湖心亭看雪复习.ppt

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1、湖心亭看雪湖心亭看雪 n重点词语解释重点词语解释n是日更定是日更定 是：这是：这 湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝 绝：消失绝：消失 n拏一小船拏一小船 拏：撑船拏：撑船 上下一白上下一白 一白：全白一白：全白 n独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪 独：独自独：独自 n雾凇沆砀雾凇沆砀 沆砀：白气弥漫的样子沆砀：白气弥漫的样子 n焉得更有此人焉得更有此人 焉得：哪能焉得：哪能 更：还更：还 n余强饮三大白而别余强饮三大白而别 强：尽力强：尽力 n客此客此 客：客居客：客居 及下船及下船 及：等到及：等到 n(11)惟长堤一痕惟长堤一痕 惟：只惟：只 (12) 铺毡对坐铺毡对坐 坐：相对坐：相对一词多义一

2、：上下一白上下一白 全全 长堤一痕长堤一痕 数目数目更更 更定更定 初更时分，指晚上八点初更时分，指晚上八点 更有痴似相公者更有痴似相公者 还还是是 是日更定是日更定 这这 是金陵人是金陵人 表示肯定的判断或解释表示肯定的判断或解释绝绝 人鸟声俱绝人鸟声俱绝 消失消失 与妻子邑人来此绝境与妻子邑人来此绝境 与世隔绝与世隔绝理解性默写理解性默写 1、点明时间地点及当时环境的句子是：、点明时间地点及当时环境的句子是：崇崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。鸟声俱绝。 2、描写雪景的句子是：、描写雪景的句子是：雾凇沆砀，天与云雾凇沆砀，天与云与山

3、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别余强饮三大白而别. 4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。重点语句翻译 (1)(1)是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雪。 译文译文* * 这一天初更过后，我撑着一条小船，穿着毛皮衣，这一

4、天初更过后，我撑着一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自一人到湖心亭去看雪。带着火炉，独自一人到湖心亭去看雪。(2) (2) 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。译文译文* * 湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，湖上弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，上上下下全是白茫茫一片。浑然一体，上上下下全是白茫茫一片。(3)(3)惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。而已。 译文译文* * 只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，一点湖心亭的轮只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，一点湖心亭的轮廓是一片白中的

5、，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人罢了。廓是一片白中的，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人罢了。(4)(4)湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！ 译文译文* * 湖中怎么还能碰上（您）湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！这样（有闲情雅致）的人呢！(5)(5)莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！ 译文译文* * 不要说先生不要说先生痴，还有像您一样痴的人呢！痴，还有像您一样痴的人呢！课文内容理解课文内容理解1 1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？想一想这句中此句在全文结构上有何作用

6、？想一想这句中“绝绝”字的妙字的妙在何处？在何处？* *路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。 作用：为下文作用：为下文“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”作铺垫。作铺垫。 一个一个“绝绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。不敢外出的寒冬静默图。 2 2、“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”一句中一句中“独独”字有什么表达作字有什么表达作用？用？ * *映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式

7、，也暗示作者的洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴痴”（不（不同凡响），为下文作伏笔。同凡响），为下文作伏笔。 3 3、“天与云与山与水天与云与山与水”连用三个连用三个“与与”字写出了什么字写出了什么景象？景象？ * *显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。景象。 4 4、“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些这些词对表达中心有何作用？词对表达中心有何作用？ * *副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪

8、景烘托而出，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧烘托而出，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。海一粟。 5 5、“强饮三大白而别强饮三大白而别”“”“拉余同饮拉余同饮”两句中两句中“强强”和和“拉拉”二二字表现出人物什么感情？字表现出人物什么感情？* *“强强”表现作者的喜悦和豪爽心情表现作者的喜悦和豪爽心情;“;“拉拉”表现客人的喜悦心情。表现客人的喜悦心情。6 6、哪些动词表现作者的、哪些动词表现作者的“痴痴”？ “ “痴痴”与课文第一段哪句话相与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？呼应？写出作者什么心情？* *拿、拥、往、看拿、拥、往、看 与开头与开头“

9、独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”相呼应相呼应 写出了作者超然脱俗的性格。写出了作者超然脱俗的性格。7 7、作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之、作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？语来收束全文？* *作者引用舟子的话包含了对作者引用舟子的话包含了对“痴痴”字的赞赏，作者的确痴迷字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。衬托作者于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。颇大，印象极深。

10、 画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴痴”情人不只情人不只“我我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。3、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了那些描写方法？表达、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了那些描写方法？表达了作者什么思想感情？了作者什么思想感情？4、如何理解、如何理解“莫说相公痴，更有痴似相公者！莫说相公痴，更有痴似相公者！”这句话？这句话？ 神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是之情，特别是“强饮强饮”表现了作者豪迈的心情。表现了作者豪迈的心情。 作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴作者痴迷于

11、天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的话包含了对的话包含了对“痴痴”字的称赞，同时以天字的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。痴行痴行上下一白上下一白一痕、一点、一痕、一点、一芥、两三粒一芥、两三粒喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然痴景痴景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪痴人痴人痴情痴情（雅趣）（雅趣）大雪独行大雪独行痴迷于痴迷于天人天人合一的山水合一的山水之乐，之乐，醉情醉情于于世俗之外世俗之外的闲情雅致。的闲情雅致。 抒发了作者抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情

12、于世俗之外的痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪淡淡的愁绪。小结：小结：下列句子表达错误的一项是（下列句子表达错误的一项是（ ）A A“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”一句中一句中“独独”字映衬出字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴痴”（不（不同凡响），为下文作伏笔。同凡响），为下文作伏笔。B B“痴痴”与课文开头与课文开头“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”相呼相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。应，写出了作者超然脱俗的性格。C C作者写作本文时，明朝已经灭

13、亡，可是他仍作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。怀念。D D作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴痴”情人不情人不止止“我我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。一个，这也是一种巧妙的正面描写。D 4.下列对本文内容的分析，不恰当的一项是（下列对本文内容的分析，不恰当的一项是（ ）A.本文叙述了作者自己在湖心亭看雪的经过，描绘本文叙述了作者自己在湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽深深远，洁白广阔的雪景图。了所看到的

14、幽深深远，洁白广阔的雪景图。B.本文用语简练朴素，主要表达了作者特立独行的本文用语简练朴素，主要表达了作者特立独行的高洁情怀和浓浓的孤芳自赏的厌世之情。高洁情怀和浓浓的孤芳自赏的厌世之情。C.本文白描写景，勾勒写意，使西湖奇景与游着雅本文白描写景，勾勒写意，使西湖奇景与游着雅趣相互映照。趣相互映照。D.本文表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，本文表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故园之思。体现出作者的故园之思。B1 1用现代汉语写出下列句子的意思。（用现代汉语写出下列句子的意思。（4 4分）分）（1 1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下

15、一白。（2 2）湖中焉得更有此人！）湖中焉得更有此人！2 2用用“”划分下列一句的朗读节奏。（划分下列一句的朗读节奏。（2 2分）分）此此 时时 欲欲 下下 一一 语语 描描 写写 不不 得。得。3 3试简要分析试简要分析“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”一句中一句中“独独”字的字的表达效果。（表达效果。（3 3分）分）（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。水，浑然一体，白茫茫一片。 在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！的人呢！映衬出环境的幽静、空旷；映衬出环境的幽静、

16、空旷；充分展示出作者遗世独立的高洁情充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；怀和不随流俗的生活方式；暗示作者的暗示作者的“痴痴”（或（或“不同常不同常人人”），为下文作伏笔。），为下文作伏笔。4.文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？作者怎样的感受？运用了神态、语言、动作描写；表现了作者的喜运用了神态、语言、动作描写；表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。悦之情和豪爽之情。 下列各句节奏划分不正确的一项（）下列各句节奏划分不正确的一项（）A. A. 湖中人湖中人/ /鸟声俱绝鸟声俱绝B. B. 余余/ /强饮三大白而别强饮三大白而别C. C. 如倩女之靧面如倩女之靧面/ /而髻鬟之始掠也而髻鬟之始掠也D. D. 毛羽鳞鬣之间毛羽鳞鬣之间/ /皆有喜气皆有喜气A