倔强的小红军新.ppt

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1、语文语文S S版四年级语文上册第七单元版四年级语文上册第七单元倔强的小红军倔强的小红军学习目标学习目标1、有感情朗读课文，理解课文内、有感情朗读课文，理解课文内容，了解小红军一心为别人着想，容，了解小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质。把困难和危险留给自己的高尚品质。2、了解通过描写人物言行表现人物、了解通过描写人物言行表现人物性格特点写作方法，并在以后的习性格特点写作方法，并在以后的习作中加以运用。作中加以运用。小声朗读课文第小声朗读课文第3自然段自然段 用用“ - ”画出描写小红军外貌的句子。画出描写小红军外貌的句子。 那个小家伙不过十一二岁，那个小家伙不过十一二岁，黄黄的

2、小脸，一双大眼睛，两片黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点翘，两只脚穿薄嘴唇，鼻子有点翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红着破草鞋，冻得又青又红。并想一想从这段外貌描写中体会到了并想一想从这段外貌描写中体会到了什么？什么？ 小红军在荒无小红军在荒无人烟的草地上行军人烟的草地上行军忍饥挨饿已经非常忍饥挨饿已经非常疲惫疲惫、虚弱虚弱。自学指导一：自学指导一： 自由朗读课文第自由朗读课文第410自然段，思考：自然段，思考：1、陈赓同志要帮助小红军什么？小红军陈赓同志要帮助小红军什么？小红军又是怎样拒绝的？又是怎样拒绝的？ 2、找出描写小红军语言的语句用、找出描写小红军语言的语句用“”画下来。画

3、下来。 描写小红军动作的语句用描写小红军动作的语句用“”画下来、描写小红军神态的语句画下来、描写小红军神态的语句用用“（）（）”括起来。括起来。自学指导二：自学指导二： “老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。” “你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。”“不。你先走，我还要等我的同伴呢。不。你先走，我还要等我的同伴呢。”“你看，鼓鼓的嘛（你看，鼓鼓的嘛（mm）。我的比你的还多呢。）。我的比你的还多呢。”语言语言：动作动作：他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。小鬼把身上的干粮

4、袋一拉，轻轻地拍了拍。小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍。神态神态：小鬼摆出一副满不在乎的样子小鬼摆出一副满不在乎的样子微微一笑微微一笑 陈赓陈赓同志走到他跟前，说同志走到他跟前，说: :“小鬼，你上马骑一会小鬼，你上马骑一会吧吧。” 陈赓同志用命令的口吻说陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路上去，骑一段路再说！再说！”“不。你先走，我还要等我的同伴呢。不。你先走，我还要等我的同伴呢。”“你看，鼓鼓的嘛（你看，鼓鼓的嘛（mm）。我的比你的还多）。我的比你的还多呢。呢。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，陈

5、赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼，说：递给小鬼，说：“你把它吃了。你把它吃了。”小鬼把身上的干粮袋一拉，小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍轻轻地拍了拍。小鬼小鬼摆出摆出一副一副满不在乎满不在乎的样子的样子,盯着陈赓同志长着盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，络腮胡子的瘦脸，微微一笑微微一笑，用一口四川话说：，用一口四川话说： “老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。” 小红军倔强地说小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛呀，你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。那就比一比吧。”“那，我们就一块走吧。那，我们就一块走吧。” 从小红军的这从小

6、红军的这些表现可以看出他些表现可以看出他具有什么性格特点具有什么性格特点？ 倔强倔强 小红军的语言、动作、神态，这小红军的语言、动作、神态，这些看似很平淡、很细小，被作者做了些看似很平淡、很细小，被作者做了比较细致的描写，像这样的描写叫做比较细致的描写，像这样的描写叫做细节描写，细节描写，更能突出人物细节描写，细节描写，更能突出人物的性格特点，起到了深化文章主题的的性格特点，起到了深化文章主题的作用。我们在习作中，如果能成功运作用。我们在习作中，如果能成功运用细节描写，那么就会使文中人物有用细节描写，那么就会使文中人物有血有肉，就会增强文章的感染力。血有肉，就会增强文章的感染力。 小红军筋疲力

7、尽，已经累的走不动了，要小红军筋疲力尽，已经累的走不动了，要是能骑会儿马，那该有多好，已经好几天孤单一是能骑会儿马，那该有多好，已经好几天孤单一人了，要是有个伴那该多好啊，已经饿了好几天人了，要是有个伴那该多好啊，已经饿了好几天了，要是能吃上一口，那该多好，可是小红军在了，要是能吃上一口，那该多好，可是小红军在特别需要帮助的时候，却拒绝了帮助，这又是为特别需要帮助的时候，却拒绝了帮助，这又是为什么呢？什么呢？ 请同学们联系上下文，展开想象的翅膀，想想自请同学们联系上下文，展开想象的翅膀，想想自己就是小红军，当时是怎么想的，然后用上己就是小红军，当时是怎么想的，然后用上“（我）虽然（我）虽然.还

8、是（不能）还是（不能）.因为因为.”的的句式表达。句式表达。小练笔小练笔 陈赓同志想帮助小红军，而且是一而再，陈赓同志想帮助小红军，而且是一而再，再而三地帮助，小红军却一次又一次地拒绝，你再而三地帮助，小红军却一次又一次地拒绝，你从中看出了什么？从中看出了什么？ 陈庚关心爱护小红军，而小红军陈庚关心爱护小红军，而小红军非常倔强，他在困难面前，非常倔强，他在困难面前，勇敢坚强，宁可自己忍饥挨饿。勇敢坚强，宁可自己忍饥挨饿。也不拖累别人。也不拖累别人。陈陈 赓赓：“小鬼，你上马骑一会儿吧。小鬼，你上马骑一会儿吧。”小红军小红军：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走老同志，我的体力比你强多了，你

9、快骑上走吧。吧。”陈陈 赓赓：“上去，骑一段路再说！上去，骑一段路再说！”小红军小红军：“你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。”陈陈 赓赓：“那，我们就一块走吧。那，我们就一块走吧。”小红军小红军：“不。你先走，我还要等我的同伴呢。不。你先走，我还要等我的同伴呢。”陈陈 赓赓：“你把它吃了。你把它吃了。”小红军小红军：“你看，鼓鼓的嘛。我的比你的还呢。你看，鼓鼓的嘛。我的比你的还呢。”陈赓同志陈赓同志终于终于被这个小鬼说服了，被这个小鬼说服了，只好只好爬上马爬上马背，朝前走去。当他猛然觉悟，知道自己受骗了，立背，朝前走去。当他猛然觉悟，知道自己受骗了，立刻调

10、转马头返回来寻找小红军，发现小红军已经倒在刻调转马头返回来寻找小红军，发现小红军已经倒在草地上了。这时陈赓同志全明白了，到底明白了什么？草地上了。这时陈赓同志全明白了，到底明白了什么？ 让我们抓住细节描写，写写让我们抓住细节描写，写写陈赓同志明白了什么。请再展开陈赓同志明白了什么。请再展开想象的翅膀，想想自己就是陈赓，想象的翅膀，想想自己就是陈赓，当时陈赓明白了什么？用上当时陈赓明白了什么？用上“小小红军倔强地说红军倔强地说.因为因为.的句式表达。的句式表达。”小练笔小练笔 对他说的这句话，你是怎对他说的这句话，你是怎么理解的？么理解的？ 因为陈赓觉得自己疏忽大因为陈赓觉得自己疏忽大意，没能及

11、时救小鬼而深深后意，没能及时救小鬼而深深后悔，十分悲痛。悔，十分悲痛。 陈赓同志陈赓同志一把搂住一把搂住小鬼，狠狠地捶小鬼，狠狠地捶着自己的腿说着自己的腿说：“陈赓阿陈赓，你怎么对陈赓阿陈赓，你怎么对得起这个小兄弟呀！得起这个小兄弟呀！”反映了陈赓同志对革命下一代（反映了陈赓同志对革命下一代（ ）。）。从另一个角度表现出小红军从另一个角度表现出小红军的（的（ ）和（）和（ ）无限的关怀无限的关怀美好心灵美好心灵优秀品质优秀品质 请用你手中深情的笔，请用你手中深情的笔，把你最想说的话写在插图旁边。把你最想说的话写在插图旁边。 此时此刻，你想对小红军此时此刻，你想对小红军或陈赓说些什么呢？或陈赓说些什么呢？语文语文S S版四年级语文上册第七单元版四年级语文上册第七单元倔强的小红军倔强的小红军谢谢 谢谢制作：李凡娣