2022年画家笔下的色彩教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案第 3 课画家笔下的颜色教 案授 课 时 间：授 课 地 点：授 课 班 级：授 课 教 师：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案课题：第 3 课 画家笔下的颜色课时： 2 课时 教材分析： 本课是属于“ 造型 表现” 领域范畴,教材以“ 向日葵” 照片导入,一方面从向日葵的生长特性, 感悟生命的意义, 使同学情感得到升华, 促使其积 极向上的生活态度的形成； 另一方面从自然形状感受颜色的基本特点过渡到绘画 作品观赏,出现凡 高的一幅向日葵作品,

2、对其颜色进行重点分析,唤起学 生对颜色的情感反应； 教材紧扣颜色美来引导同学自主绽开探究活动；明白颜色 的基本学问, 培育同学的美术基本学问, 通过观赏不同风格大师作品, 并自主探 究,用颜色表达自己的感受；教学目标：学问与技能 通过本节内容,使同学感受颜色的魅力,明白颜色基本学问；学会用颜色来表达自己的感受；过程与方法 通过观赏大量的图片感知颜色, 感受画家笔下的线条与颜色所传达的不同的感 觉；自主探究用颜色等绘画语言表现情感的方法；情感态度与价值观感受艺术家对艺术的真挚感情,好习惯；养成积极观看、 传达情感和表现美好生活的良提高颜色的感知才能,培育善于想象、大胆表现的学习态度；教学重点：1

3、、在对颜色的感知、识别中感受颜色的美,明白颜色的相关概念；2、提高同学在生活中发觉、观赏、运用颜色表达自己内心情感的才能；教学难点：1、在充分调动同学的学习热忱的同时融入颜色的基本学问；2、运用不同线条、颜色的组合与搭配进行有主题的表现；教学方法： 本课综合运用讲授式、启示式、自主学习等各种策略,供应大量的图 片资源,指导同学通过观赏、观看、创作等环节完成本课教学,培育同学的观看 才能、表达才能；教学预备： 多媒体课件 教学过程：一、导入阶段 观赏无颜色图片,导入新课；1、让同学观赏无颜色图片；老师提问：要是我们的世界变成这样,会有怎样的感受？2、将无颜色图片转换成颜色图片,对比观看；老师小结

4、：正是颜色使我们的世界变得绚丽多姿；二、新课教授（一）感受梵高笔下颜色 1、凡高（ 18531890）诞生于荷兰,后印象主义画家,他是一个宠爱生活,对 艺术执着而布满激情的画家, 他的作品颜色剧烈, 笔触富有个性, 形成了自己独 特的艺术风格；名师归纳总结 2、多媒体展现数幅向日葵以及转变其色调后的向日葵；第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案师：凡高一生画过很多幅向日葵,色,可见他对向日葵的宠爱；用来装饰房间, 仍把整个房子都涂成了金黄提问：凡高的向日葵用色用笔都很有特点；他为什么要这样用呢？让我们 一起来观赏感受并分析

5、向日葵作品；（1）画面的明暗关系被减弱了,整个画面覆盖在一种辉煌,刺眼的黄色调中；（2）在绿色背景的衬托下,金黄色的葵花显的更加刺眼；（3）花瓣用笔粗犷豪爽,富有动感和节奏感,和背景形成对比；通过对作品的 分析,我们能感受到凡高对向日葵的宠爱,对生活的宠爱；总结：颜色和笔触是表达情感和内心感受的重要的手段；（二）颜色与情感的表现 1、展现油画在期望的田野上 ,这幅画描画了农夫乐手的吹奏场面；红、黄、蓝的剧烈对比, 有力地表现了农夫乐手饱满的心情,让人感受到他们对将来布满 了热忱和自信；2、展现农夫画猴子吹号,这幅画作者采纳了民间绘画惯用的饱和剧烈的颜色,借民间故事的题材营造一种“ 普天同庆”

6、的喜庆气氛；总结：颜色与人的情感有着紧密的关系,不同的颜色给人不同的心理感受；3、摸索与练习： 在以下词语中挑选, 与四个不同颜色搭配的色框作相应的连线；连线后和其他同学相互沟通有什么不同；4、展现图片：展现不同颜色的图片,让同学尝试相关的联想；看到不同的颜色 有什么感受；红色：血、火、喜庆、吉利、恐惧、危急 黄色：名贵、皇权、光明、财宝、甜蜜 蓝色：大海、天空、冷、愁闷、凉快、永恒、遥远、纯洁 橙色：欢乐、健康、明朗、运动 绿色：小草、春天、期望、青春、 白色：光明、纯洁、高尚 总结：颜色给人的心理感受与颜色使人产生的联想有关；（三）熟悉颜色 1、颜色的三要素：色相、明度、纯度；色相：颜色的

7、相貌名称； （红、黄、蓝）纯度：指颜色的饱和度；明度：指颜色的光明程度；2、三原色：红黄蓝；颜色最原始的颜色,任何颜色都不能调出三原色,三原色 可以调出各种颜色；2、间色：两种原色混合的颜色； （橙、绿、紫）（四）归纳总结同学们我们通过对画家笔下的颜色这一课的学习,你们有什么收成？请结 合课本回忆一下,然后归纳；1、明白了画家梵高和他画的向日葵；2、颜色能够表达人们的心理感受；3、熟悉了颜色（颜色的三要素、三原色、间色等）；高的向（五）作业 通过这节课的学习, 画一幅表达自己内心情感的画；（可以参考凡日葵的形状,也可以自己想象的； ）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案留意： 1、造型构图和颜色的搭配；2、尝试用颜色来表达自己的情感,将自己内心的感情表现出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页