两个小灯_、_的电路,钟）来 间 接 地 控 制 _、警器；其踏板放在仓库的泡、一些_的工作电路门口,电铃和灯泡放在值导线,你- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载

11、能搞一些 小创造小2 电 磁 继 电 器 主 要 由班室内,观看电路可知；_ 、_ 、这个报警器的工作原理_、_组成是 ： 有 人 踩 踏 板 时制作吗？3扬声器是把 _转换 成_的一种装置它 主 要 由 固 定 的 _、_和 _ _构_；无人踩踏板时 _；（图见课件；）2、如下图是一种防汛报 警器的原理图；K 是触成二、选一选点开关, B 是一个漏斗形 的竹片圆筒, 里面有个浮在阅读录音带或录像带的使子 A,试说明这种报警器用说明时,常有一句警告性 的工作原理；的语言 “ 不要放在电视机或（图见课件；）录音机的喇叭邻近 ”其缘由 是（）A 电视机或录音机发出的 声音会破坏录音带或录像带 上的声音、图像等B商家的一种习惯用语 C录音带或录像带上的磁 性会干扰电视机或录音机的 正常工作 D电视机或录音机喇叭上 的磁体会破坏录音带或录像 带的磁性 教 后 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页