高中生物1.1.2分离定律二课件1浙科版必修2.ppt

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1、第一节分离定律(二),第一章孟德尔定律,精讲精练系列,导入新课,1.复习提问2.学生板演杂交和自交的遗传图解。,学习目标,1阐明测交实验的设计目的，理解对分离定律的验证过程，弄清分离定律的实质。2举例说明有关的遗传学术语和显性的相对性，充分理解遗传学中的概念。,重难点击,1对分离定律的验证过程。2分离定律的核心内容。3显性的相对性。,一、分离假设的验证,配子,杂种F1,白花,紫花,Cc,cc,C,c,c,测交后代,Cc,cc,紫花白花,1：1,杂种F1,白花,紫花,测交后代,85紫花81白花,1：1,1、测交法,一、分离假设的验证,配子,杂种F1,白花,紫花,Cc,cc,C,c,c,测交后代,

2、Cc,cc,紫花白花,1：1,用来测定F1的基因组合,主要应用：,证明了F1是杂合子,证明了F1在形成配子时，成对的基因分离，分别进入不同的配子中,1、测交法,一、分离假设的验证,2、其他验证方法,（1）自交法,（2）花粉鉴定法,非糯性花粉,糯性花粉,稀碘液,蓝黑色,红褐色,F1,紫花,紫花,Cc,配子,C,c,C,c,CC,F2,Cc,Cc,cc,紫花,白花,3：1,Cc,直链淀粉,支链淀粉,含显性基因,含隐性基因,直观证据,二、归纳综合，总结规律,控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、互不沾染，在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中，结果是一半的配子带有一种等位基因，另一半的配

3、子带有另一种等位基因。,基因分离定律适用范围:,进行有性生殖的真核生物的一对相对性状的细胞核遗传。,三、显性的相对性,1、完全显性,豌豆,2、不完全显性,F1表现为双亲的中间类型,三、显性的相对性,1、完全显性,豌豆,2、不完全显性,F1表现为双亲的中间类型,3、共显性,F1同时表现出双亲的性状,ABO血型与基因型和抗原的关系,共显性,IAIA、IAi,A,完全显性,IBIB、IBi,B,完全显性,IAIB,AB,ii,无,隐性,显性的相对性的比较,显性性状,介于两个亲本间性状,显性、隐性,亲本1、中间、亲本2,3：1,1：2：1,两亲本性状同显,亲本1、共显、亲本2,1：2：1,三、显性的相

4、对性,显隐性关系不是绝对的，生物体的内在环境和所处的外界环境的改变都会影响显性的表现。,背风向阳,向风荫蔽,水毛茛,表现型,=,基因型,+,环境条件,基因型相同，表现型不一定相同表现型相同，基因型不一定相同,课堂总结,分离定律,杂交实验,P:紫花白花F1：紫花F23紫花：1白花,假说图解,P:CCccF1：CcF21CC：2Cc:1cc,演绎图解,测交Cccc配子Ccc测交1Cc:1cc子代,分离现象的验证,方法,_,测交,成对的基因彼此分离，分别进入不同的配子中,课堂精练,2.孟德尔在豌豆的杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法分别是()A.杂交和自交；测交B.自交；杂交和测交C.测

5、交；自交和杂交D.杂交和测交；自交,1.关于成对基因遗传行为的下列概括中，导致F1产生两种数量相等的配子的是()A.成对基因之间有一定的独立性B.成对基因保持各自的纯质性C.形成配子时成对基因发生分离D.受精时成对基因随机结合,C,A,课堂精练,3.为鉴定一株紫花豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的简便遗传方法分别是_、_。,自交,测交,4.在一个成员血型各不相同的家庭中，妻子是A型血，她的红细胞能被丈夫和儿子的血清凝集，则丈夫的血型和基因型分别是()A.B型，IBIBB.B型，IbiC.AB型，IAIBD.O型，ii,B,课堂精练,4.金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，F1在强光、低温条件下开红花，在阴暗、高温条件下却开白花，这个事实说明()A.基因型是表现型的内在因素B.表现型一定，基因型可以转化C.表现型相同，基因型不一定相同D.表现型是基因型与环境相互作用的结果,D,