人教版五年级语文上册课件21.古诗词三首.ppt
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1、21古诗词三首,绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网,1.认识“榆、畔”等3个生字,读准多音字“更”,会写“孙、泊”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。默写枫桥夜泊。(重点)3.结合注释,理解诗词大意,想象诗(词)句描绘的景象,体会诗词中的静态描写和动态描写,感受作者的思想感情。(重难点),学习目标,我会写,sn,泊(停泊),b,孙(外孙),s,寺(寺院),畔(湖畔),pn,chu,愁(忧愁),y,榆(榆树),我会读,hpn,湖畔,榆树,guzo,聒噪,ysh,王维(701761),字摩()诘(ji),山西人,盛唐极负盛名的诗人、画家。因官至尚书右丞(chng),所以世称“王右
2、丞”。精通佛学,受禅宗影响很大,有“诗佛”之称。苏轼评价他“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”。王维的诗题材广泛,尤以山水诗著称。他的诗与孟浩然齐名,并称“王孟”。主要作品有送元二使安西使至塞上山居秋暝等。有王右丞集。,张继,襄州(今湖北省襄阳)人,公元七五三年考上进士,做过监城判官和祠部员外郎等官职。他所写的诗不事雕饰,富有自然美,以“枫桥夜泊”一诗闻名中外。,纳兰性德(16551685),清代满族词人。原名成德,字容若,号楞伽山人。其先祖原为蒙古吐默特氏,因攻占纳兰部,以地为氏,改姓纳兰。17世纪初为清太祖努尔哈赤降伏,后属满洲正黄旗。其父明珠为清康熙时大学士。纳兰性德自幼勤于修
3、文习武。18岁中举,22岁赐进士出身。康熙十五年(1676)进士,授乾清门三等侍卫,后循迁至一等。随扈出巡南北,并曾出使梭龙(黑龙江流域)考察沙俄侵扰东北情况。康熙二十四年患急病去世,年仅三十一岁。,山居秋暝,王维诗佛,初步感知:这是一幅以什么为题的画呢?诗题中“山居”、“秋暝”分别是什么意思?,“山居”:山中的居所。“秋暝”:秋天的傍晚。,本诗写秋天傍晚的山景。,題解,山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。,名家朗诵,朗读节奏,?,?,朗诵指导,竹喧归浣女,莲动下渔舟。,空山新雨后,天气晚来秋。,明月松间照,清泉石上流。,
4、随意春芳歇,王孙自可留。,山居秋暝,文意疏通,首联,颔联,颈联,尾联,(空旷的山野一场秋雨新降,傍晚的天气显得格外凉爽。),(静静的月光把松林照亮,清清的泉水在石上流淌。),(姑娘们洗罢衣服,笑语喧哗地从竹林里回家去,渔船顺流而下,水上莲叶便摇动起来。),(任凭春花春草枯谢吧,我要留下享受这无比风光。),?,?,(景),(事),(情),抓住意象空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。,时间、地点、天气(背景),景物:月、松、泉、石(主体静景),人物:浣女归、渔舟下(主体动景),诗人愿望(抒情),理清文意,发挥想象,联想意境这首诗描绘了一幅
5、山村晚景图。请抓住意象及其特征,通过创造性想象,补充形象,再现画面,用散文化的语言描述这幅图画,尽可能描绘细致、语言优美。(提示:可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。),空山新雨后,天气晚来秋,二读悟“境”,空山新雨,晚天秋气,空幽宁静,气清神爽,意象画面,特点意境,秋山图,明月松间照,清泉石上流,松间明月,石上清泉,空明雅洁,清幽洁净,月泉图,1、对空明雅洁的自然美的热爱;,意象画面,特点意境,三读悟“意”,二读悟“境”,竹喧归浣女,莲动下渔舟,竹林浣女,莲塘渔舟,勤劳淳朴,平和安乐,山居图,2、对淳朴幸福的社会美的憧憬;,意象画面,特点意境,二读悟“境”,三读悟“意”,随意春芳歇,王
6、孙自可留,形象,情感,随意,可留,热爱山林,向往隐居,归隐心,二读悟“境”,三读悟“意”,3、对静隐闲居的生活美的向往;,4、对倾轧污秽的官场丑的厌恶;,5、对淡泊自由的人格美的追求;,2、对淳朴幸福的社会美的憧憬;,1、对空明雅洁的自然美的热爱;,秋山图,意象,境界,画面,新雨空山,晚天秋气,松间明月,石上清泉,月泉图,竹林浣女,莲塘渔舟,山居图,归隐图,随意,可留,清幽宁静,和乐恬淡,山居秋暝这首诗通过描写秋雨过后山中的清幽风光和山居村民的淳朴风尚,表达了诗人寄情山水田园,对闲适、无忧无虑的生活的向往之情。,枫桥夜泊,“枫桥”点明地点;“夜”点明时间;“泊”停泊,点明事情。,江枫:寒山寺旁
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- 人教版五 年级 语文 上册 课件 21. 古诗词
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