2017-2018学年高中数学人教B版选修2-3教学案：1.2.1 第一课时 排列与排列数公式 .doc

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1、第一课时排列与排列数公式 排列的有关概念例1判断下列问题是否为排列问题(1)选2个小组分别去植树和种菜；(2)选2个小组种菜；(3)选10人组成一个学习小组；(4)从1,2,3,4,5中任取两个数相除；(5)10个车站，站与站间的车票思路点拨解决本题的关键是要明确排列的定义，看选出的元素在安排时是否与顺序有关，若有关，则是排列问题，否则就不是精解详析(1)植树和种菜是不同的，存在顺序问题，是排列问题(2)(3)不存在顺序问题，不是排列问题(4)两个数相除与这两个数的顺序有关，是排列问题(5)车票使用时有起点和终点之分，故车票的使用是有顺序的，是排列问题一点通判断是不是排列问题，要抓住排列的本质

2、特征：(1)取出的元素无重复(2)取出的元素必须按顺序排列元素有序还是无序是判断是否是排列问题的关键1下列叙述正确的是()A排列和排列数是同一个概念B排列和排列数有时是同一个概念C排列与排列数没有关系D排列数是对排列在“数”的角度的反应答案：D2判断下列问题是否为排列问题(1)北京、上海、天津三个民航站之间的直达航线的飞机票价格(假设来回的票价相同)；(2)选3个人分别担任班长、学习委员、生活委员；(3)某班40名学生在假期相互通信解：(1)票价只有三种，虽然机票是不同的，但票价是一样的，不存在顺序问题，所以不是排列问题(2)每个人的职务不同，例如甲当班长或当学习委员是不同的，存在顺序问题，属

3、于排列问题(3)A给B写信与B给A写信是不同的，所以存在着顺序问题，属于排列问题.用列举法解决排列问题例2写出下列问题的所有排列：(1)从1,2,3,4四个数字中任取两个数字组成两位数，共有多少个不同的两位数？(2)由1,2,3,4四个数字能组成多少个没有重复数字的四位数？试全部列出思路点拨(1)直接列举数字；(2)先画出树形图，再结合图形写出精解详析(1)所有两位数是12,21,13,31,14,41,23,32,24,42,34,43，共有12个不同的两位数(2)画出树形图，如图所示由上面的树形图知，所有的四位数为：1234,1243,1324,1342,1423,1432,2134,21

4、43,2314,2341,2413,2431,3124,3142,3214,3241,3412,3421,4123,4132,4213,4231,4312,4321，共24个四位数一点通在排列个数不多的情况下，树形图是一种比较有效的表示方式在操作中先将元素按一定顺序排出，然后以先安排哪个元素为分类标准进行分类，在每一类中再按余下的元素在前面元素不变的情况下确定第二个元素，再按此元素分类，依次进行，直到完成一个排列，这样能不重不漏，然后按树形图写出排列3A，B，C三名同学照相留念，呈“一”字形排队，所有排列的方法种数为()A3B4C6 D12解析：列举如下：ABC，ACB，BAC，BCA，CAB

5、，CBA.答案：C4同室四人各写一张贺年卡，先集中起来，然后每人从中拿一张别人送出的贺年卡，则四张贺年卡不同的分配方式有()A6种 B9种C11种 D23种解析：法一：设四张贺卡分别为A，B，C，D.由题意知，某人(不妨设为A卡的供卡人)取卡的情况有3种，据此将卡的不同分配方式分为三类，对于每一类，其他人依次取卡分步进行用树状图表示，如图共有9种不同的分配方式法二：让A，B，C，D四人依次拿一张别人送出的贺年卡，则可以分三步：第一步，A先拿，有3种不同的方法；第二步，让被A拿走的那张贺年卡的主人拿，共有3种不同的取法；第三、四步，剩下的两个人都各有1种取法由分步乘法计数原理知，四张贺年卡不同的

6、分配方式有33119种答案：B排列数的计算问题例3(10分)(1)899091100可表示为()AA BACA DA(2)计算；(3)解方程3A4A.思路点拨直接应用排列数公式即可精解详析(1)选CA10099(100121)1009989.(2).(3)由3A4A得.化简得x219x780，解得x16，x213.x8，且x19，原方程的解是x6.一点通1计算排列数或解含有排列数的方程或不等式时，要注意先提取公因式化简，然后计算这样做往往会减少运算量2连续正整数(因式)的乘积可以写成某个排列数A，其中最大的数是排列元素的总个数n，而因式的个数是取出的元素个数m.55A4A()A107 B323

7、C320 D348解析：原式5543443348.答案：D6下列各式中与排列数A相等的是()A.Bn(n1)(n2)(nm)C.ADAA解析：A，AAnn，AAA.答案：D7已知A30，则x等于_解析：Ax(x1)30，解得x16，x25(舍去)答案：61判断一个问题是否是排列的思路：排列的根本特征是每一个排列不仅与选取的元素有关，而且与元素的排列顺序有关这就说，在判断一个问题是否是排列时，可以考查所取出的元素，任意交换两个，若结果变化，则是排列问题，否则不是排列问题2关于排列数的两个公式：(1)排列数的第一个公式An(n1)(n2)(nm1)，连乘积的特点是：第一个因数是n，后面每一个因数都

8、比它前面一个因数少1，最后一个因数是nm1，共有m个因数相乘(2)排列数的第二个公式A适用于与排列数有关的证明、解方程、解不等式等，在具体运用时，应注意先提取公因式再计算，同时还要注意隐含条件“n，mN，mn”的运用 1456(n1)n等于()AABACn！4! DA解析：原式可写成n(n1)654，故选D.答案：D2已知下列问题：从甲、乙、丙三名同学中选出两名分别参加数学和物理学习小组；从甲、乙、丙三名同学中选出两名同学参加一项活动；从a，b，c，d四个字母中取出2个字母；从1,2,3,4四个数字中取出2个数字组成一个两位数其中是排列问题的有()A1个 B2个C3个 D4个解析：是排列问题，

9、因为两名同学参加的学习小组与顺序有关；不是排列问题，因为两名同学参加的活动与顺序无关；不是排列问题，因为取出的两个字母与顺序无关；是排列问题，因为取出的两个数字还需要按顺序排成一列答案：B3已知AA10，则n的值为()A4 B5C6 D7解析：由AA10，得(n1)nn(n1)10，解得n5.答案：B4某段铁路所有车站共发行132种普通车票，那么这段铁路共有的车站数是()A8 B12C16 D24解析：设车站数为n，则A132，n(n1)132，解得n12(n11舍去)答案：B5满足不等式12的n的最小值为_解析：由排列数公式得12，即(n5)(n6)12，解得n9或n9，所以n的最小值为10

10、.答案：106集合Px|xA，mN，则集合P中共有_个元素解析：因为mN，且m4，所以P中的元素为A4，A12，AA24，即集合P中有3个元素答案：37解下列方程或不等式(1)A140A；(2)A6A.解：(1)x3，由A140A得(2x1)2x(2x1)(2x2)140x(x1)(x2)，化简得4x235x690，解得x13或x2(舍)，方程的解为x3.(2)原不等式可化为6，化简得x219x840，7x12，又3x8，x8，原不等式的解集为88写出下列问题的所有排列(1)甲、乙、丙、丁四名同学站成一排；(2)从编号为1,2,3,4,5的五名同学中选出两名同学任正、副班长解：(1)四名同学站成一排，共有A24个不同的排列，它们是：甲乙丙丁，甲丙乙丁，甲丁乙丙，甲乙丁丙，甲丙丁乙，甲丁丙乙；乙甲丙丁，乙甲丁丙，乙丙甲丁，乙丙丁甲，乙丁甲丙，乙丁丙甲；丙甲乙丁，丙甲丁乙，丙乙甲丁，丙乙丁甲，丙丁甲乙，丙丁乙甲；丁甲乙丙，丁甲丙乙，丁乙甲丙，丁乙丙甲，丁丙甲乙，丁丙乙甲(2)从五名同学中选出两名同学任正、副班长，共有A20种选法，形成的排列是：12,13,14,15,21,23,24,25,31,32,34,35,41,42,43,45,51,52,53,54.