2022年白鹅教学设计第2课时立德镇中心小学导学设计立德小学教学设计表 .pdf

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1、1 / 4 立德镇中心小学导学设计学科：语文年级：四年级教师：常持恒 高德玲时间： 2018年10月10日单元主题内容作家笔下的动物课题：13、白鹅课时：第 2 课时课型：讲读课教材简析白鹅这篇课文中，表达了作者对鹅的喜爱。我们读过此文，体会到动物的有趣、可爱，感受到作者对生命的关爱、对生活的生活的热爱。作者重点表现的是白鹅性格的特点高傲。作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。学情分析学生阅读感悟能力较强，搜集和存贮的好词、佳句、文段较多，能灵活运用所积累材料。学习目标1、理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。2、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用

2、对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。3、积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。学习重点有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。学习难点学习作者抓住特点写的手法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。课前准备课件以及鹅的相关资料导学流程主备人设计集体讨论意见教师导学意见一、复习引入1、听写词语：高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍侯、脾气、责备、临近2、齐读第二自然段后，引入：上节课我们初读了全文，知道了白鹅是一个高傲的家伙？课文是通过它的叫声、步态、吃相来写的。那么作者是怎样具体描写这些特点的？咱们今天还是用读书、讨论的方法来解决。

3、二、自学探究。师：后文就是围绕白鹅的叫声、步态、吃相几方面写出了鹅高傲的特点，同学们觉得作者是怎样具体描写的，就在感受较深的词句上做上记号，或写上旁注，并尝试读出自己的体会。自己学习（学生分组可以自主、合作、交流学习）三、汇报交流：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 1、课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢？默读第三自然段，找出最能表现白鹅叫声特点的词，从这些词中，你能想象白鹅在干什么，好像在说什么？把你想象到的在词语旁写一写，或者用图画来表示。（生：我从“厉声大叫”“厉声叫嚣”“引吭大叫”“狂吠”等词语十

4、分形象生动地表现了白鹅叫声“高傲”的特点。师：引导学生边读边勾画词语，边想象。）2、师质疑：老师不明白了，从刚才同学们的朗读中读出是喜爱，可从字面上看，作者好象并不喜欢白鹅，师读不喜爱的语气；作者到底对它怀着什么感情？再认真读第三自然段，说说白鹅还给你留下什么印象？你是从哪些词语中知道的？学生再次交流：从“养鹅等于养狗”看出作者认为鹅很忠诚，能看守门户；从“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣”等词句看出鹅对陌生人敢厉声呵斥，非常勇敢、非常尽职。师相机板书：尽职勇敢 可爱。（喜爱、赞美）3、指导读书方法：读书，不但要从字面上理解，还要联系上下文深入体会字里行间包含着的作者的思想感情。作者表面写白鹅高傲

5、，叫声很凶，实际是在赞扬它的尽职、勇敢。（引读有关句子。）4、读一 ?三自然段，再找出这些句子，有感情地朗读。品味作者对白鹅的赞美之情。（师：这样做的好处：通过引读有关句子，组织小组讨论、全班交流及教师的点拨，让学生在语言学习中认识明贬实褒的表达方法，深入体会作者的思想感情，学会阅读。）5、你们喜欢这样的描写吗？文中还有多处这样的描写，你能找出来说一说，读一读吗？四、学生同桌自由学习四?最后段：画出表面上不喜欢，实际上是对白鹅的赞美的句子来，然后带着自己品味的感情读。五、汇报学习第四自然段。1、齐读课文，读出画出的句子，说说抓住哪些词。作者用什么方法写出了白鹅步态的特点？精选学习资料 - -

6、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 （在富有启发性的问题中，体会作者通过鸭和鹅比较的方法突出鹅的步态特点。）2、同学们能从课文写鹅和鸭的词语中，想象出它们是怎么走路的吗？谁来演一演？下面的同学注意看，要用课文里的词语评评他们演得像不像。3、对读课文：师读“鹅的步态，更是傲慢了。好一个高傲的动物”，学生自由朗读，抒发喜爱之情。读好“步调急速、局促不安、大模大样、从容不迫”。（这表面上不喜欢，实际喜欢）4、小结：作者发现了鹅与鸭的步态的些许差别，这是一种对比手法，这样写准确地描写出鹅的步态特点，写得这么贴切，说明了他平常该多仔细观察

7、啊！你在读文中还有没有这样的体会？能不能再举例说说呢？六、学习第五至最后自然段。1、分组边读，边做动作，想一想：这几段都是写鹅的吃相特点，作者是怎样把它具体描写的？2、生交流汇报：读出自己画好的表面上不喜欢，实际喜欢的句子，谈谈自己的体会。（有趣）积累运用，读写结合。3、全班便有感情地读，边演一演。七、阅读与练习。1、师：课文用准确的词语和生动的具体的事例写出了鹅的高傲。你愿意把自己当作一只高傲的白鹅，向别人介绍自己吗？出示“快乐写话卡”：我是一只 _的白鹅。 _ 2、练笔：请根据自己的实际情况，说一说自己喜欢的一种动物。可以从以下方面来说：它的特点、外形、脾气、以及它是怎样进食的、怎样嬉戏、休息等等。把说的内容整理一下，然后写下来。板书设计13 白鹅精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 走路慢条斯理海军上将派头活动自由自在课后反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页