焊接技术应用专业人才培养方案.docx

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1、焊接技术应用专业人才培养方案 “焊接技术应用”专业人才培养方案 焊接技术应用专业人才培养方案 一、专业介绍与人才培养方案说明 （一）专业背景 焊接技术已从传统的热加工工艺发展到集材料、冶金、结构、力学、电子等多门类科学为一体的工程工艺学科，是许多高新技术产品制造不可缺少的加工方法。在我国应对国际金融危机提出的十大振兴行业中，汽车、钢铁、造船、装备制造、有色金属、石化等六个行业对焊接技能型人才需求量较大。总体来看，我国焊接行业现状如下：1、焊接技能型人才缺；2、焊接技术发展速度快；3、焊接钢材用量大；4、用人单位需求急。 唐山市“十二五”规划中明确突出发展先进装备制造业的方向。以轨道交通设备、工

2、程装备、自动焊接设备、冶金装备、修造船等为重点，建设中国动车城、曹妃甸装备制造园等工业聚集区，打造中国北方重要的装备制造业基地。根据对唐山市多家企业的人才需求调查，结果显示，这些企业未来五年对焊接专业技能人才的需求约为5万人左右。这对学校培养“复合型”的、掌握新型的、高精尖焊接技术的专业人才提出了迫切要求。 （二）专业发展历程 焊接技术应用专业自1974年开办以来，紧紧围绕唐山地区经济社会发展需求态势和企业用人需要，不断深化办学模式和培养模式的改革，加强专业和师资队伍建设，改进教学模式和教学方法，完善教学手段和实训条件，以质量创品牌、以创新求发展。2022年被命名为唐山市示范专业，2022年被

3、评为国家高技能人才培养基地，培养出全国劳动模范、首席焊接专家钟秉锐等一大批高技能人才。近5年包揽唐山市中等职业学校学生技能竞赛团体一二等奖。目前拥有350多名学生，专职教师32人。实训试验室10个，设备 180多台套。 （三）人才培养方案说明 近年来，本专业积极探索和实践以“校企合作、工学结合、顶岗实习”为基本形式的人才培养模式，先后与“唐山三友、日本住友（唐山）建机、国丰钢铁、二十二冶”等企业合作，取得初步成效。在此基础上开展大量企业调研，充分发挥专家委员会的作用，共同编制适合“产学结合、工学交替”人才培养模式的实 施方案。以此作为安排教学内容、组织教学活动的基本依据。本方案借鉴唐山松下电器

4、产业有限公司在建设奥运场馆鸟巢时，控制产品质量的五个要素“人、机、料、法、环”，把校内“师资、设备、教材、教法、环境”五个要素与企业无缝对接，改变过去纯消耗性单项实训教学课题，打破传统的学校单一培养，充分利用企业场地设备、技术人员，引进企业产品、能工巧匠，将三年学业在学校和企业完成，实现校企共同培养。 （四）人才培养方案设计理念 坚持“立足实用性、满足区域性”的宗旨，通过“校企合作、专家引领”，确定以满足企业“首岗胜任、多岗适用”需求，培养具有高新专业理论、高超操作技能和丰富实践经验的人才培养目标，探索“产学结合、工学交替”的产学工融合的人才培养模式，在学校和企业共同培养、共同评价下，通过“生

5、产与教学相结合”对接高新专业理论、高超操作技能培养目标，通过“工作与学习相结合”对接高超操作技能和丰富实践经验培养目标。专业核心课采用“产品+课题”教学模式，即：以课题为引领，以产品为载体，专项训练打基础，制作产品练综合。深化“做中教、做中学”，以实践应用为主，强化技能训练，注重综合素质培养，使学生的职业技能达到中级以上水平，职业素质得到企业的认可。实现“教学内容与岗位要求、校内培养与企业培养、学生角色与职工角色”的有效对接，达到人才培养模式的根本转变。 二、人才培养目标 立足唐山，面向京津冀地区，服务于造船、石油化工、汽车、桥梁、钢结构等行业。坚持“首岗胜任、多岗适应”的原则，培养具有良好职

6、业道德和敬业精神，富有创新和开拓意识，具备焊接结构设计、安装以及焊接工艺编制的能力，能够熟练地操作各种焊接设备进行产品加工，能进行焊接设备的安装、调试、维护与维修，适应钢结构焊接生产第一线需要并可从事生产管理工作的高素质技能型人才。 表1、人才培养目标 职业专业技术能力职业基本素质 1、能管理，具有一定的组织和管理生产的能力。 2、精操作，能正确选择使用和维修各种焊接、切割设备，能熟练进行焊条电弧焊、CO2焊和氩弧焊操作，能进行埋弧焊、电阻点焊、气割、机器人焊接等基本操作；具备接受新方法、熟悉新设备、掌握新技能的能力。 3、知工艺，具备识读图纸和技术文件的能力；掌握焊接结构生产工艺过程。 4、

7、懂维护，具备正确使用和维护焊接和切割设备、工装胎具的能力；有判断一般简单故障的能力。 5、会检验，了解常用焊接检验方法的分类，能理解其检验原理和检验结果；能进行焊缝外观的检验。1、方法能力：独立学习、获取新知识和技能的能力，如在给定工作任务后，独立寻找解决问题的途径，把已获得的知识、技能和经验运用到新的实践中等。方法能力包括制定工作计划、工作过程和产品质量的自我控制和管理以及工作评价(自我评价和他人评价)。 2、社会能力：与他人交往、合作、共同生活和工作的能力，包括工作中的人际交流(伙伴式的交流方式、利益冲突的处理等)、公共关系(与同龄人相处的能力、在小组工作中的合作能力、交流与协商的能力、批

8、评与自我批评的能力)、劳动组织能力(企业机构组织和生产作业组织,劳动安全等)、群众意识和社会责任心。 三、人才培养规格 （一）培养对象：初中毕业生或具有同等学历者。 （二）学制：三年 （三）毕业条件：全日制学习期内，完成所有能力模块的学习，工学结合、顶岗实习成绩及格以上或达到规定学分，并通过国家职业技能（中级焊工）鉴定考试和特种作业证考试。学生毕业须获得三证：毕业证+技能等级证+特行证。（四）就业方向： 1、企业一线焊接加工操作人员。 2、经企业的培养和锻炼，还可从事焊接检验员、焊接工艺员的工作。 3、其它相关岗位工作。 （五）就业范围： 1、钢铁行业 5%、 2、装备制造和机械加工行业 65

9、% 3、建筑安装、汽车制造等其他行业 30% 四、课程设置 （一）总体安排 表2、教育教学活动总体安排表 学年学 期 学期 周数 入学 教育 军训 周数 理论 教学 周数 实训 教学 周数 课题 训练 周数 顶岗 实习 周数 社会 实践 周数 考试 技能 鉴定 周数 机动 周数 备 注 一1 18 2 8 8 2 20 9 9 1 1 二3 20 9 9 1 1 4 20 20 三5 20 9 9 1 1 6 20 20 合计118 2 35 35 20 20 4 4 （二）课程设置 表3、课程设置及课时 序号学习领域 （课程） 学习内容与能力目标 课时 数 课程性质 1 数学在实践数学的基础

10、上，进一步掌握焊工专 业所需的数学基本知识和基本能力；增强 学生数学的应用意识，形成分析问题和解 决问题的能力；培养学生的创新意识和实 事求是的科学态度，形成积极主动、勇于 探索的学习方式，提高学生的综合素质。 72 公共基础课 2 语文在初中语文的基础上，进一步掌握焊工专 业学习所必须的语言基础知识，正确理解 和运用规范语言，初步形成适应现代社会 就业、交往、和继续学习需要的口语交际、 阅读的写作的基本能力，培养学生通过网 络、影视、书刊、报纸等各种文化传媒来 提高语文素养的习惯和方法。 72 公共基础课 3 英语着重培养学生在生活、学习和工作中最为 实用的技能，使其能够学以致用。听、说、

11、读、写能力的培养贯穿于每一课中，语法 与课文内容巧妙融合，通过大量的语言实 践活动，切实提高学生综合运用英语的能 力。 32 公共基础课 4 物理掌握物理的基本概念、基本原理和基本知 识；培养学生实验的基本技能和分析解决 实际问题的能力，进一步提高学生的科学 素养，为焊工专业课程的学习奠定基础。 32 公共基础课 5 化学在初中化学的基础上，进一步加强化学基 础知识，基本理论和基本实验技能的学 习，初步具有运用化学知识解释和解决日 常生活中常见的简单化学问题的能力，提 高学生的科学文化素养，并为焊工专业知 识和技能的学习奠定基础。 40 公共基础课 6 体育坚持贯彻“健康第一”的指导思想，针对

12、 学生的生理和心理特征，努力提高学生的 身体素质和体育技能，达到相应的国家体 育锻炼标准要求，养成良好的体育锻炼习 惯的卫生习惯，形成终身体育的正确体育 观。 56 公共基础课 7 德育从学生的思想实际出发，对学生进行公民 基本道德、心理品质、法制意识教育，进 行社会经济、政治常识教育和职业道德教 育，帮助学生初步形成正确观察、分析问 题、选择人生道路的科学人生观，逐步提 高参加社会实践的能力，成为具有良好思 想道德素质的公民和企业欢迎的从业者。 56 公共基础课 8 机械制图掌握制图的基本知识以及投影作图、机件 的表达、机械图样的组成等知识，掌握极 限与配合、形位公差、表面粗糙度的应用 及标

13、注；能看懂中等复杂程度的机械图 样，掌握绘图的基本方法。 88 专业课 9 计算机绘 图CAD 掌握计算机软件（CADCAM）的使用方法， 能绘制中等复杂程度的图形。 60 专业课 10 机械基础掌握机械原理的初步知识和机械传动、常 用构件和零件，熟悉常用零件的性能、分 类和计算。 80 专业课 11 金属材料 与热处理 了解金属材料基本知识，掌握常见金属材 料的牌号、性能和用途；了解金属材料的 组织结构与性能之间的关系以及常见热 处理的一般原则、工艺与应用，为学习专 业课程打好基础。 80 专业课 12 电工学了解直流电和交流电及电磁感应的基本 知识，了解常用电器的基本结构、原理及 主要特点

14、，掌握常用电工仪表的使用和安 全用电常识；能识读简单的电气控制图； 了解常用电子元器件的性能、用途和简单 电子线路的工作原理。 80 专业课 13 工程力学掌握静力学的基本概念，力学的基础理论 及基本运算方法；掌握平面力系的平衡条 件及其应用；熟悉构件变形的基本形式、 受力分析及简单的强度计算方法；掌握基 本变形的强度条件及在工程上的应用，为 学习后续课程打好基础。 40 专业课 14 极限配合 与技术测 量基础 掌握尺寸公差、形位公差及表面粗糙度的 基本概念，各种极限配合的选择及查表使 用；掌握常用量具、量仪的使用方法；掌 握主要形位公差、表面粗糙度的特征、标 注方法和应用场合；了解高精度量

15、仪的使 用方法及测量技术。 40 专业课 15 液压传动掌握液压传动和气动的工作原理；了解常 用液压元件的类型、用途，能进行简单的 分析和计算；能识读简单的液压回路，能 对机床典型液压系统进行初步分析。 60 专业课 16 机械制造 工艺基础 以机械制造工艺过程为主线，了解从毛坯 生产到机械产品装配过程的工艺方法、主 40 专业课 要设备，以及工件安装、测量、调整等方面的基本知识；能对简单零件进行工艺分析并编制工艺规程。 17 焊工工艺 及技能训 练 1.了解常用焊接设备和切割的种类、型 号、结构、工作原理和使用规则及维护保 养方法。 2.了解常用焊接方法原理、特点及应用范 围。焊接质量的检验

16、方法及适用范围。 3.掌握常用金属材料的焊接性、焊接方 法、焊接工艺和焊接材料的选择。熟悉常 用焊接材料（焊条、药皮、焊剂、焊丝） 的分类、牌号和选用原则。 4.掌握低碳钢和普通合金结构钢钢构件 的平焊、立焊、横焊、仰焊，掌握低压容 器的平位、立位、横位的单面焊双面成型 操作技术。 5.焊接应力与变形产生的原因，减少焊接 应力及变形的基本工艺措施。 840 专业技能课 18 焊接检测射线探伤、超声波探伤、磁粉探伤和渗透 探伤的工作原理及应用。要求学生掌握四 种探伤方法的基本理论和探伤缺陷辨识。 80 专业技能课 19 焊接结构讲授焊接结构件生产的主要技术要点和 生产工艺。熟悉焊接结构应力和变形

17、原因 和常用防护措施，了解焊接生产工艺和常 用工艺装备，并能够看懂焊接技术图纸中 的焊接符号 40 专业技能课 20 焊机维修1.学习焊机区域电气部分的巡检与维护。 2.对设备异常和缺陷进行全面分析，掌握 设备及部件的易损、易磨和易发生异常部 位，探索掌握设备的维修规律。 3.熟悉设备的原理、性能、接线、运行特 点，图纸、安装使用说明书及工艺方法， 60 专业技能课 21 焊接机器 人 学习焊接机器人操作重要的专业高级技 能课程，通过本课程学习，可为发展自身 的职业能力打下必要基础，本课程设置11 90 专业技能课 个教学模块，是学生逐步掌握焊接机器人操作，并配有质量评估环节，明确各模块学习目

18、的。 22 冷作工工 艺及技能 训练 使学生掌握冷作工有关技术基础知识和 基本操作技能技巧，具有一定的分析和解 决工艺问题的能力，按实训作业规范能正 确选择加工方法。 150 专业技能课 23 人才读本弘扬优秀高技能人才爱岗敬业、创新报国 的奉献精神，引导学生学习高技能人才楷 模事迹，促进广大技工学校学生走技能成 才之路，为实现我国从制造业大国向制造 业强国的跨越提供坚实的技能人才基础。 20 拓展课 24 通用管理 能力 使学生了解职业生涯中要具有的重要的、 基本技能和知识。通过学习自我发展管 理、团队建设管理、资源使用管理和运营 绩效管理，为学生提供更广泛的终身从业 和终身发展的能力基础。

19、 40 拓展课 25 创新与创 业 培养学生创业能力和创业意识。为将来开 办和从事小企业管理工作奠定一定的基 础、掌握一定实际操作技能。掌握个人 进行创业选择、用人、决断应变、承 担风险、品格等能力方面的知识。帮助 学生了解小企业开办的程序和管理的基 本原理和理论。 40 拓展课 （三）专业核心课程简介 1、焊工工艺及技能训练 以岗前培训为前提，以焊条电弧焊和气割为基础，以二氧化碳气体保护焊和 氩弧焊为重点，以先进的焊接机器人和自动焊为发展趋势，以典型产品制作课题训练为提高，以电阻焊等其它焊接方法为完善，以焊接检测手段为有益补充。 2、焊接检测 讲授射线探伤、超声波探伤、磁粉探伤和渗透探伤的工

20、作原理及应用。要求学生掌握四种探伤方法的基本理论和探伤缺陷辨识。 3、焊接结构生产 讲授焊接结构件生产的主要技术要点和生产工艺。熟悉焊接结构应力和变形原因和常用防护措施，了解焊接生产工艺和常用工艺装备，并能够看懂焊接技术图纸中的焊接符号 4、焊机维修 （1）学习焊机区域电气部分的巡检与维护。 （2）对发现的设备异常和缺陷进行全面分析，掌握设备及部件的易损、易磨和易发生异常部位，探索掌握设备的维修规律。 （3）熟悉设备的原理、性能、接线、运行特点，图纸、安装使用说明书及工艺方法，熟悉各种工具、材料的使用方法，能力提高工作技能。 五、教学组织与实施 表4、“焊接技术应用”专业教学进程表表4、“焊接

21、技术应用” 专业教学进程表 专业：焊接技术应用起点：初中学制：三年职业资格：中级焊工 序号课程 理 论 课 时 实 训 课 时 考试类别第一学年第二学年第三学年 考 试 考 查 第一 学期 第二 学期 第三 学期 第四 学期 第五 学期 第六 学期 8/8周10/10周10/10周10/10周10/10周10/10周 1 德育56 2 2 1 1 2 体育56 2 2 1 1 3 语文72 4 4 4 英语32 4 5 数学72 4 4 6 物理32 4 7 化学32 4 8 机械制图88 6 4 9 计算机绘图CAD 60 6 10 极限配合与技术测 量 40 4 11 金属材料80 4 4

22、 12 电工学80 4 4 13 工程力学40 4 14机机械基础80 6 2 15 机械制造工艺基础40 4 16 液压传动60 6 17 焊接检测80 8 18 焊接结构40 4 19 通用管理能力40 4 20 创新与创业40 4 21 人才读本20 2 22 焊机维修60 2*30 23 焊接机器人90 3*30 24 焊工工艺及技能训练840 8*30 10*30 10*30 25 冷作工艺及技能训练150 5*30 26 工学结合600 20*30 27 顶岗实习600 20*30 名著欣赏（晚自习）1/1 1/1 1/1 1/1 学期课程门数8 8 9 8 周学时数30 30 3

23、0 30 合计（学时）1140 2340 3480 说明：本实施性教学计划参照原国家劳动和社会保障部部颁技工学校热加工专业标准制定，采用周倒形式教学（一周理论一周实习）。前四学期在学校学习，第五、六学期到企业工学结合。 5、“焊接技术应用”专业实训环节安排表 序号产品+课题实训内容与达到目标建议 学时 实训地点 1 模块一岗前焊接概述、了解焊接发展、安全 知识，达到安全文明生产 36 校内 模块二焊条电弧焊194 校内 2 课题一焊接设备的安装与调试会接线和调试焊机 6 校内 3 课题二定点引弧能准确定点引燃电弧 6 校内 课题三敷焊18 校内任务一平敷焊学会平敷焊的运条 6 校内任务二横敷焊学会直线运条 6 校内任务三立敷焊会锯齿形运条 6 校内4 课题四板对接焊42 校内 任务一单面焊双面成型平焊能实现单面焊双面成型30 校内任务二单面焊双面成型立焊能实现单面焊双面成型12 校内5 课题五管子焊接实现小直径管的各个位置焊接44 校内 任务一水平转动管的焊接 6 校内