《量一量比一比》.ppt

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1、量一量，比一比十六小 荀敬问题：问题：1. 回忆一下在学习回忆一下在学习“长度单位长度单位”时，我们都学习了哪些知识？时，我们都学习了哪些知识？2. 同学们记得非常牢固，今天我们来继续学习。同学们记得非常牢固，今天我们来继续学习。问题：我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验估一估你的问题：我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验估一估你的 一庹（一庹（tutu）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室，它）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室，它 们分别大约有多长吗？们分别大约有多长吗？（一）估一估、量（一）估一估、量一量一量1. 估一估。估一估。问题：问题：1. 要想知道我们估的对不对，可以怎么办

2、？要想知道我们估的对不对，可以怎么办？2. 下面就以小组为单位拿着尺子测量一下，每个小组负责一项。下面就以小组为单位拿着尺子测量一下，每个小组负责一项。项项目目一庹一庹肩宽肩宽讲台讲台教室教室长长度度约1米20厘米约30厘米 约1米约10米3. 说一说你们量得的结果是多少？（教师根据学生小组汇报说一说你们量得的结果是多少？（教师根据学生小组汇报 完成表格。）完成表格。）4. 看一看跟你们刚才估的一样吗，你估得准确吗？看一看跟你们刚才估的一样吗，你估得准确吗？2. 量一量。量一量。（一）估一估、量（一）估一估、量一量一量（二）利用已有经验解决问（二）利用已有经验解决问题题问题：问题：1. 有一条

3、鳄（有一条鳄（ ）鱼身长）鱼身长6米，如果不用尺子，你们会用米，如果不用尺子，你们会用 合适的方式描述这个长度吗？合适的方式描述这个长度吗？预设预设1：一个人的肩宽大约是：一个人的肩宽大约是30厘米，厘米，20个人并排站着和鳄鱼差不多长。个人并排站着和鳄鱼差不多长。预设预设2：5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。预设预设3：6张讲台摆在一起的长度和鳄鱼一样长。张讲台摆在一起的长度和鳄鱼一样长。预设预设4：鳄鱼的长大约比教室的一半长一庹。：鳄鱼的长大约比教室的一半长一庹。2. 到底是不是我们说的这样呢？我们量一量。到底是不是我们说的这样呢？我们量一量。巨蟒身长巨蟒身长一

4、一庹庹8人人预设预设2：（三）解决问题（三）解决问题问题：问题：1. 选择上表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种选择上表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种 动物的身高或身长表示出来。请你在你的书上填一填。动物的身高或身长表示出来。请你在你的书上填一填。 2. 谁来说说，谁来说说，你选了哪个动物？测量标准是什么？测量结果怎么样？你选了哪个动物？测量标准是什么？测量结果怎么样？ （以巨蟒身长为例）（以巨蟒身长为例）巨蟒身长巨蟒身长讲台的长讲台的长10个个预设预设1： 3. 谁跟他选的动物一样，但测量标准不一样，也来说说！谁跟他选的动物一样，但测量标准不一样，也来说说！二、布置作业 一、全课总结