最新部编版六年级语文下册第四单元知识小结.pdf

《最新部编版六年级语文下册第四单元知识小结.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编版六年级语文下册第四单元知识小结.pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第四单元知识小结 一、字词盘点 1. 字 (1) 难读的字 凿(z o)避(b) 僻(p) (2) 难写的字 锤: 左窄右宽 , 右边“垂”的第二横最长。 凿: 下面“凵”里面不是“羊”。 避: 注意“辶”里面左边部分不是“启”。 砖: 注意第八笔是竖折撇, 一笔写成。 泰: 注意下边部分是“氺”。 鼎: 上边是“目” , 下部注意要写得左右对称。 (3) 多音字 燕 ? ? ( 燕山) ? ? ( 燕子) 劲 ? ? ( 坚劲) ? ? ( 使劲) 埋 ? ? ( 埋头) ? ? ( 埋怨) 难 ? ? ( 被难日) ? ? ( 困难) 为 ? ? ( 为了) ? ? ( 成为) 兴 ? ?

2、 ( 兴旺) ? ? ( 高兴) 嚼 ? ? ( 嚼碎) ? ? ( 倒嚼) ? ( 咀嚼) 2. 词 (1) 必须掌握的词 埋头整理书籍文件含糊军阀 避免组织警察局势严重新闻 纷乱喊叫闪亮抽屉僻静剧烈 粗暴便衣魔鬼包围肥胖苦刑 自杀严峻态度残暴匪徒拘留 法庭安定占据会意执行昏倒 过度革命解放彻底意义文学 剥削压迫缺点批评指出改正 意见兴旺五湖四海共同目标 责任解救奋斗牺牲应当必要 炊事员制度寄托 (2) 近义词 如像似像等闲平常吟诵 焚烧若像坚劲刚劲 千锤万凿 千锤百炼粉骨碎身 粉身碎骨 恐怖恐惧沉着冷静幼稚天真 会意领会含糊模糊占据占领 残暴残忍粗暴粗野严峻严厉 兴旺旺盛压迫欺压寄托寄寓

3、采用采纳哀思悼念批评批判 五湖四海 四面八方照顾照料斑白花白 厉害严重安顿安置艰苦困苦 结实健壮脆弱软弱灿烂绚丽 抽噎抽搭无边无涯 无边无际 喜出望外 大喜过望 (3) 反义词 快? 慢清? 浊出? 入放松 ? 紧张 坚劲? 动摇清白 ? 污浊幼稚 ? 成熟 粗暴? 温和沉着 ? 慌张含糊 ? 清楚 严峻? 和气残暴 ? 仁慈沉重 ? 轻松 勇敢? 懦弱坚决 ? 犹豫兴旺 ? 萧条 团结? 分裂坚持 ? 放弃采用 ? 舍弃 衰弱? 健壮低沉 ? 高亢艰苦 ? 舒适 严厉? 和蔼服从 ? 反抗收敛 ? 放纵 饱满? 干瘪浪费 ? 节约粗糙 ? 光滑 灿烂? 暗淡奄奄一息 ? 生龙活虎 (4) 词

4、语归类 ABCC 式词语 : 怒气冲冲热气腾腾 类似的词语 : 气息奄奄千里迢迢情意绵绵 秋波盈盈衣冠楚楚白发苍苍人才济济 ABAC 式词语 : 不慌不忙 类似的词语 : 冷言冷语一五一十人来人往 一心一意十全十美百发百中毛手毛脚 描写外貌的词语 : 满脸横肉 类似的词语 : 膀大腰圆披头散发虎背熊腰 衣冠楚楚相貌堂堂冰肌玉骨冰清玉洁 描写人物心情的词语: 喜出望外 类似的词语 : 兴高采烈喜形于色喜上眉梢 喜不自胜喜不自禁喜气洋洋喜笑颜开 量词 一支手枪一间小屋一张脸一份报一个目标一个 战士一个水塘一根缝衣针一条蚯蚓一丝笑意一条小 鱼 动词 整理书籍取出手枪挤满屋子收拾行李执行 绞刑 捡起

5、报纸剥削 人民压迫人民提高勇气 皱紧 眉头克服 困难安定情绪增强信心收敛笑容擦干 眼泪 修饰词 可笑的 问题耐心地 讲含糊地 回答僻静的 小屋恐怖 的眼光粗暴的 吼声残暴的 匪徒平静而慈祥的 脸整夜整 夜地 合不拢眼新鲜的 鱼汤热气腾腾的 鱼汤目不转睛地 看 着低沉的 声音轻轻地 摇摇头饱满的 情绪不停地 念叨 金色的 光芒 描写精神品质的成语: 高风亮节拾金不昧助人为乐 任劳任怨勤勤恳恳扶贫济困除暴安良 扶老携幼 二、佳句积累 1. 比喻句 大漠沙如雪 , 燕山月似钩。 这两句诗运用比喻的修辞手法, 把大漠的沙比作雪 , 把天空 的弯月比作明晃晃的弯刀, 生动形象地展现出了一片富有特色的 边

6、疆战场的景色。 2. 拟人句 咬定青山不放松 , 立根原在破岩中。 这两句诗运用拟人的修辞手法, 生动形象地写出了竹子坚韧 不拔、顽强不屈的精神和品质。 3. 排比句 我们的干部要关心每一个战士, 一切革命队伍的人都要互相 关心 , 互相爱护 , 互相帮助。 这句话运用排比的修辞手法, 有力地说明革命队伍的人是为 了一个共同目标走到一起来的。因此, 不论是干部对战士 , 还是战 士对战士 , 都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起 来, 共同奋斗 , 实现“我们”的目标。 4. 精彩句 父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗 ?我是不能轻易离开 北京的。你要知道现在是什么时候, 这里的工

7、作多么重要。我哪 能离开呢 ?” 这句话是对父亲的语言描写, 突出地表现了父亲把革命工作 看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险, 但决 不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。 三、考试热点 1. 古诗三首一课 , 三首古诗都运用了托物言志的写法, 考试时常考查古诗句运用的写作手法。 2. 十六年前的回忆一课, 考试时常考查课文的开头和结 尾的作用 , 以及文章的写作顺序。 3. 为人民服务一课, 课文的第 2、4 自然段 , 常以课文内 容填空或阅读的形式考查。 4. 金色的鱼钩一课, 课文题目的含义和对文中人物的评 价, 考试时常以判断、选择的形式出现。 5. 第四单元习作 , 常以命题作文我的心愿( 梦想、理想 ) 的形式考查。 考试点睛 古诗的写作手法是考试中的一个常考考点, 常见的考查 形式有: 写出下面的古诗句运用了怎样的写作手法。理解古 诗句运用的写作手法有什么好处。