2022安全教案模板集锦六篇_1.docx

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1、2022安全教案模板集锦六篇平安教案 篇1教学目标：1、充分相识平安工作的重要意义。2、在学习和生活中留意人身平安，饮食平安，交通平安等。3、进行预防灾难，防肺结核的教化。教学过程：一、导入：列举诞生活中的平安事例。二、平安工作的重要性1、芦南马路上的交通事故时有发生，是因为平安意识不强。2、班级举例学校发生的事故及后果。3、国家狠抓平安教化工作。4、目前学校抓的几项工作。三、小学生应留意平安的地方：1、学生探讨。2、集体归纳。(1)人身平安，在校内内或马路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，课外不玩火，不玩火。(2

2、)交通平安，在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过马路要做到一停二看三通过。(3)财产平安，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师刚好反映或报警。(4)饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强留意。五、平安教化总结新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的平安意识和自护自救实力，预防和杜绝各类事故的发生，我主动实行有效措施，仔细上好新学期第一堂平安课：在开学第一天对学生进行平安教化。平安教化内容紧扣学生实际，主要从以下三

3、方面绽开教化：一是教化学生时刻留意交通平安，平常外出严格遵守交通规则，不乘坐无平安保障的黑车、病车等。二是教化学生谨防发生在身边的损害事故，用血淋淋的事例教化学生平常严格遵守守则规范，远离学生损害事故。三是教化学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的刚好自觉就医等。同时，给学生上的平安第一课，坚持平安第一，落实平安措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等学问的宣扬及交通法规、卫生学问、平安常规等学问教化，切实提高了孩子们的平安意识和平安防范的实力，为全学期学校教化教学工作的顺当开展打下了扎实的基础。平安教案 篇2活动名称：相识平安标记活动目标1、激励

4、幼儿在生活中做一个擅长视察的有心人。2、进一步培育幼儿的语言表达实力，视察实力和推断的实力。3、帮助幼儿相识生活中的一些常见的标记，主要相识：当心触电当心中毒禁止烟火。4、懂得基本的平安学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识。5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动打算1、多媒体课件一套2、平安标记图片一套3、挂图四幅4、布置好平安图片展览活动过程1、起先部分：多媒体课件会说话的标记导入课题师：小挚友刚才谁在说话，提示我们留意平安（平安标记）在我们生活的四周有很多这样的标记时刻提示我们留意平安，所以须要我们去相识它小挚友看-它来了（大屏幕出现标记娃娃：小挚友们好！我是标记

5、娃娃，今日我带来了好多的挚友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好挚友吗？）老师和你们一起找，你能告知老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？2、基本部分：相识平安标记师：小挚友我们坐下来和你的标记挚友说说静静话，看他叫什么？提示我们怎么做？也可以把你标记挚友的名字告知你的好挚友。大家相互说一说。动脑筋想一想。（小挚友自由探讨一分钟）现在老师请小挚友把你的标记挚友介绍给大家，让大家都来相识他（请三个小挚友上来介绍自己的标记挚友）这么多小挚友都想上来介绍你的挚友，这样吧请大家也把你的标记挚友送到磁力板上，老师和你们一起来相识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形态一样

6、的标记挚友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师和幼儿一起来相识平安标记）小挚友看标记娃娃也把标记挚友请到大屏幕上来了，刚才有几个标记娃娃来晚了，我们没有相识过，你能找到吗？（幼儿找寻，老师操作多媒体找出三个标记：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小挚友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。当心中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小挚友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家

7、园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小挚友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小挚友思索：假如我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（马上告知大人，打火警电话119等）假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的挚友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法）今日老师和小挚友相识了这么多的平安标记。还知道了发生火灾以

8、后怎么办？我们不仅爱护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画许多有危急的地方都没有平安标记。我们给它贴上平安标记，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴平安标记，最终老师带领幼儿总结讲评）3、结束部分：参观平安图片展览今日小挚友表现的都很棒，以后小挚友平常要留意视察你生活的四周还有那些标记，提示我们该怎样做？我们这里还有一个标记图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标记。4、活动延长：为幼儿园设计标记平安教案 篇3幼儿的平安是幼儿一日生活的重中之重，要保证幼儿的平安就要全方位多角度考虑幼儿一如生活中的留意事项，下面介绍几种幼儿平安生活

9、小常识与大家共勉。1.进餐：教化孩子进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴。2.睡眠：睡前要检查孩子口袋里、手里是否有尖锐的、圆珠子一类的东西，不把杂物带到床上玩，不放进嘴巴、鼻子等。3. 行走：教化孩子行走时手不插在衣兜里；会扶着栏杆渐渐上下楼梯；学会靠右行走，不猛跑；过公路走人行横道，留意来往车辆；相识红、绿灯等交通平安标记。4.药物：老师孩子们要学会分辨药物和一些简单与饮料混淆的有害物品，教化孩子不乱吃药；知道120急救电话，相识防毒标记。5.防触电：教化幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；知道高压电的标记，并远离它们。6.开、关门：教化孩子不在门边玩；不把手放在门缝里，

10、知道“平安门”的作用。7.防火、防烫伤：教化孩子不在火源旁边玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛；知道衣服着火时要快速浇水并快速脱衣服；烫伤后快速用凉水冲或浸泡患处；知道119火警电话。防拐骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；不接受生疏人的玩具、食品，不跟生疏人走；遇险时，会用电话呼救；知道报警电话110。8.防异物吸入：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中；不将气球的碎片放入口中倒吸气。平安教案 篇4活动目标：1、学会如何防雷电。2、熬炼推断实力和想象实力，增加平安意识。3、通过表演嬉戏的形式，在学中感受活动的乐趣，驾驭平安学问。4、发展幼儿的视察、分

11、析实力、动手实力。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动打算：1、材料打算：录音机、磁带;模拟大树一棵;模拟电线杆一根、电线一条;模拟房子一座;用银色的包装纸剪成一条条细小的长带;小兔子头饰(若干);篮子一个;音乐下鱼了;自编儿歌一首平安避雷电。2、学问阅历打算：相识情景表演中的小演员。活动过程：一、导入。师：今日，xxx小挚友邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。二、躲雷雨闪电的情景。1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，细致视察孩子们躲在哪里。2、雨停了，接着走，来到了xxx的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景

12、进行提问1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2、今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的，好么?四、观看课件如何防雷电五、围绕课件内容与幼儿绽开探讨。1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3、小可爱、小哥哥，谁做得对呢?六、老师小结a、不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。b、不行以躲在高危的地方。c、不行以躲在电线杆下。d、不行以躲避在潮湿的地方。七、教念儿歌平安避雷电八、表演嬉戏下雨啦情景设计：播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔

13、。附儿歌平安避雷电跟着大人去郊游，开快乐心在春游，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?千万不要慌乱跑!平安避雷有妙计：不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能平安回到家。平安教案 篇5目标：1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行平安学问，提高平安意识。2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法和看法。3、通过活动，使幼儿感受到平安出行的重要性，并乐于遵守。4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。打算：绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）重点

14、：丰富幼儿出行平安学问 难点：丰富幼儿出行平安学问过程：一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，须要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢？二、探究环节1、探讨出行平安，了解幼儿前期阅历。你们和爸爸妈妈一起出行时在平安方面应留意什么呢？2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车平安学问观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车平安学问。你们看看刚才的那个小挚友遇到什么危急？谁能告知他应当怎样做？观看图书走路乘车都平安了解，进一步加深乘车平安学问的印象。书中告知我们什么是你们刚才没有想到看到的？进行情景表演，巩固已学阅历。谁想来试一试看看你们是不是文明平安小乘客？小结：我们

15、出门乘车的时候，遵守秩序依次上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面状况。3、通过探讨和观看图书的方法，丰富幼儿走路平安学问。探讨：我们步行到达时候应留意什么呢？通过路口时留意什么？。黄灯时候我们可以通过吗？观看图书进一步了解过公路时应留意的平安学问。我们看看书上是怎么告知我们的？进行情景表演，巩固已学阅历。小结：肯定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更平安、过公路时要举手示意、路灯也要当心。三、小结今日我们学的学问你们觉得有用吗？我信任爸爸妈妈也不是很清晰，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。活动反思：今日下午我们班开展平安活动乘车平安。在这个活动中，我通过让幼儿视察挂图引导

16、幼儿探讨：乘车应留意什么平安？由于这种活动比较贴近幼儿的生活阅历，这一话题一绽开探讨，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步巩固幼儿对乘车平安的自我爱护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩乘车平安的嬉戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，嬉戏时提示幼儿乘车时应留意什么平安，这样的嬉戏把幼儿的激情忽然提高起来。嬉戏中，幼儿既体验了与同伴嬉戏的乐趣，同时也让幼儿在嬉戏中体验到乘车的平安，整个活动效果特别好。平安教案 篇6交通标记活动目标：1、相识常见的交通标记，知道标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；2、了解标记的作用和特征；3、培育幼儿的规则意识，

17、激发幼儿对交通标记的爱好。4、激发幼儿的想象创建标记，培育幼儿的创建实力。5、使幼儿学会按标记行动。活动打算：1、打算各种交通标记图片、书籍若干。2、打算自制标记所须要的各种材料。3、小老鼠布偶一个活动过程：一、故事导入：师：小挚友，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上到处有着许多它不相识的标记，这些标记它从来没有望见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小挚友了！二、相识交通标记师：

18、瞧！小老鼠舒克把这些交通标记都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标记的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标记，分别代表着什么意思）师：刚才小挚友都说出这些标记的意义，那究竟说的对不对呢？慕老师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标记的名称及意义）嬉戏-我指你说：（老师可指出标记图片，让幼儿说出标记名称及含义，以让幼儿巩固复习）三、交通标记作用大师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小挚友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标记，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）师小结：交通标记在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标记，那

19、公路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标记人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标记是社会生活环境中不行缺少的一种符号；是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标记所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师1、师：小挚友，刚才舒克说，它现在可全都明白了这些交通标记的意义了，它说感谢小天使班的小挚友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们兴奋吗？可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟识，每个教室每个房间它都

20、不知道是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标记来，就象交通标记一样，让舒克一来，看到这些标记就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标记，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘！宁静，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标记，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要奢侈水资源等等）2、幼儿找寻设计目标师：小挚友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方须要标记？（幼儿找寻，师可跟随指引）3、幼儿为幼儿园设计标记并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指引）4、标记粘贴师幼共同将幼儿自制的标记贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。五、活动延长可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标记的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标记。