2022年状物作文写作教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载状物作文教案【教学目标分析】1、依据新课标提出的训练体系低年级“ 乐于表达”乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；2、能够把句子写完整、通顺；3、能运用好学过的词语造句；,训练同学对写话的爱好,能4、依据表达的需要学习使用“ ；？！ ” 等标点符号；【学习者分析】1、同学是 78 岁的儿童,思维活跃,课堂上宠爱表现自己,对语文学习有深厚 的爱好；2、同学在学习中随便性特别明显,希望得到老师或同学的称赞；3、同学能够依据提示仿、续或创编故事,并乐于表达；【教学重难点分析】传统的语文教学往往是从学校中年级开头进行作文教学,其实学

2、校一年级的语文教学就开头重视作文教学了,然而学校生的语文功底差、 观看才能低, 更没有组织和驾驭用语言的才能；常常是条理不清、词不达意、牛头不对马嘴；教学的重难点：1、阅读训练与作文教学相结合；2、“ 重视文本” 依据课文内容积存好词、好句；3、准时修改作文,加快思想沟通；4、培育同学自我修改才能；5、培育同学写作爱好；【教学过程设计】一、启示回忆,确定写作素材；1、谈话启示 师：同学们,你们确定有很多伴侣；谁能说一说,你交了哪些伴侣 . 生：我的伴侣有同学、邻居、亲戚,有小伴侣,也有大伴侣；生：我有特别熟识的小伙伴；师：除了这些人以外,你们仍有什么特殊的伴侣吗 . 生：有 . 自然界里的花草

3、树木、鸟兽虫鱼、家禽,这些也是我们的伴侣；师：这些有生命的动植物,和人类共同生存在这个地球上；我们应当像看待老伴侣一样,与它们和谐、友好地相处,甚至仍要爱护它们；师：说一说,你们宠爱哪些动物伴侣,你对它知道些什么 2、沟通归纳. 1亲自喂养、接触过的动物,如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭 2到动物园、海洋世界观看过的动物, 如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类 3在电视 动物世界 和书本上明白到的动物；3、明确要求引导同学读懂习作提示,弄清习作的训练目标；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、师生互动、描摹观

4、看 1、画一画 挑选你宠爱的一种动物, 把它的外形简要画下来, 把自己当成“ 动物世界”的解说员,预备向别人介绍；2、说一说 师：你画的什么,能向别人介绍一下吗 . 生： 我家养着一只小花猫,它的头上有两只耳朵,两只眼睛,身上长着 四条腿,仍有一条尾巴；师：你讲得很清晰；可是,假如前面不说是猫,你们能知道所讲的是什 么动物吗 .不能 .这是为什么 .“ 两只耳朵,两只眼睛,四条腿,一 条尾巴” 的动物多着呢 . 生：我知道了,要留意动物的特点,找出动物之间的不同点来；师：你的领会很好,能举个例子吗 . 生：比如说,鸡的嘴巴是尖尖的,鸭的嘴巴是扁扁的,小猪的嘴巴是圆 圆的；鸟类的爪,兽类的蹄,贝

5、类的壳,鱼类的鳞,它们的外形和 作用是不一样的；3、师：这是采纳与其他动物进行比较的方法,述得更加具体形象呢 . 仍可以用什么方法把动物描师生归纳4、小组沟通三、评改延长,深化习作感受1、小组评改；1 读一读：边读边把错别字和用错的标点改过来, 把拗口的句子改通顺；2评一评：哪部分写得欠具体,表达不精确,相互提议改一改；2、3想一想 :自己的感情表达充分吗,仍可以怎样抒发自己的真情实感. 班级沟通如何写作物作文；【教学反思】在教学过程中, 发觉不少同学可怕作文, 一提起笔就抓耳挠腮, 经明白有几方面的缘由： 1、觉得无内容可写,乱编的多；2、语言积存少,干巴巴的,难以写具体； 3、对四周事物没

6、有留心观看；以表达真情实感；4、缺乏想象力； 5、题材千篇一律,难针对以上问题,如何来提高农村孩子的写作才能呢？下面谈谈本人的几点看 法；一、 激发同学写作爱好； 1、让同学写熟识的内容,以“ 趣” 激趣；作文命题应开放,出宽题,紧紧 环绕同学所熟识的生活, 以他们四周的人或事、 景或物作为作文内容, 以激发学 生的习作爱好； 2 、以胜利的欢乐,激发写作欲望；要使同学坚持不懈地自觉作文,最关键 的是让同学尝到胜利的欢乐,并逐步养成习惯,满怀乐趣地去学习；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、开展形

7、式多样的作文活动,激发写作爱好；同学奇怪心强,爱表现,形式 多样的习作活动能调动同学的习作爱好；二、 从读学写,读写结合；阅读是吸取,写作是表达,阅读是写作的基础, 同学从阅读中吸取养分,利于同学从读学写,促进写作才能的提高,这也是作文教学的基本途径；1、 从阅读中学习文章的结构和表达方法；2、 联系课文,适当模拟,仿中求创；中外作家历来强调制造,但在写 作中可以适当模拟；3、 加强朗读背诵训练,培育语感；学校生状物作文写作技巧状物作文,是学校生作文训练中的一个重要项目；状物,就是把动物、植物、静物（主 要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）照实地、细致地、精确地描画出来,使人感到 逼真,栩

8、栩如生,如见其物；由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样；（一） 怎样写物品1、抓住特点 从大小、外形、颜色、质地（制造材料）等方面,对所写的物品认真观看；由于不同的 物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区分,也有它自己的特殊之处；蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区分于另一物品的地方写；2、依据肯定的次序写（1）按总一分一总的次序写；（2）按物品各部分的空间次序写；（3）有的物品,须按先外后内的次序写,即先写外表,后写内里的次序； 3、状物需要想象和联想 绽开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,仍可以开拓作品的意境,增强文章的感 染力；范文一 我的文具袋 已

9、经陪伴我度过了两个春秋；我有一个既美丽又有用的文具袋,它就住在我的书包里,我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣,外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗, 两只猴子拿 着书、尺子,仍有一只小老鼠扛着一支笔向我走来,真是好玩极了；它共有三层；第一层是 橡皮和改正纸的家,其次层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家,第三层是尺子、转笔刀的家；文具袋就会派出橡皮擦来帮我改 它可是我学习的好帮手；每当我拿铅笔写错字的时候,正错字；当我要画直线时,尺子便会跳出来帮我画；上课时它悄悄地躺在课桌的右角,似乎 在提示我：“ 小主人上课要专心哟,作业时才不会有错呢！”上四年级了,妈妈想帮我买新文具袋,我对妈妈说：吗要买新的； ”我宠爱我

10、的文具袋！（二）怎样写动物“ 您看这个文具袋仍是好好的,干名师归纳总结 大多数学校生都宠爱小动物,看了以后总想把它们写出来来；究竟用什么方法,才能写第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载好描写小动物的作文呢？怎样把动物写活很多同学很宠爱动物,有的仍亲自饲养动物,可是, 有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象；怎样让动物栩栩如生地跃然纸上,把动物写“ 活” 呢？1.认真观看； 我们要做生活的有心人,平常多接触各类动物；如家禽家畜： 鸡、鸭、鹅、牛、马、羊、猪 , 有条件的可以细心饲养这些动物,留心观看这些动物的外形特点

11、、颜色、生活习性；“ 下马观花”,做好观看笔记,才能对某种动物了如指掌,胸有成竹；2.抓住外形特点；动物的外形,包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特点；抓住了它的 外形、颜色的特点,就能给读者留下深刻的印象；如我和企鹅中“ 最美丽的是金企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅；特点,写得生动、具体,突出了金企鹅的可爱；” 这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的例如美丽的大公鸡中的一段话：我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花；光明的小眼睛扑闪着,眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍宝；嘴巴又黄又尖,特别锐利, 查找美食全靠它； 脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛,全身毛色明艳, 黄

12、的、红的、黑的交错在一起,似乎穿着一件美丽的花衣裳；瞧,它抖抖身子,伸长脖子,四周的羽毛张开竖起, 翅膀上下拍打着,就似乎孔雀开屏一样；它的尾巴更是美丽,像一簇燃放的烟花,金色的爪子,坚强有力地站立着,就像一个威严凛凛的“ 大将军”；这段话采纳“ 总分” 的方法写了大公鸡特别美丽；先用“ 总述句” 写了“ 大公鸡多么美丽呀！” ；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子；依据从头到脚的次序写,条理清晰,层次分明；3.抓住生活习性； 动物很多, 每种动物都有各自的特点、生活习性； 如猫宠爱夜间活动,抓老鼠；翠鸟宠爱停在水边苇杆上,凝视着水中鱼的动静,爱贴着水面疾

13、飞；燕子宠爱在屋檐下做窝 , 抓住了动物的生活习性,才能把动物写得活敏捷现,令人神往；4.运用动词； 如翠鸟中, “ 翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了； ” 这里作者运用了“ 蹬开”栩栩如生,惹人宠爱；、“ 叼起” 、“ 贴着” 、“ 飞走” 的动词,把翠鸟写得5.运用修辞手法；如我和企鹅中 “ 仍有一种企鹅颈部有一圈黑毛,似乎系帽子的带儿,叫帽带儿企鹅； ” 用“ 系帽子的带儿” 来比如企鹅“ 颈部有一圈黑毛”,是多么生动得体啊！又如富裕的西沙群岛中,用“ 有的 的鱼多,突出了西沙群岛的物产丰富；, 有的, 有的, ” 排比句来描写西沙群岛海里范文一二 小鹅儿“

14、哦哦,小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！” 我拍手兴奋地喊,我最爱小鹅了；这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的,毛色不算好看,但是红红的小脚激起了我的爱好；其次天,我把这些小家伙放出来喂食；它们的毛已经干了, 金黄优美, 尽管它们脚仍软,站不起来,但是一个个都很活泼,放下地就一扑一扑地,像在摔跤,真逗！小鹅儿睡觉的时候,小颈缩短了,那脑袋就像用绒沾在上面的；它们很简单醒,轻轻地脚步声,它们都会睁开眼睛看看,没有声响了,再睡；十多天以后, 我刚掀开遮鹅笼的罩子,它们就要争先恐后的出来,一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳, 竟然跳出来了！ 它们的毛开头变白了,脚也不软了；一下子就跑到我脚前要吃的,我先放些饭在碟子

15、里,手里拿着两大片菜叶,它们嘴在呷饭,眼睛却盯着我的菜叶；菜叶似乎比饭更好吃,一只小鹅干脆蹦起来呷着,摔了一跤！引得我大笑起来；这些小家伙很通人性,我一到家它们就跑到我的脚下转悠,亲热的很呐； 我常常跟它们说话,有时它们仍回答呢！所以,我把小鹅看成我的伴侣；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【简评】文章活脱脱地呈现出小鹅出壳、吃食,睡觉和性情,语言活泼,条理清晰,形容逼真,童趣盎然,字里行间包含着小作者与小鹅之间的情韵；【佳句品读】 这些鸡雏们真是可爱,有葱黄的,有黑的,有淡黑的,有白的,有像鹌鹑驳

16、杂的,全 身的茸毛像绒团一样,一双黑眼像墨晶,瞅瞅的叫声,真的比山泉的响声仍要悦耳； 小鸭也诚然可爱的,遍身松花黄,放在地下,便蹒跚的走,相互招呼,总是在一处；大家都说好,明天去买泥鳅来喂它们罢； 兔儿慢慢大起来了；皮肤也慢慢粗糙起来了,起初嫩得和锻面一样的,慢慢像鲛鱼皮 一样了；满了一个礼拜,眼睛总仍不简单睁开； 在第十天上才睁开了眼睛,身上的茸毛 也慢慢长得和虎皮绒一样了； 麻雀在野玫瑰丛中跳来跳去；其中一只跳动到离我两尺远的地上,两次假装用力啄着地面,并且欢乐地吱吱叫着,从花丛里飞走了,弄得枝叶飒飒作响；另一只也跳到地上,翘 翘尾,回头望望,也吱吱叫着,跟着那一只箭也似地飞掉了； 风和日

17、丽的春夏之交,雄孔雀会常常绽开美丽的尾羽,看去正如一把碧纱宫扇,又像是一张锦缎般的屏风；它紧紧地追随在雌孔雀的身旁,翩翩起舞,这就是孔雀开屏； 鸟儿开头瞅鸣；起初是一只画眉,它的歌声悦耳而爽朗；在汩汩流水之上飘过；过了一会儿,藏在我们背后林子里的鸟儿应和着唱起来,四下的沉静立刻化作一片嘈杂的鸟语；鸟儿的歌声跟随我们步人山谷；白色花瓣的幽香一路伴着我们；（三）怎样写植物提起植物, 学校生的脑海力会显现很多花草树木的样子,但是要将平常熟识的植物写成 作文, 很多同学却感到很难,有的觉得无话可写,有的三言两语就写完了；怎样才能写好植 物呢？第一, 写前要细心观看所写的植物,并做观看记录； 观看时,

18、先看整体的外形 （外形）特点；再看颜色、枝叶的细部特点及生长环境,并把所看到的具体情形记录下来；其次,安 排好写作次序；1、可以从整体到局部 先写植物的整体特点,再写它的局部特点；例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出 写其中的一两部分；另外写的时候, 要求同学从各个角度去具体地描画、刻画；例如描写树 叶,就写它们的外形、颜色和给人的感觉等；描写花,就写它们的大小、香味、颜色、花期 等,使人有如身临其境； 2、依据植物的生长过程进行观看 很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的外形各不相同的,所以,可以 依据植物的生长过程进行观看；3、写观看日记 可以用写观看日记的方法；来描述某

19、种植物在一段时间里的生长、发育情形；4、以四时变化为序 很多植物在不同的季节里割据特色,所以,仍可以其四时的变换次序；5、托物抒怀,借物咏志 写植物,不能仅仅停留在对外形和颜色的描写上,仍应当在文章中表达作者的思想感情；例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好抱负的追求等等；用这种方法,要借助例文进行必要的指导,培育同学丰富的联想才能,在描摹植物外形的同时,给予它们肯定的象征意义名师归纳总结 范文三梨 花第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我家的房前有棵梨树；四月,春风一吹梨花便打起骨朵儿来了；用不了十来天,那

20、米粒般大小的嫩绿的小骨朵,就变成了一朵朵小花,淡白色的小花,中间有几点鹅黄的花蕊,花的底部衬着两片嫩绿的叶子,这就是一朵完整的梨花了；单单一朵梨花不见得很美,然而一树梨花就不同了,千万朵梨花构成了一个洁白的整体,似乎身穿素裙的嫦娥,在春风中站立；微风一过,似乎又在翩翩起舞；原先,我并不怎么宠爱梨花,假如要说宠爱梨花的话,那是由于,开了梨花,才有梨子吃；这几天,邻居家的桃花慢慢谢了,而我家的梨花,开得可盛啦！昨夜淅淅沥沥下了一夜春雨, 早晨朝邻居家的桃树上一瞧呀！昨天仍是粉红的一树桃花,现在却所剩无几了,稀稀疏疏的花,叫人觉得好可怜；房前的梨花呢？嗬,好白好白一座银山！雨珠儿正从梨树的枝上、花瓣

21、上往下淌, 地上竟没有一朵被雨打落的梨花,整树梨花显得那样晶莹,似乎比往日更加洁白；早晨的阳光,照着梨花,银山又变成金山了！一阵微风拂过,梨花在枝头跳动着,摇荡着,落下的水珠溅在脸上,顽皮地滑到嘴边,用舌头舔一舔,甜滋滋凉丝丝的；啊！多美的景色,多可爱的梨花！被风吹过,被雨打过,你却更坚强了！梨花,就是你平凡的花孕育着喜人的丰收硕果；梨花,我爱你！【简评】文章写得很美,且情意浓浓；作者描画的笔触由小到大,由点到面逐层绽开,由梨花 “ 米粒般大小的嫩绿的小骨朵” 到一朵完整的梨花,再是“ 千万朵梨花构成了一个雪 白的整体” ,到最终以遭春雨吹打后凋落的桃花来衬托春雨后的梨花的身姿“ 晶莹” “ 洁 白” ,阳光下的梨花“ 成了金山”；对梨花的描画是多方面的：有外形、姿势、色泽的变化与 味儿；假如没有过细的观看及由衷的宠爱,是很难描画得如此生动、细腻、形象的；结尾 两段对梨花的赞扬之词,点出了文章中心,给予文章以深意；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页