2022的幼儿教师演讲稿范文十篇.docx

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1、2022的幼儿教师演讲稿范文十篇的幼儿老师演讲稿 篇1每当向别人介绍自己是一位幼儿老师的时候，别人都会投来艳羡的目光“多好的职业啊！每天和孩子们在一起，多快乐啊！”这是许多人的赞美之语。在没有踏上工作岗位之前，我也是这样认为的。幼儿老师不用每天坐在office里，一天8小时对着电脑屏幕敲打着键盘，不用顶着老板的压力，不用为勾心斗角的人际关系而苦恼，因为我们的工作面对的是一群活泼、可爱、充溢童趣、有思想、有创建的小挚友。但当我真正参与工作之后，我才真正体会到幼儿老师那张挂满微笑的脸庞后面的苦辣酸甜。苦每天要比其他人更早地起床上班，从进入园门的那一刻起，调整好自己的心情，用微笑迎接每一个孩子。带班

2、时，绝不能有半点马虎，新老师在教化和保育方面或许阅历不够丰富，但是我希望我能尽自己全力多给孩子们一点。要做一名合格的幼儿老师并不简单，对待孩子们，我时刻要求自己生活上要关切，教化上要细心，视察上要细心，引导要耐性。要真正做到这些可不是一朝一夕的事情，但是我信任，只要怀着一份对孩子的爱心，我会做得越来越好。辣家长工作恒久是幼儿园教化工作的重要组成部分。每天在接送孩子时，总会有家长问：“今日某某表现得怎么样？”或是：“某某这段时间怎么样？”有时候，老师会一不留意就把孩子表现不够好的地方特别直白地告知家长，或许不经意间，就造成了误会，家长会误认为老师是不是不喜爱他的孩子，觉得自己的孩子在班里会受到不

3、公正待遇而产生抵制心情。其实，老师和家长的动身点都是为了孩子更好地成长，家园沟通要讲究谈话的策略性和艺术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长信任我们，敬重并听取我们的看法，要让家长感到老师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深化地了解孩子。同时，要抓住时机向家长了解孩子的状况，以请教的看法耐性的听取家长的看法，使家长产生信任感，从而乐意与老师进行充分的沟通，以达到预期的目的。为了孩子我们要同家长用诚信对话，专心灵握手！酸做老师或许都会遇到一个问题，自己带的班级要毕业了或者是不能跟着自己带的班升上去，面对这样的分别，也是做老师的无奈。就像天下没有不散的宴席，可是人终究是有感情的动

4、物，当得知自己下学期要离开现在的班级去接新班级时，我真是万分伤感。回顾这两年里，孩子们刚入园时的哭闹的情景照旧记忆犹新，骐骐和菲菲面对面一个哭着叫爷爷，一个哭着叫奶奶，而现在他们早上都是高兴奋兴地走着教室，大声叫着：“老师早。”小班的时候，好多小挚友吃饭都要大人喂，可现在都能够娴熟地用筷子夹菜；以前从不愿举手发言的小挚友，到现在手举得高高的，非得老师请到他回答才罢休；从讲故事时歪着脑袋，磨蹭着衣角，到现在讲故事有表情、有动作的大方姿态。这一幕幕如放电影般在脑海中出现。这两天，我更加感觉到孩子们长大了许多，懂事了许多，越来越像大班的孩子了，越是如此，就越是舍不得离开他们。可是，离别终将会到来，只

5、好在心中静默地为这些可爱的孩子们祝愿了。甜古话说：“笑一笑，十年少。”假如你是一名幼儿老师，我信任你每天都会在笑声中渡过，那是孩子们带给你无时不刻的快乐，这就是幼儿老师恒久年轻的隐私。选择做一名幼儿老师的职业是崇高无尚的，教育着天真烂漫的孩子们一每天的成长，在进步及欢乐的同时，我也收获着更多华蜜。的幼儿老师演讲稿 篇2孩子眼中的世界是澄澈、透亮、美妙的，而我们成人由于经过多年现实生活的磨练，往往对一些美妙事物视而不见。作为一名幼儿老师，要与孩子有心与心的沟通并进入他们的世界，就应当关注孩子所关切的一切，就要擅长视察孩子，视察我们四周共同的环境，以便与孩子达成共识，而且由于孩子对四周一切的改变更

6、敏感、更新奇，所以我们还必需具有童心，才能更好地引导孩子去视察，去相识事物，和他们交上挚友。我们都深知，我们的工作目标是“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”但有时为了一些外在的形式，或因为缺乏童心，往往不理解孩子的一些行为，或者忽视了孩子的感受，尤其是在孩子们的行为“阻碍”了我们所谓的“正常”的工作时，我们往往不能容忍，不知不觉损害到了孩子。记得我教过的一个大班，教室里养了几只蚕宝宝，我们一起看着蚕宝宝一点点长大，为教室添了很多乐趣。有一次，一位小挚友由于发觉蚕宝宝吐丝而无心上课时，我生气了，用严厉的口吻将他叫到跟前。当时，我的表情肯定很难看，教室里忽然万籁俱寂。突然我觉得自己好

7、笨，养蚕宝宝不就是为了让孩子们视察，培育他们酷爱生命，酷爱自然吗？于是我调整心情，换了语气，宣布视察蚕宝宝吐丝后再上课，我发觉小挚友的表情轻松、欢快起来。这才让我感到我们又贴近了。就这样，在种植活动时，孩子们发觉了小虫、螳螂，我会饶有爱好地和他们一起视察；户外活动、漫步时，望见了漂亮的蝴蝶、蜜蜂，我们又会一起捕获、视察，知道它们的一些特征，进一步了解它们；饲养龙虾时，又和小挚友一起发觉龙虾蜕壳，我们会为龙虾的长大而欢呼。在这样做的过程当中，我觉得自己好象又回到了童年时代，感到生活中充溢了无限乐趣，孩子们也因此和我息息相通。于是，我喜爱坐在孩子们中间。记得有一名幼儿叫蔡赵平，每天由祖母带领。刚入

8、学时，经常带着一双不信任的眼睛看着我们，通过闲聊、激励的方法，渐渐地她情愿和老师说话，和同伴做嬉戏了，人也活泼、聪慧了。现在不管在任何地方遇到，她总是先和我打招呼。这时，我真正体会到了做一名老师的光荣和华蜜。擅长视察，做孩子的挚友，可以使我们更快地了解孩子的须要；通过视察孩子的须要，可以使我们更快地驾驭正确的教养方法；并努力使孩子们具有一生受益的品质，使他们有一个欢乐、难忘的童年。的幼儿老师演讲稿 篇3在工作岗位上已有两年的时间,在这短短的时间中,让我深刻的体会到这份工作的纯真美妙。正如一名刚刚踏上工作岗位的幼儿老师所说的那样：“作为孩子王，与孩子们在一起的氛围是任何现代装饰手段都无法营造的。

9、望着一张甜蜜可爱的小脸，一切的苦恼与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田绚丽，温馨无比。”我觉得幼儿园老师是一个纯真美妙的职业。有人形容幼儿老师用恒久都显得那样年轻和充溢朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双澄澈无比充溢童真的眼睛时，当你倾听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时间。这让我更加喜爱这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美妙，我无悔选择了这样的职业。工作两年后，我发觉作为幼儿老师要充当多重的角色。因为我们每天面对的都是活泼可爱的，有血有肉并充溢感情需求的孩子，而非无生命的物质材料。他们有着多种多样的需求，他们须要生理上的满意感，也须要心理上的支持和指导。而每

10、个孩子又都是独特的个体，他们的相貌不同，特性不同如此多的不同使幼儿老师的工作变得错综困难，也因此使得这个职业具有了挑战性和创建性。我们应当具备良好的个人素养，才能够胜任这一工作，使我觉得老师应能够变换这样三种不同的角色：“生活中当妈妈，学习中当老师，嬉戏中当伙伴。”原来我带大班时就能体现出“嬉戏中当伙伴”。在户外活动时，幼儿已不再局限于嬉戏本身，而是更多地加入了自己的想法，情愿与老师小挚友们尝试。有时，他们会说：“老师，在玩这个嬉戏的时候，分成几个组竞赛吧，看看哪组第一名。”“老师，我想和你竞赛”每每到了嬉戏环节，幼儿都是特别的兴奋，同时我也觉得，老师真正的融入到了孩子当中去，成为了嬉戏的伙伴

11、。同时，幼儿老师的形象也特别的重视，有时候，孩子们会说：“张老师好看，和妈妈一样。”有一次户外活动的时候，因为天气燥热，我顺手把T恤衫向上聊了一些，不当心路出一些真丝吊带背心，结果小挚友看到立刻过来说：“于老师你这样做不好看，应当把衣服放下来。”这时，我才意识到老师的形象有所多重要。在孩子眼中，老师教给他们学问，带他们做嬉戏，在幼儿眼中，老师什么都动，因此，形象无比高大，老师就是幼儿学习的榜样，是仰慕和崇拜的对象，老师的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。现在我带小班，我能够体验出“生活中向妈妈”。每次给小挚友提完裤子；拥抱入睡；饭后擦嘴后，他们都亲切的叫我一声“妈妈

12、”！我想只有在许多次的细心照看和呵护后，让孩子感到平安、信任、亲切后，那一句有重量的“妈妈”才会破口而出吧。我为那句“妈妈”感到兴奋，同时他也验证了我的努力没有白费，我感到很欣慰。在工作岗位上我体验到那份纯真美妙，体验着那份做老师的欢乐！的幼儿老师演讲稿 篇4爱可以跨越一切距离爱是和风，爱是细雨，爱是阳光，爱是温情的催长剂。当你轻轻地对孩子说出你的要求，孩子便用充溢信任的眼光看着你，他不仅接受了你的建议，只因为你眼底荡漾着的爱意。当你稚气般地大呼一声：“稍息、立正、站好。把错误统统打倒！”可爱的孩子被你逗乐了，他们真诚地为有一个小挚友般的老师而兴奋和骄傲。当你有意让孩子在你的身上轻轻地敲一下以

13、示他占了你的便宜，他变会快乐得好一阵傻笑，那种没有距离的感觉实在很好。当你轻轻地蹲下身，对犯下小错误的孩子故作生气地噘起嘴，但还是帮他整理好凌乱的衣服，孩子会低下头默不作声地表示悔改，大大的眼睛忽闪着诚意。当你站起身迎接孩子的到来，你会感觉到敬重，那是你对家长和孩子的，也是他们对你的。当你在家长身边依旧坚持帮孩子扣上扣子，拉上拉链，你会感受的暖和而又感谢的目光，不好意思向你言谢，却也将爱实施在今后的协作当中。当你有些霸道地请孩子和家长共同完成某项任务，他们会宠爱你的霸道，成全你的霸道。其实，我们之间真的没有距离，老师和孩子，老师和家长，我和你，你和他，我们大家，请信任：爱可以跨越一切距离！的幼

14、儿老师演讲稿 篇5爱要专心偶读一首小诗幼儿园，当我把孩子交给你，现摘录于下：接孩子的时候老师总是很忙，让人不好意思多站多问。问孩子的状况时，老师总是说：“今日表现很好啊?” 孩子，你在幼儿园真的欢乐吗？接你时，我真怕看到你欣喜若狂的表情，还有带着哭腔的“妈妈来接我了”！莫非，等待接你回家，是你一天最大的期盼和欢乐？我的孩子，妈妈像选择爱人一样地选择幼儿园。不奢望她像我一样地爱你，但希望你像恋我一般地恋她。幼儿园，当我把孩子交给你，你能让他把这里当作另一个天地，另一个家吗？因为，爱或不爱，孩子的感受最真实，孩子的回报绝不会虚假。不知为什么，当我读这首小诗时，突然间感觉心头沉重又酸楚，眼角也不知不

15、觉潮湿了。或许是母亲对孩子那魂牵梦萦的牵挂引起了我的共鸣抑或是两者兼而有之。是啊，谁不爱自己的孩子！作为母亲，除了自己付出全身心的爱以外，还希望孩子四周的人关注她的孩子，疼爱她的孩子，呵护她的孩子，正如诗中字里行间所流露的。假如我没理解错的话，这位母亲只是想说：“老师，您能给我的孩子爱心吗？哪怕只是一点点，只要让他能在幼儿园过得欢乐。”而这样的要求不是太正常了吗？的幼儿老师演讲稿 篇6那一年，我光荣地跨入老师行列，成为一名一般的幼儿园老师。我为自己能从事这份绵延亘古，传递将来的职业而骄傲，我为自己能成为守护露珠般剔透的孩童心灵的使者而傲慢。为人师是我年少时的一个执着的幻想。对于自己的这种追求，

16、我毕生不悔。在9年的幼教事业中，我彷徨过、斗争过、退缩过，可是我也努力过、奋斗过、欣慰过。因为我知道，孩子们期盼的目光是给我的掌声，孩子们挥动的手臂是给我的鲜花。站在人生的舞台上，面对清风明月，内心全部激荡的感情都化为我一句无悔的誓言：愿青春在奉献中燃烧，愿自我在奉献中成长。幼儿教化事业，我选择，我喜爱，我无悔！有人说，当幼儿园老师多好啊，轻松又好玩。是啊，面对童真，面对纯净，再浮躁的心灵也会被净化，再世俗的人品也会被感染。可是，在轻松开心的表象后面，幼儿园老师真正的辛苦又有几人知晓呢！不要说每天早晨要精神饱满地面对每位家长和孩子，要不厌其烦地应答孩子们千姿百态的提问和想法，要耐性细致地解决孩

17、子们微乎其微的冲突和争吵；也不要说幕日黄昏里拖着疲乏的身躯，掩饰着乏累的心情，走到厨房充当贤妻良母的艰辛；更不要说深夜家人虽已安睡，自己却还伏在灯下写教案制作教玩具的委屈这一切付出，在外人看来可能不值一提，但你若亲历其中每件事情，日复一日，就会发觉原来多么辛苦。但是对我来说，辛苦是一种磨炼，一种成长。辛苦中，我体验到了人生的真趣；辛苦中，我熬炼了自己的实力；辛苦中，我充溢了奉献的人生。幼儿园的老师是静默无闻的。在孩子的成长过程中，他们会记得小学老师给他们讲解并描述天文地理、科学历史的精彩，他们会记得中学老师细心呵护，一路护送他们走进高校殿堂的专心良苦，甚至，到了高校，他们也会记得每位老师、每个

18、故事、每句话语赐予他心灵的震撼和触动。可是，很少有孩子能记得我们孩子的第一任启蒙老师。当人们看到刺眼的烛光时，总是遗忘了燃烧自己躯体的蜡烛。岁月变迁，青春消逝，伤感虽然会间或涌上心头，但心中的骄傲与傲慢却依故意中，因为我们是孩子成长和进步的第一盏明灯。幼儿园的老师是光荣和傲慢的。我爱幼儿教化，并没有什么高尚的理由，也没什么深邃的道理。只是因为在孩子们的身上，寄予着祖国的希望，也寄予着我童年的幻想。还记得刚刚参与工作的时候，有一天，我给班上的小挚友们讲牛顿、爱迪生、居里夫人的故事，激励他们向这些科学家学习，探究人类的奇妙。这时班上的一位小挚友扬起头问我：“老师，你好能干哟，为什么你不当科学家呢?

19、”突如其来的问题，让我蒙住了，也把我带回童年的梦境中。是啊!那时的我不也幻想过献身科学吗?愣了一会儿，我动情地告知小挚友：“周老师是为了让你们能成为好棒的科学家呀!”孩子们七嘴八舌地争论：“假如我们当上科学家，我们要回来看周老师。”“假如我们当上了科学家，周老师功劳多大呀!”那一刻，我觉得自己真的很宏大!我不肯定有实力造就一个最好的人，但是我肯定可以培育出一群对社会有用的人!这是我的光荣，这也是我的幻想，更是我这一生职业的追求!随着岁月的消逝，以前教过的学生早已是个头高高、令我惊讶不小的大娃娃了！我也在一每天改变，马尾辫、背带裤早已不是我的风格。看到长大的孩子，看着自己的改变，我心里难免有点伤

20、感，但同时我又很庆幸：他们长大了！这其中有我的一份付出。而且，还有许很多多的孩子在等着我。夸美纽斯曾说：“太阳底下没有比老师更崇高的职业了！因为我是老师，我失去了很多、很多；因为我是老师，我得到了更多、更多！”是啊，做老师就得奉献，就得付出。九年的教化工作已经让我无悔我的选择，执着我的追求，那么，如今的我更情愿用我今生的激情来燃烧我的生命，用我的奉献来燃烧我挚爱的幼教事业。的幼儿老师演讲稿 篇7老师是辛勤的园丁，老师是蜡烛，老师是孩子的引航，.老师是社会改造的领导者?在老师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。然而幼儿老师是最重要的而最简单被忽视的-孩子的起蒙老师。记得爱尔修理曾经说过

21、：“人生下来时都一样，仅仅由于环境，特殊是幼小时期所处的环境不同，有的人可能成为天才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子，只要教化得当也会成为不平凡人。”然而在孩子幼小时期对他影响最大的是老师和家长。那么怎样做才是一位志向的幼儿老师呢？幼儿老师应有爱心、耐性、责任心和专业的学问，并细心的照看孩子的衣食起居。当然专业学问并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无爱好。比如：他们特别缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。志向的幼儿老师应当胸宽广，富地献身精神，充溢仁爱之心，志向的老师应当能够看到冲突和缺陷，并立志去解决它

22、，做到公允、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。（一） 爱心假如一个老师在孩子做错事以后也不告知缘由就斥责或打骂，而不是耐性的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信念，给孩子内心世界造成了很大的损害，对孩子将来的发展也有肯定的影响。（二） 耐性对待孩子要有正确的看法和耐性，不管你有多忙多烦，都应当做到孩子问什么，就回答什么，在向孩子传播学问和方法时决不能嫌麻烦，敷衍塞责，应当了事，肯定都要真实合理，只有这样的教化才能使孩子成为对社会冲突和缺陷有辨别实力的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的实力。假如培育出来的人辨别不出人间的好坏和善恶，对世界没有思索的相识，这类人越

23、多将会成为社会的累赘。（三） 责任心假如一位老师没有责任心，他不管孩子是否来上课了，是否学会了？孩子在什么地方？发生什么事他一概不知，这样的老师我想是不会教出好学生，假如我们每个人都遗忘自己的责任或对工作不负责，后果不可思议。（四） 沟通和理解沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等。假如一个老师对沟通技能方法的驾驭特别好，与孩子示来社会适应实力的凹凸紧密相联。假如一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在幼儿园学会与老师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通。老师是太阳底下最光荣的职业，因此我们各位老师

24、应取长补短，尽力让自己成为人们心目中的志向老师。的幼儿老师演讲稿 篇8爱是生命的源泉，在我们从事的幼教工作中，更是以“爱”字贯穿工作全过程，爱孩子，爱家长，爱我们身边的每一个人，或许你会说“不会，我怎么可能爱这么多人呢？”那么让我们来想一想，工作中我们是否遇到各种困难，遇到一个不讲理的家长，一个特别淘气的孩子，或者是一个难以组织的教化活动，这一切对于我们来说是比较头疼的事情，也比较麻烦，让大脑中那个勤劳的“自我”来发言吧，把心放宽，献出你的爱心，一切都会迎刃而解。拿出你的耐性，与这位家长挚友好好沟通一下，把事情缘由的弄清晰，有话好好说嘛，信任家长看到你微笑的脸庞，自然情愿成为你良好的合作伙伴。

25、对于这个淘气的孩子，那你就蹲下来，与他顶顶脑门，碰碰鼻子，他也会在你爱抚的眼神中，找到自信，主动的参与到你的活动中去。闲暇之余多看看书吧，书是我们恒久的挚友，在那里我们都会找到好的答案，怎么组织教学，怎样上好每一节课信任这不是什么难题了吧。爱能包涵一切，你不信任吗？看看我们身边的每一个人，不都是有着一颗爱心的天使吗？让我们做一双爱心之手，弯下腰，拍拍孩子的肩，然后给孩子指出要走的路；让我们做一双爱心之手，温柔地扶着孩子的肩，在他遇到坎坷时，使上一把劲，让他不要摔倒，走地更稳；让我们做一双爱心之手，在孩子取得了哪怕一丁点进步，都伸出大拇指，或拍拍他的头，表示激励；让我们做一双爱心之手，在孩子气馁

26、、难过时，给他激励和劝慰；让我们做一双爱心之手，握这孩子的小小手，让他在人生画卷上绘出绚丽美景的一双手。对，就做这样的一双爱心之手，一双托起明天太阳的爱心之手。的幼儿老师演讲稿 篇9各位老师：晚上好。面对荀子学校的今日，翘首荀子学校的明天，我们能做什么呢？我想，我们大家同心协力、把平凡的工作做好就是学校发展的最大推动力！今日我演讲的题目是在平凡中奉献。老师，是既平凡又神圣的职业。开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是老师人生的主旋律；“一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂舌，四只眼睛”是老师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。当时代选择了我们，我们也就选择了一种幸运，一种付出，一种无私和崇

27、高。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那“三尺”讲坛，我们就在这平凡中奉献着。假如说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花；那么，老师的奉献就是对学生们的爱。正如老一辈教化家夏沔尊先生说：“教化不能没有情感，没有爱；没有情感，没有爱，就犹如池塘里没有水一样，也就没有教化。”学生不是老师的亲骨肉，但家长把孩子送到学校，交到了老师手中，同时，也就把信任和责任放到了我们的肩上。我所教的班内有一特性格特殊孤僻的女生，平常性格内向，不善言辞。初来荀子这一生疏的环境，自卑的心理使她的成果越来越差。我看在眼里，急在心上。为了提高她的成果，我是费尽心机：下课时我总是等她没有疑问时再离开教室。为了树立她

28、的自信念，我对于她作业中的错误，从不轻易打差，只是细心地用红笔圈出来。有时为了让她在同学们面前露一手，我有意将其次天的学习内容先教给她，或难题的解决方法事先透漏给她，让这朵没有色调的小花渐渐艳丽起来，生动起来。一段时间后，学生越来越活泼，她的成果从不及格到六十几、七十几，始终到了久违的八十几分。看到绚丽的笑容又回到了她的脸上，我感到特殊欣慰！还有一个学生，父母离异，平常他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔强而又心灵脆弱，受不了别人的半点指责。有一次，他因为纪律不好被班主任指责，而变得消沉、静默。他说他要转学了，家人已经给他找好了学校。我从他的日记里读出了他的心事。我觉得我有义务去帮助他，用

29、爱心去感化他，让他自己醒悟的面对现实，面对自己的心灵。那段时间，不管是在教室里、花坛旁还是操场上，都留下了我们俩促膝谈心的身影最终。最终，他留下了，以坚毅的翅膀翱翔在属于他的那片天空。每当早晨走进校内，听到那一声声嘹亮的“老师早”；每当夜深人静，观赏学生们那一篇篇优秀的习作，我感到多么满意，多么富有，多么骄傲！美妙的日子就在这分分秒秒的诲人不倦中消逝；如诗的青春就在这年年月月的三尺讲台上得到永葆。我欢乐，校内成为我情牵梦萦的地方，这儿有我的学生；这儿是圣洁的沃土，希望的绿洲！拥有，我担当着责任；奉献，我体验着华蜜；创建，我享受着生命。教书育人，使我的生活充溢、自由。三尺讲台虽不宽，但我手持教鞭

30、，心系明天；一间教室虽不大，但我爱学生，燃烧自己的青春才华。在这一平凡而又神圣的教化殿堂，我愿做一个人梯，让学生踩着我的双肩向上攀登；我愿做一块铺路石，为学生的胜利之路铺设坚实的路基！老师们，让我们用爱心搭起桥梁，用真心筑起友情，用关切凝成团结，一起为荀子的明天更加辉煌而奋斗吧！让我们把师爱变成一首歌，悠扬地唱到人生的终点；化作一盏灯，久久地燃烧，成为一个光明的凝合点！让我们满怀豪情地告知天下人：教书育人，舍我其谁？老师们，平凡中，让我们奉献吧！我的演讲完了，感谢大家！的幼儿老师演讲稿 篇10我始终认为我不适合做一名幼儿老师，主要是因为我不擅长唱歌舞蹈；毕业之前迫于就业压力，和对自己专业的不忍

31、放弃，我选择了南下，在远离故土两千多里的深圳找寻属于自己的天空，而我的专业就成了我从事幼儿老师这个行业最充分也是唯一的一个理由。当时，当时我想象不出自己做为一名幼儿老师是什么样子的，就像现在我照旧不知道我选择别的工作是什么样子一样，我只是坚决的认为无论什么样的工作只要专心去做、去坚持，即便不是做的最好，也是可以给自己一个交代的；我希望这份自己认为不合适的工作我一样也可以做好，虽然我不是很确定，但是作为另一种生活的挑战我情愿尝试。坦白的说，我有点怕.或许就像人们说的那样；没上战场之前无论士兵们怎样惊慌胆怯，只要一投入战斗，全部的恐惊都会弃之脑后，死亡也不能让他们退后。真正告辞学生时代，步入工作生

32、涯，原先种种设想轰然倒塌，我甚至来不及体会自己的种种转变，可是事实上我依旧变更许多。是工作变更了我，也让我重新相识了自己。我最大的收获是我发觉我可以在幼儿园这个老师岗位上做下去并且做好。做了将近一年的幼儿老师，对这个角色我有了更深的体会，和最初我想象的已经完全不是一回事了。提起幼儿老师，人们就能很自然的联想到比如；能歌善舞、我很佩服那些在幼教行业从事许多年的老老师，她们很不简洁，尽管她们很平凡。热忱活泼、纯净无虑、青春永驻等字眼，实在漂亮可爱的不得了。其实说的没错，只是太表面了。我想正如事物都用两方面一样，任何职业都有它风光的一面，也自然有它艰辛的一面，作为幼儿老师，来自于她们的职业压力和要求

33、决不是一个简洁得人能够从事的。都说老师做的是良心活，这话一点都不假，尤其是幼儿老师。幼儿园里，没有应试教化的指挥，孩子的学问量上没有硬性的规定，学多学少很大程度上确定于老师；另一方面，幼儿园三年是幼儿特性形成和发展的关键期，着其中老师的示范和引导将对幼儿产生不行估量的影响，而这种影响是不行良化的，即便老师进行了错误的引导，这种影响也不会很快的表现出来，所以老师的师德是首要关键的。这包括敬重爱护、关爱教育、同等自由、细心耐性、客观公正等。老师是面对人的工作，幼儿老师面对的更是不喑世事、纯真质朴的幼小儿童，所以我们要求老师要更有爱心。爱心是源自于内心深出对生命的敬重和呵护，又是幼儿健康欢乐成长的源

34、泉，所以，奉献自己的爱心是对老师职业的要求。作为一名拥有爱心的幼儿老师，就表现为酷爱工作，尽职尽责，真诚热忱的对待每一位幼儿和家长；表现为主动乐观，甘于负重，一心一意的服务每一位幼儿和家长。老师的专业理论和技能技巧是是不行或缺的，这是最能体现幼儿老师职业特点的要求，这也是人们心目中对幼儿老师一贯的期望和要求，也是幼儿老师区分于其他老师最显明的所在。我们说一个好老师不仅要有高尚的师德，还必需具备肯定的理论和娴熟的技能技巧，这样工作起来才会得心应手、从容自如，而不是心有余力不足。抛开老师的职业道德而言，作为一个生活着得人，幼儿老师承受了太多来自于社会、家长、园方等各方面的压力，她们要生活就要擅长调整好自己的心态，不至于让工作的压力碾碎个人的生活，没有私生活的生活是不完整的，不完整的生活对老师特性人格的发展是危急，这种危急将干脆传播个接受她们影响的幼儿。所以，从事幼儿老师这一职业，必需要有很好的心理素养和足够的心理打算，能够承受和辨别工作带来的压力，肯定不能把不好的心情带到工作中来，我想做到这一点得人确定不简洁。