陕西地区中小学教师职称(职务)评审表.doc

^. 陕西省中小学教师职称任职资格 评审表 姓 名： xxx 工作单位： xxx赤岩镇中心学校 单位类别： 小学 申报学科： 语文 现任职称： 二级教师 申报职称： 一级教师 填表时间：2015年10月31日 陕西省人力资源和社会保障厅制 填 表 说 明 1.本表用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教学研究机构、教师进修学校和校外教育机构的在职教师申报职称任职资格时填写。 2.单位类别根据本人所在单位性质按“高级中学”、“职业中学”、“初级中学”、“小学”、“幼儿园”、“教学研究机构”、“教师进修学校”选填。 3.本表主要由单位组织填写，基本情况等栏目也可由教师本人填写。 4.填写时一律用钢笔或签字笔填表，内容要具体、真实，字迹要工整、清楚。 5.如内容较多，空格不够时，可另加附页。 一、基本情况 姓名 xxx 曾用名 无 性别 女 出生年月 196602 照 片 民族 汉 籍 贯 陕西省xxx 政治面貌 参加工作时间 198107 教龄 34 学段 小学 班主任年限 28 健康状况 健康 任教学科 小学语文 累计从事本专业年限 34 行政职务 最高学位及授予时间 取 得 学 历 情 况 研 究 生 年 月毕业于 校(院) 专业(学制 年) 大学本科 年 月毕业于 校(院) 专业(学制 年) 大学专科 2009年07月毕业于中央广播电视大学 校(院)汉语言文学 专业(学制二年) 中 专 年 月毕业于 校(院) 专业(学制 年) 其 他 1981年07月毕业于xxx太山初中。 现任职称 二级教师 取得 时间 200404 聘任期限 2004 年4 月至2016 年 4月 取得教师资格证 种类及专业 小学语文 教师资格 证书号码 懂何种外语 达到何种程度 全国专业技术人员计算机应用能力考试合格模块数 参加何学术团体任何职务 社会兼职 任现职以来 获县级以上 综合奖励情况 时间 项 目 等级 名次 批准机关 二、个人简历 初中以上学习经历 起止时间 学 校 证明人 197909-198107 200709-200907 xxx太山初中 中央广播电视大学 杨厚春 葛道凯 工作经历 起止时间 工 作 单 位 承担主要工作任务 职 称 198107-199008 199009-199908 199909-200009 200009至今 xxx铜钱关乡隆兴初小 xxx赤岩乡任教 xxx赤岩镇中心校 xxx赤岩镇中心校 小学语文数学教学、班主任 小学语文数学教学、班主任 小学语文教学班主任 小学语文教学、班主任 民办教师 民办教师 民办教师 二级教师 进修情况 起止时间 进 修 单 位 进 修 内 容 及 成 绩 20120820-20120825 201203—201208 201303—201308 201303—201309 201403—201501 20150720—20150728 xxx师训中心 全国中小学教师继续教育网 全国中小学教师继续教育网 xxx师训教研中心 xxx师训教研中心 xxx师训教研中心 教育法规、课票标解读、教师研修、科研方法，成绩合格 教学能力提升远程成绩合格。 新课标教育教学能力远程成绩合格。 校本研修成绩合格。 校本研修成绩合格。 岗位集中培训成绩合格。 三、教学情况 1.任现职以来完成课堂教学工作情况 起止时间 讲授课程名称以及其他教学任务 学生 人数 周学 时数 总学 时数 备注 200404-200408 200409-200508 200509-200608 200609-200708 200709-200808 200809-200908 200909-201008 201009-201108 201109-201208 201209-201308 201309-201408 201409-201508 201509-至今 五年级语文、思品、综合、班主任 六年级语文、思品、综合、班主任 四年级语文、思品、综合、班主任 五年级语文、思品、综合、班主任 三年级语文、思品、综合、班主任 四年级语文、思品、综合、班主任 五年级语文、综合、美术、品德 六年级语文、综合、美术、品德 一年级语文、综合、美术、品德 二年级语文、综合、美术、品德 三年级语文、综合、美术、班主任 四年级语文、综合、美术、班主任 五年级语文、综合、美术、班主任 48 48 50 50 49 49 50 50 50 48 48 51 51 18 17 18 18 17 18 18 18 17 18 17 18 18 720 680 720 720 680 720 720 720 680 720 680 720 720 任现职以来 年平均课时 707 2. 任现职以来教学工作获奖情况 时间 批准机关 项 目 等级 位次 201308 201508 xxx赤岩镇人民政府 xxx赤岩镇人民政府 优秀教师 优秀班主任 3. 任现职以来公开教学情况（示范课，观摩课，讲座等） 时间 示范（观摩、讲座）课内容 范 围 评议意见 年级 科目 课 题 201311 201404 201505 二年级 三年级 四年级 文语 语文 语文 《酸的和甜的》 《争吵》 《古诗.四时田园杂兴》 赤岩镇中心学校 赤岩镇中心学校 赤岩镇中心学校 优秀 优秀 优秀 四、教学能力、水平、效果等教学评价 任现职以来各学年度评议及考核结果 学 年 度 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 教师评议 优秀率 99% 99% 99% 99% 99% 99% 100% 99% 99% 学生评议 优秀率 99% 99% 99% 99% 99% 99% 99% 99% 99% 考 核 结 果 合格 合格 合格 合格 合格 合格 优秀 合格 合格 所在年级 组或教研 室（组）意见 xxx老师的课堂快乐高效，精心准备的课程资源，常常以生动语言，娴熟的教学技巧，富有个性的肢体语言充分调动学生的学习兴趣，充分展示了高效课堂教学的魅力；班主任工作细心扎实，教育手段灵活多样，深得学生的拥护。 部门负责人签字： 年 月 日 学校教务 部门意见 xxx同志努力于教学研究，在新课程中善于转变教学理念，积极推进新课程改革，将传统教学中的一些好方法和课改倡导的新教学方式有机结合，形成了一套信息技术教育下高效课堂的新技巧；同时善于总结提高自己在教学研究中的经验，常撰写论文，在校、县、市等论文评选活动中取得了较好的成绩。 部门负责人签字： 年 月 日 五、任现职以来完成教育工作情况 学年及学期 班主任及其它教育工作 成 绩 效 果 200404-200408 200409-200508 200509-200608 200609-200708 200709-200808 200809-200908 200909-201008 201009-201108 201109-201208 201209-201308 201309-201408 201409-201508 201509-至今 五年级语文教学、思品、综合、班主任等 六年级语文教学、思品、综合、班主任等 四年级语文教学、思品、综合、班主任等 五年级语文教学、思品、综合、班主任等 三年级语文教学、思品、综合、班主任等 四年级语文教学、思品、综合、班主任等 五年级语文教学、综合、美术、品德 六年级语文教学、综合、美术、品德 一年级语文教学、综合、美术、品德 二年级语文教学、综合、美术、品德 三年级语文教学、综合、美术、班主任 四年级语文教学、综合、美术、班主任 五年级语文教学、综合、美术、班主任 优秀 优秀 良好 优秀 良好 优秀 优秀 优秀 良好 良好 优秀 优秀 良好 六、教科研情况 1.任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况 时间 题 目 总字数 本人撰写部分及字数 报刊或出版社 级别 位次 备注 注：论文或著作被其他报刊转载、摘录的，请在备注栏内注明。 2.任现职以来教学改革情况（包括校本课程、教材开发、教学方法、手段、教具制作等），教改成果通过那一级鉴定，在何范围内交流推广。 2012小学四年级语文上册第五单元课程资源整合在全镇推广运用。 2013年小学四年级语文下册第三单元课程资源整合在全镇推广运用。 2014年小学小五年级语文下册第六单元课程资源整合在全镇推广运用。 3.任现职以来完成教科研项目情况 时间 项 目 本 人 承 担 任 务 完 成 任 务 情 况 201409-201508 校本研修《农村小学中年级语文阅读教学》 第一完成人 装订成册 审核结果合格 4.任现职以来教科研获奖情况 时间 项 目 等级 位次 批准机关 200806 201308 论文《高年级课外阅读能力评价方法初探》 论文《关注学生课外活动，培养学生学习兴趣》 二等奖二等奖 xxx师训教研中心 xxx师训教研中心 七、任现职以来指导培养教师情况 起止 时间 接受指导的 单位或个人 指导项目、内容 成 绩 效 果 201309-201408 201409-201508 指导班务工作 青蓝结对，帮扶非师范专业 的年轻教师熟练走上讲台。 优秀 良好 八、任现职以来指导课外活动情况 起止时间 活动小组名称 参加 人数 一学期 活动次数 活 动 内 容 成绩或奖励 2001209-201307 201309—201407 201409—201507 作文兴趣小组 书法兴趣小组 乒乓兴趣小组 48 40 35 8 10 12 写作技巧辅导、优秀作文赏欣、课外写生、办优秀作文展。 钢笔书法及基本笔画的书写，独体字的练习、优秀书法展评。 球感训练、正确的握拍姿势、基本打法及步法训练，了解乒乓比赛的规则。 促进学生快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高写作素养。 学生养成了良好的书写习惯、规范了书写姿势及执笔姿势。 丰富了学生的课外生活，，学生技战术水平得了提高，选拔的学生参加镇级比赛取得了优异的成绩。 九、个人总结 任现职以来的政治思想表现、教育教学及科研能力、工作成绩和履行职责等情况 本人自任二级教师以来，能从德、能、勤、绩等方面严格要求自己，工作认真负责、不断创新，教书育人，为人师表，较好地完成了教育教学任务。现总结如下： 一、认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，认真做好本职工作。为适应新时期教学工作的要求，我认真学习教育理论，不断提高自己的思想道德修养。忠诚党和人民的教育事业，尽职尽责干好本职工作。 二、我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，扎扎实实地备课、上课、复习、辅导。营造轻松、活泼、团结、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。备课时，做到不仅备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。授课时，教学努力体现“设计问题化，过程活动化，活动练习化，练习要点化，要点目标化，目标课标化”的要求，将教学过程设计为有一定梯次的递进式活动序列，让每一个学生的学习都得到提高和发展。教学同时，我十分重视学困生的转化工作。从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，真正使学生乐学，爱学。从教30余年，教学成绩从来都在该乡镇同年级的前三名。 三、在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用正直的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时发现，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围，班风正，学风浓，成绩好。 四、积极参加进修、培训、校本研修活动，多种途径提高业务素质。成功的教育教学源于执教者先进的教学理念、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。注重平时的学习，吸取新鲜血液，做教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动和各级公开课、观摩课活动，取他人之长补己之短，多种途径提高业务素质。 总之，在教育教学工作中，我务实进取，即教书又育人，不仅提高了学生的综合素质，还使学生得到全面发展，切实履行了一名教师应尽的职责，多年来深受社会好评。 签名： 2015年 10 月 30 日7 十、学校推荐意见（包括公示意见） 推荐组人数 出席人数 表 决 结 果 13 13 同意人数 13 反对人数 弃权人数 该同志工作认真负责，专业基本功扎实，教学效果优良，深受学生爱戴。符合晋升条件，经学校推荐小组2015年10月8号会议一致通过，并于9号在校内公示，公示期内无异议；经研究同意推荐该同志参加一级教师职务评审 校长（签字）：_____________ （公章 ） 年 月 日 8 十一、县（区）级部门呈报意见 教育部门推荐意见 人社部门推荐意见 符合晋升条件，同意推荐该同志参加 教师职务评审。 负责人签字： （公章） 年 月 日 经审查，符合晋升条件，同意推荐该同志参加 教师职务评审。 负责人签字： （公章） 年 月 日 十二、市（厅、局）级部门呈报意见 教育部门推荐意见 人社部门推荐意见 负责人签字： （公章） 年 月 日 负责人签字： （公章） 年 月 日 十三、教育教学能力测试答辩的评价情况 等 次 优秀 良好 答 辩 结 论 在市教育局、市人社局组织的教育教学能力测试答辩中，经专家组评议，该同志教育教学能力测试答辩为 等次。 组长（签章）：_________________ 年 月 日 十四、评审委员会专业（学科）组评议意见 学科组成员人数 参加人数 表 决 情 况 同意人数 不同意人数 弃权人数 学科组长(签章)：_____________ 年 月 日 十五、评审委员会评审意见 评委人数 参加投票人数 表 决 情 况 同意人数 不同意人数 弃权人数 （公章） 评审委员会主任（签章）：_____________ 年 月 日 十六、省（市、县）级人社部门审批意见 （公章） 年 月 日 申报一级不粘贴此页，申报高级请按照下列顺序粘贴复印件： ①身份证 ②教师资格证 ③符合参评条件的学历证（后取学历者需提供本人第一学历） ④任职资格证书 ⑤聘任文件或聘任书 ⑥计算机应用能力证书 ⑦继续教育合格证 各种证件复印件粘贴页 注：1、要求以上证件的复印件必须按上述顺序依次粘贴。 2、所有证件复印件要和基本情况栏目填写的相一致,纸张大小要等同于粘贴页。 3、各证件复印件必须有学校单位审核人签字及公章。