安徽省亳州市第二中学2018_2019学年高二生物下学期期中试题.doc

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1、亳州二中2018-2019学年度高二年级期中考试生物试题第项：选择题（共25题，每题2分，共50分）1. 如图表示人体细胞内液与细胞外液进行物质交换过程的示意图，有关叙述正确的是A. 分别代表血浆、淋巴和组织液B. 正常情况下，的成分保持不变C. 抗体在中最多D. 蛋白质长期供应不足，处的液体会减少2. 如图为突触结构模式图，下列说法不正确的是A. 在a中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量B. 中内容物释放至中主要借助于突触前膜的选择透过性C. 处的液体为组织液，含有能被特异性识别的物质D. 中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷3. 下图是人体某组织结构示意图，分别表示人体内不

2、同部位的液体据图判断下列说法正确的是A. 人体的内环境是由组成的B. 中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质C. 某人长期营养不良，则会引起液和液的减少D. 的有氧呼吸产物可参加体液调节4. 如图是靶细胞与特定激素结合的方式示例。下列相关叙述正确的是 A. 甲为激素，乙为靶细胞表面的受体，它们都是蛋白质B. 若甲是甲状腺激素，则乙不可能位于下丘脑和垂体细胞表面C. 乙与载体蛋白一样，具有特异性D. 图中分泌细胞分泌激素的方式是胞吐，体现了细胞膜具有选择透过性5. 下图为甲状腺激素分泌的调节示意图。下列有关叙述错误的是A. X表示下丘脑，是体温调节的中枢B. 若手术切除Z，会引起激素a和b分泌减

3、少C. 幼年时甲状腺激素分泌不足，会影响脑的发育D. Y表示垂体，可分泌多种促激素和生长激素6.甲图为横放在地面上的植物的生长状况，乙图为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线试分析甲图中C部位和D部位的生长素浓度分别相当于乙图中的哪一区间A. 区间和区间B. 区间和区间C. 区间和区间D. 区间和区间7.如图为某低等海洋动物完成某反射的反射弧模式图（C类似于突触）下列叙述不正确的A. a处接受适宜的点刺激，b处能测到电位变化 B. 释放的神经递质作用完成后即失去活性 C. 图中有三个神经元，a处兴奋传导的速率大于c处 D. 能接受各种刺激，引起的反应8.下图为一健康人在上午8点吃早餐后血糖变化情

4、况，下列有关叙述正确的是A. C点时组织细胞从血液中吸收葡萄糖的速度比B点慢B. B点后肝糖原、肌糖原分解成葡萄糖进入血液C. C点时的血糖浓度一般会低于1.2g/LD. C点时血液的胰高血糖素含量低于B点9.下列与如图相关叙述不正确的是A. 图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能B. 图中a表示信号分子C. 图中甲表示靶细胞，信号分子可随血液循环运输到乙处D. 图中b表示细胞膜上的受体，能与a发生特异性结合10.如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向，下列有关叙述中，不正确的是A. 如果该图表示二次免疫反应，若c为抗体，则a表示记忆细胞，b表示浆细胞

5、B. 如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程表示体液免疫C. 如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e为同一种物质D. 如果该图表示反射弧，则其中的信息都是以局部电流的形式传导的11.选取某种植物生长状况相同的四组枝条进行如图处理，其中甲、乙、丙切去顶芽，丁保留顶芽将切下的乙顶芽放回原位置，将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于原顶芽位置四组枝条均给予相同的单侧光照下列叙述正确的是A. 最先发育为侧枝的是侧芽1和4B. 乙组枝条在单侧光下表现为直立生长C. 丙组枝条在单侧光下背光侧生长素多于向光侧D. 若此实验在黑暗中进行，实验现象不变的是甲

6、和丙12、某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如图所示下列叙述正确的是A. 为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸B. 为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素C. 外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D. 对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时13.高等动物生命活动调节过程中，信号分子在细胞间起重要作用如图为细胞之间信息传递的模型，图中I、II表示细胞，E、F表示物质据图分析，下列说法错误的是A. 如图表示缩手反射过程，细胞膜上的F表示受体蛋白B. 如图表示初次免疫过程，E经吞噬细胞处理后呈递给，受

7、刺激后可能产生淋巴因子C. 如图表示血糖调节过程，且E与F结合后，内糖原含量上升，则代表胰岛A细胞D. 如图所示，若E与F结合后，促使产生并释放了一种物质X，且X使E的生成量增加，这种调节方式属于反馈调节14.下列有关人体内环境稳态调节的叙述，错误的是A. 寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加，产热增多B. 大量出汗后，抗利尿激素释放减少，尿量增加C. 进食后不久，血糖浓度上升，胰岛素的分泌增加D. 剧烈运动后，血液中的乳酸增加，pH值下降不明显15.如图中a、b、c分别表示3种细胞外液，箭头表示3种液体之间的相互关系下列叙述正确的是A. a的蛋白质含量最高B. b中有的细胞不消耗氧气C. c含有激

8、素和消化酶D. a中细胞种类最多16.对图中a、b两点的有关叙述，正确的是 A. 图甲中，a、b两点植物制造有机物的速率相同B. 图乙中，a、b两点有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相同C. 图丙中，a、b两点对应的细胞中核DNA数一定相同D. 图丁中，a、b两点对应的该种群的数量相同17.某弃耕大豆田地的主要食物链由植物田鼠鼬组成，某生态学家通过调查得知，田鼠种群密度为80只/hm2调查时，他在1hm2范围内，第一次捕获标记40田鼠，第二次捕获30只下列相关叙述正确的是A. 该弃耕地农田生态系统的生产者主要为植物，初级消费者为鼬B. 弃耕农田里发生初生演替，和弃耕前相比该弃耕地群落结构发生了改变C.

9、该生态学家第二次捕获的田鼠中，有标记的田鼠有20只D. 若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则估算的种群密度大于80只/hm218.如图为生态系统中能量流动部分示意图（字母表示能量），下列正确的是A. 图中bhcdefB. 生产者与初级消费者之间的能量传递效率为ba100C. “草兔狼”这一关系中，狼粪便的能量属于dD. 缩短食物链可以提高能量传递效率19.如果一个人的食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物， 1/4来自羊肉，那么该人每增加1千克体重，至少消耗植物A. 10kgB. 40kgC. 100kgD. 280kg20、如图表示有限环境中某一种群增长的曲线下列有关叙述正确的是K是环境

10、条件所允许达到的种群数量最大值在K值时，种群的增长率最大如果不考虑迁入、迁出等其它因素，在K值时出生率等于死亡率假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，才可持续获得最高产量A. B. C. D. 21.如图为生态系统中碳循环的模式图下列叙述错误的是A. 代表生产者，可以代表化能合成作用B. 碳元素在、间以含碳有机物的形式传递C. 在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是D. 、中含有的碳元素以CO2形式在群落和无机环境之间进行循环22.右图是自然界碳循环的简图，据图分析下列叙述错误的是A. 甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者B. 表示CO2通过甲、丙、乙的呼吸作用进入大气中C. 表示大气中C

11、O2进入生物群落的主要过程光合作用D. 碳元素以无机物形式在丙乙甲所示的渠道流动23.某同学绘制了如图所示的能量流动图解，下列有关叙述正确的是A. W1=D1+D2B. 生产者固定的总能量可表示为：A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2C. 由生产者到初级消费者的能量传递效率为D. 初级消费者摄入的能量为：A2+B2+C224.下图是某生态农场生产流程示意图，有关说法合理的是A. 该生态系统中有4个营养级B. 合理使用农家肥可提高流经该生态系统的总能量C. 该生态系统各营养级之间的能量传递效率大大提高D. 除草、治虫的目的是提高生态系统的抵抗力稳定性25.如图表示3个共存物种的资源利用曲线，

12、图 a和图 b中3个物种的资源利用状况不同，由图可知A. 图 a中3个物种的种内斗争激烈，图 b中3个物种的种间竞争激烈B. 图 a中3个物种的种间竞争激烈，图 b中3个物种的种内斗争激烈C. 如果资源有限，图 a中物种2有被排除的危险，图 b中物种3有被排除的危险D. 两图中的物种间的种间斗争激烈程度相等第项：非选择题（共5题，共50分）26、 图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：(每空1分，共9分）（1）甲图中f表示的结构是_，乙图是甲图中_（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_（2）缩手反射属于_（

13、条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回这说明一个反射弧中的低级中枢要接受_的控制（3）图丙中若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为_若刺激图丙中b点，图中除b点外_（字母）点可产生兴奋（4）图乙中神经递质由A细胞合成、包装加工，形成突触小泡，突触小泡再与突触前膜融合所涉及的细胞器主要有_（5）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生_，使突触后膜的电位发生变化。27.图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题(1)图1中属于免疫活性

14、物质的有_。(2)图1中的表示_过程，图1属于_免疫。(3)图2所示的免疫过程中，参与AB过程的有图1中的_细胞(填字母)。(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中_(填字母)能_，增强机体的免疫力。(5)为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：第一步：将_且生理状态相同的健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。第二步：对照组接种_，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，一段时间后再接种_。第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组

15、相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是_(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。28. 如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中、分别代表不同的营养级，M1、M2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中ag表示能量值的多少。请据图作答(1)图甲中，M1、M2表示的能量形式分别为_、_。通常情况下，位于营养级的生物个体数量一般远远少于，主要原因是营养级越高，可利用能量_。(2)图乙中，若A表示图甲中营养级所摄入的全部能量，则B表示_，C表示_。若图甲中营养级所固定的太阳能总量为y，则营养级、间的能量传递效率是_(用图

16、中所给字母的表达式表示)。(3)由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是_。能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，二者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。物质作为能量的载体,使能量沿着_流动；能量作为动力，使物质能够不断地在_之间循环往返。（4）若图甲营养级、各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图： 其中，甲能量中比例为X的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量为_kJ(用所给字母的表达式表示)。29.研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。（除标注外，每空1分，共10分）(1)某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行

17、探究得到如图1所示结果。根据图1可以得出的结论有：_；_。(2)为了进一步探究生长素(IAA)和赤霉素(GA)适宜的喷施浓度，有必要进行_，其目的为_，避免物力财力的浪费。(3)图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节。图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有_作用，这种作用很可能是通过降低该过程中_的活性实现的。赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的_作用。30利用传统发酵技术，人们制作各种果酒、果醋、腐乳等等，请结合相关知识完成问题：（1）桑葚含有丰富的硒、赖氨酸、蛋白质、葡萄糖、花青素等等，桑葚酒是用桑果（桑葚）原浆酿造的酒，具有很好的营养成分、养生价值。利用桑葚发酵制作桑葚酒的发酵装置

18、内加入桑葚汁后要留约1/3的空间，目的是_;_。其发酵液因具有_的特点，可以抑制大多数其他微生物的生长。桑葚汁发酵后，可用_来鉴定发酵液中的酒精，要使鉴定的结果更有说服力，应设置对照实验，对照组与实验组的区别在于_。（2）喝剩的桑葚酒放置一段时间后变酸的原因是_。（3）补充腐乳制作的实验流程示意图。现代科学研究表明，除毛霉外，还有多种微生物参与了豆腐的发酵，如_等（写出一种即可）。腐乳制作过程中需要加盐腌制8天，加盐可以析出豆腐的水分，使豆腐块变硬，并且在接近瓶口表面的盐要铺厚一些，抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质。装瓶时，操作要迅速小心。加入卤汤后要用胶条将瓶口密封，封瓶时最好将瓶口通过

19、酒精灯的火焰，防止_。高二年级期中考试生物参考答案1-5:CBDCB 6-10CDDCD 11-15DDCBB 16-20ADCBC 21-25BDBBA26.感受器 d 细胞体膜或树突膜 非条件 高级中枢（大脑皮层） 神经中枢 a、c、d、e 高尔基体、线粒体 兴奋或抑制27、（1）f、Y（2）B细胞增殖、分化；体液（3）e（4）k；迅速增殖分化，快速产生大量的抗体（5）同种；不含疫苗的接种物；病毒；28、(1)太阳能(或同化固定的能量)热能(或呼吸作用散失的热量)越少 (2)同化固定的能量用于生长、发育和繁殖的能量(3)单向流动、逐级递减食物链（网） 生物群落和无机环境(4)25A/1+4x29.答案：(1)IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显IAA和GA具有协同作用(或两种激素同时存在时，具有明显增效作用)(2)预实验为正式实验摸索条件(或确定正式实验的浓度范围)，检验实验设计的可行性(3)抑制酶协同30.（每空1分，共9分）答案（1）有利于酵母菌进行有氧呼吸，快速繁殖；防止发酵过程中产生的CO2造成发酵液溢出 缺氧、呈酸性 （酸性）重铬酸钾溶液 用等量的蒸馏水代替发酵液（2）空气中的醋酸菌混入葡萄酒后发酵产生了醋酸（答案合理得分）（3）加卤汤装瓶 青霉、酵母、曲霉（写出一种即可） 瓶口被污染