《短文两篇》PPT课件.ppt
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1、 蝉 贝壳小思小思席慕容席慕容制作:合肥市经开区制作:合肥市经开区高刘中学高刘中学 徐世谷徐世谷听蝉很烦听蝉很烦拾蝉惊讶很烦拾蝉惊讶说禅感动听蝉听蝉很烦拾蝉惊讶说禅感动想蝉宽恕听蝉拾蝉说禅想蝉(叙事线索)很烦惊讶感动宽恕听蝉拾蝉说禅想蝉(叙事线索)很烦惊讶感动宽恕(情感线索)听蝉拾蝉说禅想蝉(叙事线索)很烦惊讶感动宽恕(情感线索)主旨:生命无主旨:生命无论长短,都要论长短,都要好好地活着好好地活着!听蝉很烦拾蝉惊讶说禅感动想蝉宽恕(叙事线索)(情感线索)主旨:生命无主旨:生命无论长短,都要论长短,都要好好地活着好好地活着!写法:先写法:先抑后扬抑后扬贝(死后留下美贝(死后留下美丽的贝壳)丽的贝
2、壳)自己(百自己(百年后也要年后也要留下自己留下自己的美)的美) 学习的过程也是学习的过程也是捡拾捡拾“贝壳贝壳”的的过程,灵魂美化过程,灵魂美化的过程!的过程! 知识你爱她一时,知识你爱她一时, 她将爱你一世!她将爱你一世! 把每一件平凡的小事做把每一件平凡的小事做好,你就不平凡;好,你就不平凡; 把每一件简单的事情做好,把每一件简单的事情做好,你就不简单。你就不简单。景、物人情、感写景写物的散文,要么写景写物的散文,要么借物咏情、借景抒情,借物咏情、借景抒情,要么托物言志,或者借要么托物言志,或者借助景物来阐释一个深刻助景物来阐释一个深刻的生活哲理。景或物永的生活哲理。景或物永远是虚壳,情和感(理)远是虚壳,情和感(理)才是文章的主旨所在。才是文章的主旨所在。(理)(理)
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