苏教出版小学五年级下册科学实验报告单.doc

,. 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 五年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 杠杆省力的秘密 所需仪器名称及数量 带刻度的平衡尺、钩码、铁架台 实 验 过 程 及 步 骤 1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。 2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码。 3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。 4.改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验。 实 验 结 果 当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离的情况下杠杆省力。 教 师 评 语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 五年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 研究斜面的作用 所需仪器名称及数量 弹簧秤、小车、光滑的木板、木块 实 验 过 程 及 步 骤 １、组装器材。 ２、通过测力计将小车提起，用多少力，记录在书上。 ３、在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上拉动 小车，分别记录小车被抬高的高度，移动的距离及用力多少 实 验 结 果 斜面可以省力，并且在斜面其他情况相同的条件下，坡度越小越省力。 教 师 评 语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 五年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 轮轴可以省力 所需仪器名称及数量 木头、螺丝钉、大小不等的螺丝刀 实 验 过 程 及 步 骤 1、用大小不同的螺丝刀把同一种螺丝钉在木头上。 2、感觉、比较哪种螺丝刀省力。 实 验 结 果 螺丝刀上有轮轴，轮轴有省力的作用。 教 师 评 语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 五年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 轮轴省力的原理 所需仪器名称及数量 大小不同的轮子、弹簧秤、钩码、线绳 实 验 过 程 及 步 骤 1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡： 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。 实 验 结 果 在轴的大小一定时，轮越大越省力。 教 师 评 语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 五年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 组装定滑轮和动滑轮 所需仪器名称及数量 铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳 实 验 过 程 及 步 骤 1、 将铁架台固定好，用细绳绑好滑轮，另一端绑在铁架台的架子上，组成定滑轮； 2、 测出钩码的重量； 3、 用弹簧秤拉动细绳另一端的钩码，记下所需拉力； 4、 测出滑轮的重量， 5、 将细绳一端绑在铁架台上，另一端绕过滑轮，组成动滑轮； 6、将钩码挂在滑轮上，用弹簧秤拉动滑轮，记下所需重量。 实 验 结 果 定滑轮能改变物体运动方向，动滑轮能省力。 教 师 评 语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 五年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 研究物体形状与承受力的关系 所需仪器名称及数量 硬纸、砖块、厚书等重物 实 验 过 程 及 步 骤 1、用大小差不多的纸做成不同形状的纸筒； 2、用胶水粘好后竖直放在桌上； 3、将书本、红砖分别放在相关的纸筒上，比较它们的承重力。 实 验 结 果 把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承受力 。 教 师 评 语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 五年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 比较不同桥梁的承重力 所需仪器名称及数量 硬纸板、木块、胶带、绳子、胶水、铅笔 实 验 过 程 及 步 骤 1、用硬纸板、木块等东西做一座平板桥、一座拱形桥； 2、用硬纸板、木块等东西做一府斜拉桥； 3、依次在三座桥上放上厚书，看哪一座桥的承重力大。 实 验 结 果 拱形桥承重力最大，平板桥承重力最差 。 教 师 评 语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 五年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 区分岩石 所需仪器名称及数量 不同的岩石标本、放大镜、烧杯、钉锤、滴管、稀盐酸 实 验 过 程 及 步 骤 1. 用放大镜观察。 2.把岩石放进水里。 3.用小锤子敲击。 4.往岩石上滴稀盐酸 实 验 结 果 每种岩石在颜色、软硬、结构和遇酸反应等方面有不同的特征。 教 师 评 语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 五年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 模拟变质岩的形成 所需仪器名称及数量 各种颜色的橡皮泥、两块塑料板 实 验 过 程 及 步 骤 1.准备一些不同颜色的橡皮泥，把它们搓成大小不同的圆球，堆在一起。 2.把橡皮泥放在两块塑料垫板之间，不断加压。 3.观察不同压力下橡皮泥的状态。 实 验 结 果 加压就好比是地球内部的强大压力，变质岩是在高温高压下形成的。 教 师 评 语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 五年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 认识常见的矿物 所需仪器名称及数量 几种常见矿物，萤石、石墨、金刚石、黄铁矿、滑石、赤铁矿、方铅、白去母、方铅、石英等 实 验 过 程 及 步 骤 1、用放大镜观察。 2.把岩石放进水里。 3、用小锤子敲击。 4.往岩石上滴稀盐酸 实 验 结 果 有一定结构的石头叫矿物，岩石是由多种矿物组成的。 教 师 评 语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 五年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 记忆力测试 所需仪器名称及数量 七八种不同的物品 实 验 过 程 及 步 骤 1、 教师出示物品，让学生观察、记忆。 2、 抽不同层次的学生说出物品的种类及具体情况。 实 验 结 果 记忆力有强弱之分。 教 师 评 语 签字 　　　年　　　月　　　日 学生实验报告单 学校： 姓名 班级 五年级 组次 实验时间 科目 科学 实验内容 观察耳的构造 所需仪器名称及数量 耳解剖放大模型 实 验 过 程 及 步 骤 1、 教师出示耳解剖放大模型。 2、 教师由外到内讲解耳的构造。 实 验 结 果 人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的。外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜、听小骨等部分构成，内耳由耳蜗等构成，耳蜗与连着大脑的听神经相连。 教 师 评 语 签字 　　　年　　　月　　　日