2022年现代文阅读指导--解题技巧.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载&训练 1 对 1 辅导讲义课题名称现代文阅读指导 -解题技能教学目标同步教学学问内容考点及常见题型个性化学习问题解决把握现代文阅读方法及解题技能；教学重点 把握考点及常见题型及要点教学难点 现代文阅读的解题技能的把握运用教学内容考点及常见题型分析（一）、整体感知考点 1.写什么（文章的主要内容）考点 2.为什么写（写作意图,即文章要表达的情、理、观点）考点 3.怎么写（作者的行文思路,先写什-再写什么 -后写什么）例 1：20XX 年资阳市中考题一位母亲与家长会第 1 题：本文以 为线索,通过对母亲四次参与孩子家长会的描写,

2、勾画出孩子的成长历程,塑造了一个的母亲形象,歌颂了母爱的宏大；二辨析句子所运用的修辞及作用1.比如：生动、形象2.拟人：人格化、生动化、形象化3.排比：增强语言气概 4.反问：加强语气5.反复：强调 6.对比：突出其中一个；7.对偶：句式整齐 结构统一 8.夸张：极力的表现；（三）懂得词语的语境义及作用方法指导：坚持“ 词不离句,句不离文” 的原就,切忌“ 断章取义”；联系上下文,推知其语境义；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载例如：一位母亲与家长会第2 题,当儿子接到清华高校的录用通知书时,母亲

3、“ 悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝结在心中的泪花”,问：句中“ 悲喜交加”在文中的含义是什么？ 赏析 这是一篇短小却包蕴了深刻哲理的文章；文中的母亲可谓专心良苦,每次,她都能把老师的批 评、指责、不屑化作夸奖、鼓励,如点点春雨般洒在儿子的心头,鼓励儿子布满自信的成长；这样的训练,与我们平常所见的大多数家庭训练唯恐有很大的不同；我们的很多家长,崇尚的 是批判的武器,而且,往往是一种扩大化的批判；读完这篇文章,不妨想一想,哪一种训练更 好？这篇文章以千余字的篇幅表达了一个孩子从上幼儿园到考上高校的十几年的人生经受,其中,作者给读者留下了宽阔的想象空间；阅读的时候,不妨想象一下：这个并不聪慧的孩子

4、,是怎 样在母亲的鼓励下刻苦学习,一步一步成长起来的？（四）懂得句子的深层含义有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法,有意将句子的真实含义隐匿,就似乎为它 遮上了一层面纱；懂得句子的深层含义,就应先看清它所借用的“ 隐身” 术,有的放矢地去分 析；例如：给我将来孩子的信 中第 3 题：“ 文中有这样一段话：这些高尚的乐趣会支撑你的一生,使你在最严酷的冬天也不会遗忘玫瑰的芳香；这句话的实际意思什么？”（五）懂得句子在文章中的作用一般应两方面去分析：1.内容上,应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑；2.结构上,应从总领全文、承上启下、前后照料、为下文作铺垫、推动情节进展、点题、总结上文

5、等作用的角度去分析；（六）仿写句子 例如：给我将来孩子的信第 4 题的仿写句子：你的心要如溪水般松软,你的眼波要像春天一样妩媚；答题指导：一仿句式结构：你的要如般 ,你的要像一样 ；二仿修辞手法：比如,仍应留意本体与喻体之间的相像点；三仿语法：填写的尽量是名词、名词、形容词；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四仿语意的内容和范畴：应表达出与上下文和谐的句意,即期望孩子（你）对待他人要关爱、应珍爱与别人的交往与感情；参考答案：你的话要如春风般暖和,你的笑容要像阳光一样辉煌；（七）、依据语境,补写心理

6、活动方法： 1、必需用第一人称；例如：2、须在整体感知基础上,认真研读详细语境；一位母亲与家长会 第 4 题：他边哭边说：“ 妈妈,我始终都知道我不是个聪慧的孩子, 是您 ”请发挥想象把孩子未说的话补写出来；（八）、自拟题目并作答语文课程标准要求 :“ 对课文的内容和表达方式有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能探讨疑难问题；”此类题目要求着眼于全段,从内容、结构、写法、语言入手命题,作答并要求正确；方法指导：如：1、问一个句子的修辞及其作用；2、仿、续写句子；3、懂得重点语句在文中的作用及深层含义；4、概括段意；5、谈谈读完本段后的感受等；6、请在第几段自选两处作批注；留意：抄试卷上原题

7、、仿照试卷上原题出题者不得分或得低分；答案过于简洁或题目本身质量不高者,均得分较低；答案不正确者,不给分；此题依据拟题质量的高低给分；（九）、重要的作家作品和文化常识；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 例 1：有这样一题：“ 第四段中学习必备欢迎下载一句,人们会不由得想起宋代一位著在某一个金戈铁马之夜名诗人的名句；请写出诗人的姓名和诗句；例 2、文章结尾“ 山谷里有一声长叫,大致是一只鸟被月光惊飞了；” 意味深长,请你写出一句 与此意境或写法相像的古诗文；月出惊山鸟,时鸣春涧中；明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉；蝉噪林逾

8、静,鸟鸣山更幽；明月松间照,清泉石上流；（十）、感悟拓展语文课程标准要求： “ 观赏文学作品,能有自己的情感体验,并从中获得对自然、社会、人 生的有益启示；对作品的思想感情倾向,能作出评判；”例 1、一位母亲与家长会第5 题：你赞成文中老师对孩子的训练方式吗？如赞成,请简述理由；如不赞成,请为文中的老师提一条建议；例 2、给我将来孩子的信最终一题这样问： “ 读了这篇文章,你感受最深的一点是什么？请简 要说一说；”方法指导：启示应从原文中引出来；评判应说明态度及说明支撑的理由；特殊留意是否让举例或结合实际,把题目中所要求的全部答出来；期末复习试卷名师归纳总结 一、挑选题（28 分）第 4 页,

9、共 12 页1、以下词语中加点字的注音全部正确的哪一项（）（2 分）A 辍学chu 村氓m ng 妩媚r o 谍报di - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载B 娴熟xi n 雏形ch 附和h 手肘zu C 名讳hu 呻吟y n 淀粉di n 星宿 xi D 啮人n i 纤维xi n 畸形j 脑髓su 2、以下标点符号使用有错误的哪一项（）（ 2 分）A哪一种方法省时间？我们能一眼看出第一种方法好,后两种方法都“窝了工 ”；B我不明白你为什么在 课堂 上要有这样的举动？C 母亲 把饭煮了,仍要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花；D藤野先生选自

10、朝花夕拾（鲁迅全集其次卷,人民文学出版社 1981 年出版）；3、依次填入以下各句横线处的词语,最恰当的一组是（）（2 分）我国入世后,与世贸组织规章不一样的相关法律法规需要_ 、修改,同时仍要制定一批新的法律法规；“ 9.11”恐惧 大事 使得许很多多的美国人有一种_ 的恐惧在全身扩散；_ ；周旋巴以冲突再次升级,美国国务卿鲍威尔赶往耶路撒冷会见巴以双方领导人,从中A废止无名斡旋 B 废置无名斡旋C废置无明周旋 D 废止无明4、以下各句中加点的成语使用确当的一项（）（2 分） A 大家对这个问题见仁见智 ,看法一样,我感到特别欣慰； B 大家认为王新同学 的发言的确是抛砖引玉,具有独到见解；

11、 C我国目前的当务之急 的大事是健全各项法律法规,以便入世后与国际接轨； D 由于缺乏相当的华夏文化背景学问,外国人翻译中国作品,有时会望文生义 ；5、以下没有语病、句意明确的哪一项（）（ 2 分） A 实践证明,一个人学问的多寡,成就的大小,关键在于勤的程度；B为了防止这类交通事故不再发生,我们要加强安全的 训练 和治理；C造成这次车祸的根本缘由,是由于司机的酒后驾驶；D中 同学懂得 和阅读大量的文学名著,有利于开阔视野,陶冶情操；6、以下说法没有错误的哪一项（）（2 分）A岳阳楼记 作者范仲淹,醉翁亭记 作者欧阳修,始得西山宴 游记 、捕蛇者说 的作者都是柳宗元,他们都是唐朝人；B孔乙己、

12、藤野先生、论雷峰塔的倒掉分别选自呐喊、朝花夕拾 、坟,三篇文章中的“我”不都是鲁迅先生；C白雪歌送武判官归京 、渡荆门送别都是送别诗,都抒发了送别友人的依依不舍的感情；D从甲骨文到缩微图书按时间次序支配材料,统筹方法就按一般到特殊的规律次序进行说明；名师归纳总结 7、以下加点的词的说明,全部正确的一项（）（2 分）第 5 页,共 12 页 A 呼尔而与之（你）人恒过（常）如毒之乎（怨恨）B春和景明（日光）树林阴翳（遮盖）穷回溪（终点）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载C风掣红旗（牵引）高处不胜寒（超过）百废具兴（同 “俱”,全,都）D

13、岁赋其二（征收）心凝形释（消融）是亦不行以已乎（止而不为）8、以下加点的词的说明,全部正确的一项（）（2 分） A 七里之郭（的）君将哀而生之乎（我）为之文以志（这）B其始（助词,无义）其西南诸峰（其他的）增其旧制（岳阳楼）C万钟于我何加焉（在）管夷吾举于士（从）告于莅事者（对）D觉而起（表顺承,就）日出 而林霏开（表并列,并且）环而攻之而不胜（表转折,却）9、以下中国古代四大名著中的人物与情节,其中搭配不当的一项（）（2 分） A 鲁智深 倒拔垂杨柳 B 孙悟空 打闹天宫C诸葛亮 三顾茅庐 D刘姥姥 进大观园10 、对水调歌头分析不正确的一项（）2 分 明月几时有 .把酒问青天；不知天上宫阙

14、,今夕是何年；我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒；起舞弄清影,何似在人间；转朱阁,低绮户,照无眠；不应有恨,何事长向别时圆 人长期,千里共婵娟；.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全；但愿 A “天上宫阙 ”、“琼楼玉宇 ”、“高处 ”,既指神仙居住的宫殿,也指朝廷；“朱阁 ”、“绮户 ”就是华美的楼阁的意思,指自己的居所；“不应有恨 ”意思是没有什么怨恨； B “我欲 ”句,写出当时作者政治上很不满意,冷漠的现实使他 虑,内心冲突 痛楚 ；幻想 超然物外, 精神 有所寄托,可是又多顾 C “人有 ”句,虽然知道这是 自然 常理,但也是在无可奈何中用以自遣；D词的上阕主要抒发自己的政治感

15、叹,下阕就写望月怀人,抒发了对 11 、以下语序排列恰当的哪一项（）2 分 兄弟 的怀念与希望之情；正如他自己所说：“废寝忘食,锐意穷搜；” 鲁迅也很重视资料积存；他的勤奋态度和认真精神,值得我们很好地 学习 ；为了讨论中国 小说 史,他从上千卷书中查找所需要的资料；古小说钩沉、唐宋传奇集等书就是他辛勤辑录的成果；A B. C D. 阅读以下 文言文 语段,完成 12-14 题；嗟夫 .予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉.不以物喜,不以已悲；居庙堂之高就忧其民；处江湖之远就忧其君； 是进亦忧, 退亦忧； 然就何时而乐耶.其必曰 “先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐” 乎；噫.微斯人,吾谁与归

16、. 12 、对加点字词说明有错误的哪一项（）2 分 A 予尝求探求 古仁人古时品德高尚的人 之心 B 或异不同 二者之为这里指心理 活动 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - C居居住 庙堂指朝廷 之高学习必备欢迎下载D先在 之前 天下之忧而忧担忧 13 、与 “ 予尝求古仁人之心”中的 “之”意思相同的哪一项（）2 分 A属予 作文 以记之 B 得之心而寓之酒也C投诸渤海之尾 D 杜少府之任蜀州14 、以下分析不当的哪一项（）2 分 A “进亦忧 ” “退亦忧 ”分别呼应上文的“居庙堂之高就忧其民”和 “处江湖之远就

17、忧其君” ；B “微斯人,吾谁与归”表达了作者同古仁人一样具有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情怀；C “不以物喜,不以己悲”,既是规劝滕子京,又是鼓励自己,表现了崇高的精神境域；D “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 二、按要求答题；30 分 ”表现了封建士大夫超越现实的思想；15 、以下词语中共有 4 个错别字,请依次找出并改正；（4 分）辨伪去妄 锲而不舍 一愁莫展 招是搬非 走头无路 无精打采 万事俱备 罄竹难书不功自破 改邪归正 千头万绪 小题大做 深恶痛绝 谈笑风生 节衣缩食 变本加利16 、按要求回答疑题； （3 分）“掌柜是一副凶脸孔, 主顾也没有好声气, 教人活泼不得； ”

18、句中 “声气 ”的意思是：_；“如何应用呢？主要是把工序支配好；”句中 “主要 ” 一词在表达上的作用是：_； “ 现 在 , 他 居 然 倒 掉 了 , 就 普 天 之 下 的 人 民 , 其 欣 喜 为 何 如 ？ ” 句 中 “ 居 然 ” 流 露 了 什 么 心 情 ？_ 17 、依据提示写出课文内容；（6 分）大海 抓住闪电的箭光, _；只有这种学问, 这种意志,_；纷纷暮雪下辕门,_；域民不以封疆之界,_,威天下不以兵革之利；_,小人喻于利；野芳发而暗香,_；18 、补写出以下名句的上句或下句（4 分）项庄舞剑, _ ；盛名之下, _ ；_ ,来者犹可追；_ ,虽听不自阿；19 、

19、一次,一位富人想取笑 童话 大师安徒生, 就大声嚷嚷道： “你脑袋上的那个玩意儿是什么？能算是帽子吗？”安徒生听后回敬道：“ _ ；”安徒生以其人之道仍治其人之身,令人忍俊不禁；你知道安徒生是怎样回敬富人的吗？请将答话填在横线上；（ 3 分）20 、仿写句子（ 2 分）例：假如我是 阳光 ,我将照亮全部的黑暗；名师归纳总结 假如我是清风,我将_；第 7 页,共 12 页假如我是 春雨 ,我将 _；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载21 、历史 学家顾颉刚说,怀疑精神是做一切学问的基本条件；制造学思想录告知我们：制造性思维是突破常规性思

20、维的束缚,寻求新的领域、新的思路、新的观念、新的方法；你是怎样看怀疑与制造之间关系的？写一段话说明自己的观点；（4 分）三、阅读懂得；32 分 （一） 12 分 黑板上赫然写道：学杂费总计 975 元；他盯着这个数字,口袋里的手攥着的那张皱巴巴的 50 元钱已被手心里的汗浸湿了；他不得不一步一回头地向校门口走去 他坐在自家堂屋的门坎上,母亲下地仍未回来；他听见过母亲很多次在 父亲 坟头唠叨： “他爹,保佑他考上好 学校 . ”现在,他考上了,而且成果拔尖,他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的 “ 娃,咋回来了 .”母亲一边放下锄头一边诧异地问；“ 妈,我不读了,读书 有什么好 ”话仍没说完

21、,母亲已经给了他一耳光 .他抬起头,只见母亲噙着泪水,嘴角跳动着,欲说无语；猛然,她问：“ 是不是钱不够 .”他仍能说什么呢 .母亲明白了；打开堂屋的门,他和母亲一前一后地进了家；母亲说：“娃,你等着 . ”他惊愕地望着母亲的背影,心中再次升起升学的 期望 ；一会,母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来,放在他面前：“娃,拿到学校去,去跟老师说些好话,你成果不是最好的吗.”他一把搂住母亲,呜呜地哭了；他到了学校,老师正在为这个顶尖的同学没来报到而古怪；突然观察一个身着蓝色土布衣裤的同学站在 门口； “进来吧 . ”老师说；他悄悄地放下篮子,掏出 50 元钱放在红布上；老师诧异地掀开红布啊 .一篮白

22、生生的 鸡蛋 . 老师拿着他的录用通知单,看着这50 元钱和一篮鸡蛋愕然无语 . 22 第段中的 “盯” 和“攥”两个动词说明白“他”什么样的心理 . 2 分 23 文中写 “他不得不一步一回头地向校门口走去 ”可是到了家里,却对母亲说“妈,我不读了,读书有什么好 ” “他”说这句话用意是什么 .选出分析最恰当的一项（）2 分 A 表达了 “他”不想读书的真实想法； B 表达了 “他”想读书又难以实现 愿望 时埋怨母亲的心情； C 表达了 “他”既期望读书又不想因家境困难 而使母亲犯难的复杂感情；D表达了 “他”期望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情；24 第段中最能表达母亲懂得了儿子良苦

23、专心的一句是“_；2 分 25 第段写 “他一把搂住母亲,呜呜地哭了”,修饰语 “呜呜地 ”表达了 “他” _ 的情感； 2分 名师归纳总结 26 第段在 “啊”后连用 “、 “,其作用是 _；2 分 第 8 页,共 12 页27 小说结尾用 “愕然无语 ”写出了老师的复杂感情和内心受到的震惊；试设想,假如老师当面说出自己的想- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载法,会怎么说 .不超过 30 个字 2 分 （二） 10 分 现今随遇而安,随和的人见多了,自然就想到了“顽固 ”；多数人眼里, 这个词儿不是好的意思,多少带点贬责之意；凡涉及顽

24、固, 就想到僵持己见、 妄自菲薄之类；在善解人意的人的目光里,顽固,就是犟头倔脑,不轻信听从,因而不合群,经常遭人冷眼；顽固是一种性气,也是人对事物根深蒂固的见地的筑定；性气之养成,非一朝一夕所能为；它除了与人之 文化程度高低,阅历之深浅相关外,仍带着点来自娘胎里、某种属于骨子里的东西；老子言： “ 终日行而不离辎重”,意指 人生 在世,始终要有负重感；这里的“重 ”字,亦包含着人需要有一种思想的庄守,做处世之重心的意思；这就有了点顽固的意思；人的思想,大到为人处世的观点准就,小至琴棋 书画个人癖好,无不是旷年经久涵养成的一种文化认知,是对行为和美的一种认同；接受新的东西转变 固有的认同,在时

25、间和心理上,都有一个磨合期：这不是逛超市,见到 全个性强者,有时甚至是痛楚的；宠爱 的就往兜里装；其过程,对人格健见异思迁,人云亦云,但闻新颖,即趋之如鹜者,并不少见；表面看这是性情随和,实乃浮躁；有心为之 者,乃小人；无心为之者乃庸人；而他们缺乏的,正是顽固；僵持保守,对新事物概持拒绝、怀疑态度,那样的顽固岂止不足取,简直是可憎的；但换种眼光看,如论操行的固守,对人生信念追求的执著,爱好的迷恋,顽固显示的是笃实的 义讲,人活着,或多或少要有点顽固,守住点名贵的秉性为好；自信 ,是人性光辉的出现；就此意28 第节中加点的“庄守 ”是_ 之意,它与第节中的“_ ”一词照料； 2 分 29 第节中

26、加横线的“ 固有的认同 ”指的是哪一种认同 .第节中的 “有心为之者 ” 中的 “之”指的是什么 . 2 分 30 对这节文字懂得有误的哪一项（）2 分 A两节是引出话题,揭示对“顽固 ”一词懂得的片面性；,B文章主要采纳道理论证的方法来证明自己的观点；C第节中 “无心为之者,乃是庸人”,是说为了不当庸人,既不能刻意“有心为之 ”,也不能置如罔闻,应取折中的态度和方法来对待；D第节作者用对比的方法,说明白自己的见解；31 对本文的中心论点概括恰当的哪一项（）2 分 A批判犟头倔脑、不合群的顽固,赞扬固守操行的顽固；B批判保守僵持的顽固,赞扬固守操行的顽固；C批判性情随和的人,由于他们非小人即庸

27、人；D批判浮躁世风,赞扬固守操行、对人生信念执著追求的人；32 给文章加上一个恰当的标题；（三） 10 分 2 分_ 我宠爱孩子 身上有几分书卷气,方不致于势利庸俗,金玉其外,败絮其中；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2 其实,读书是熟悉自我并优化人生的一种重要手段；高校者熊十力说他读儒林外史会全身冒汗,他发现很多丑恶的东西仍在自己 生命 的深层次起作用；王冶秋先生十四遍读阿 Q 正传,他的体会是 “第一次读它,我们会笑得肚子痛,接着鄙弃其人,之后鄙弃化为怜悯,怜悯上升为深思,再读,阿 Q 向自

28、己扑来,到后来,才觉得他是一个镜头,或许是报警器 ”；而我们读书,经常是 _ ,满意于一孔之见,很少深化挖掘,摄取养分； 3 关于读书,爱默生如是说：“要让书成为自己的注解,而不要做一颗绕书本旋转的卫星,不要做思想的鹦鹉； ”有的名著年轻时读过,需要重读,用大半生的阅历去读,用睿智和淡定去读,直到读出人生况味,读出真知灼见,这不正是对人生之旅 程的扩展与丰富. 4 读书大可随缘； 我特别宠爱莎剧, 却不能观赏莎翁的十四行诗集,使我着迷的是白朗宁夫人的抒情十四行,那漂亮 的内慧,那跳荡的爱的火焰,实在让人心醉；再说,我对 音乐 是门外汉；偶然在读书上读到辛丰年谈音乐的大作,可谓“声情并茂 ”,以

29、后读一篇爱一篇；结下难解之缘；永玉三记之三的芥末居杂记是画册,在书摊上匆忙翻看,而难割爱,于是买下一本,置诸案头；生平琐眉,以此为乐； 5 女诗人索德格朗言辞诚恳：“人呵,别积聚使你们论为乞丐的财宝；给你们的孩子一点儿人类的 眼睛 从未见过的美吧,给你们的孩子以推开天堂之门的 力气 ；” 6 听说,巴黎人走路头抬得高高的,由于他们后面立着卢浮宫；33 “金玉其外,败絮其中”在文中的意思是什么 .2 分 34 第 2 段中空缺处需要填人的一个成语是（） 2 分 A一知半解 B. 整个吞枣 C. 浅尝辄止 D 走马观花35 作者在第 2 段中引用高校者熊十力和王冶秋先生的读书体会所证明的观点是文中

30、哪一句话 .2 分 36 对爱默生所说的“要让书成为自己的注解”这句话你是怎样懂得的 .2 分 37 说说文章结尾一句话所包含的意思；不超过 50 字2 分 四、作文（ 60 分） 38 、请以 “共享 ”为话题写一篇文章；名师归纳总结 要求：文体自选立意自定题目自拟不少于600 字第 10 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载参考答案：一、1、C、2、B、3、 A、4、D、5、A、6、 B、7、D、8、A、9、C、10 、A、11 、A、12、C、13C、14、 D、二、 15、筹、攻、束、厉；名师归纳总结 - - -

31、 - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载16、（1）、言语、 脸色；（2）、点明统筹方法的运用关键是把工序支配好,对下文起到提纲挈领的作用；（3）、无比欢欣17（ 1）、把它们熄灭在自己的深潭里；（2）、才是世界上最珍贵的财产；（3）、风掣红旗冻不翻；（4）、固国不以山溪之险； （ 5）、君子喻于义； （6）、佳木秀而繁阴；18、（1）、意在沛公； （2）、其实难副； （3）、往者不行谏； （4）、虽贵不苟为；19、“ 你帽子下的那个玩意儿是什么？能算脑袋吗？”20、示例：假如我是清风,我将吹散全部的乌云；假如我是春雨,我将滋润全部的绿地；21、（略）三、 22、焦虑、担心 23 、C 24 、母亲明白了 25 、难过而 感动 26 、诧异、疑虑 27 、（略）28 、负压,固守 29 、旷年经久涵养成的一种文化认知,是对行为和美的一种认同；见异思迁,人云亦 云,但闻新颖,即趋之如骛；30 、C 31 、D 32 、说顽固 33 、外表不错,而内心却势利庸俗 34 、C 35 、（2）节第一句 36 、读书能有自己的见解,使书为我所用 37 、（略）、38、略、名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页