2022年电磁铁说课稿 .pdf

《2022年电磁铁说课稿 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年电磁铁说课稿 .pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备欢迎下载电磁铁的说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好，我是 12 号选手，今天我说课的课题是电磁铁 。我将从教材、教法、学法、教学材料准备、教学过程、板书设计来对本节课进行说课。一、说教材1、教材分析电磁铁是小学科学苏教版五年级上册第三单元的最后一课。本课是学习了电和磁铁的基础上， 引导学生认识电磁铁与电和磁的关系。电磁铁实际上就是在通电状态下产生磁性，断电磁性消失的一个装置。由于本课要探究的知识点比较多，所以我分两个课时来完成，我设计的是第一个课时，这个课时主要教学内容有三个部分：第一部分，组装一个电磁铁。第二部分，研究电磁铁的磁力大小和哪些因素有关第三部分，了解电磁铁在生产生活中

2、的应用。2、说学情通过两年的学习， 五年级的学生已掌握了一定的科学知识和学习方法，已具备了初步的思维能力和探索、解决简单实际问题的能力。再此基础上我们还要培养他们的各种能力，如：观察能力、实验操作能力、语言表达能力、概括能力等。3、说教学目标根据这一节课的内容和学生的实际情况，我从知识与技能、 过程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载与方法、情感态度价值观等方面设计本课的教学目标。知识与技能目标： 知道什么是电磁铁以及电磁铁的磁力大小与电那些因素有关。过程与方法目标：学会做电磁铁磁力大小的实验， 培养学

3、生收集、处理信息的能力。情感态度与价值观目标：培养学生要会学科学、用科学。意识到电磁铁给我们的生活带来了很多方便。4、说教学重难点教学重点： 能组装一个电磁铁， 应用自己组装的电磁铁去验证电磁铁磁力的大小。教学难点：让学生探究电磁铁磁力的大小与那些因素有关的实验。二、说教法学法本节课我主要采用实验法、观察法，让学生通过自主探究、小组合作、观察分析等获得知识和技能，体验知识的形成过程，从而达到动口、动手、动眼、动脑，提高科学素养的目的。三、教学材料准备教师准备：多媒体课件。学生准备：导线、铁钉、电池节数、大头针四、说教学过程1、激趣导入。我播放一个生动形象的视频来导课，让学生观看后会感受到精选学

4、习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载电磁起重机的神奇。 (这样不但能吸引学生的注意，还能为下面的知识做铺垫 ) 2、动手制作。电磁起重机为什么会有这么大的磁力呢？今天我们也来做一个电磁铁吧。学生认真观察电磁铁的结构， 说说你们组会做了吗？从而引导学生以小组的形式， 共同合作做电磁铁。 便用比一比的方式看看那组做的磁力大。（教师要注意学生的小组分工是否合理、操作是否得当。对于他们的成果，要给足时间，让他们互相交流，互相提高）在交流中，学生会发现有的组的电磁铁吸的铁钉多，有的组吸的铁钉少。3、动手实验。探究电磁铁

5、大小与哪些因素有关？这是本节课的一个难点。我放手让学生经历：提出问题作出猜测寻找证据得出结论的过程。 首先由学生对这个问题作出猜测， 学生可能会说跟电池的节数、导线的粗细、和线圈的缠绕圈数有关。这时，我及时设疑，我也不知道，怎么办呢？学生就会建议用实验来验证。但由于时间的关系，我们只能选取两种猜测来验证。 从而我引导学生以小组为单位，根据老师提供的实验器材，设计出实验方案，然后分工协作，动手实验，再根据实验现象归纳总结出结论。 （在实验过程中，教师要注意了解学生设计的实验方案是否合理、 小组成员分工是否得当、 实验操作是否规范等，对存在问题的小组及时帮助、纠正。对于学习小组归纳的结论，要给以充

6、分展示和讨论交流的时间）。最后归纳出正确结论：电精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载磁铁大小与电池的节数和线圈的缠绕圈数有关。4. 实践运用。我借助一组图片，让学生明白生活中电磁铁的应用非常广泛。 （培养学生学科学，用科学知识去解决生活中与科学有关的问题）5. 自主小结。通过想一想本节课中你学到了什么的方式来总结本文知识点。（这样的方式能让学生体会成功的乐趣，又培养他们总结概括的能力） 。五、说板书设计电磁铁电池的节数磁性的大小有关线圈缠绕的圈数我的板书设计突出了课文的重点， 对学生的学习起到了总结概括的作用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页