机械制图教学方案计划设计5个.doc

-! 《机械制图》课程教学设计一 1.学习需要分析 图样是生产过程中的重要技术资料和主要依据。要完整、清晰、准确地绘制出机械图样，除需要有耐心细致和认真负责的工作态度外，还必须遵守国家标准《技术制图》和《机械制图》中的各项规定。 2.教案首页设计 教案首页 课 题 第一章制图基本知识和技能 第一节 机械制图国家标准简介 授课班级 14机电5、6班 上课时数 2学时 上课地点 教室（配置多媒体） 学习目标 能力（技能）目标 认知目标 建立“标准”的概念，并熟悉技术制图中的常用国标，比如图纸幅面规定，比例、字体、图线的规定，在绘制工程图样时能自觉遵守国家标准 掌握制图的基本规定，在以后的制图学习中加以应用。 教学重点及难点 教学重点：1、图线的规定画法 2、比例的概念和应用 教学难点：图线的准确正确画法 教学方法及手段 教学方法：情境教学、问题驱动、理实一体，讲授、演示、练习结合 教学手段：采用多媒体、实物、板演示范操作。对字体、图线写法画法等在黑板上直接示范，学生练习，指导纠正学生常犯的错误。 教材及参考资料 胡建生《机械制图》、 3.教学过程设计 教学过程设计表 程序 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 教师活动 时间（分） 1 导入 讨论法 多媒体 听讲讨论 引导思维 5 2 绪论，介绍机械制图课程性质、研究对象，任务及学习方法 讲授 多媒体 听讲 设置情景，导入。 内容讲解 10 3 介绍《技术制图》及《机械制图》的一般规定的图纸幅面和格式、比例 讲授 多媒体 听讲 内容讲解 20 4 字体、图线 讲授 多媒体 听讲 内容讲解 15 4 课堂练习 现场答辩 挂图与习题集结合起来 独立练习 教辅结合 25 5 作业线型、字体 讲授示范法 多媒体与教材结合起来 独立试做 示范 15 6 总结与考核 归纳 多媒体 讨论 布置作业 10 4、板书设计 表一 绪论 机械制图国家标准简介 一绪论 （一）本课程的性质 （二）本课程的研究对象 1、图样的概念 2、机械制图的概念 3、图样的作用 4、机械图样的概念 机械图样： （1）立体图（轴测图） （2）视图 （3）零件图： （4）装配图： （三）本课程的任务和学习方法 1、本课程的主要任务 2、本课程的学习方法 二、机械制图国家标准简介 （一）图纸幅面的规定 1、图纸幅面 2、图纸格式 3、标题栏的位置和格式 （二）比例 （三）字体 （四）图线 《机械制图》教学设计二 1.学习需要分析 图样是生产过程中的重要技术资料和主要依据。要完整、清晰、准确地绘制出机械图样，除需要有耐心细致和认真负责的工作态度外，还要求掌握正确的作图方法、熟练地使用绘图工具。 2.教案首页设计 表1 教案首页 课 题 第一章制图基本知识和技能 绘图工具使用及几何作图 授课班级 14机电5、6班 上课时数 2学时 上课地点 教室（配置多媒体） 学习目标 能力（技能）目标 认知目标 能使用常用的绘图工具手工绘制正多边形和斜度锥度作图 掌握基本绘图工具的使用 掌握几何作图方法和步骤。 掌握等分圆周作正多边形方法和斜度锥度作图方法。 教学重点及难点 教学重点：1、正多边形作图 2、斜度锥度作图 教学难点：斜度锥度作图 教学方法及手段 教学方法：情境教学、问题驱动、理实一体，讲授、演示、练习结合 教学手段：采用多媒体、实物、板演示范操作。对斜度、锥度画法等在黑板上直接示范，学生练习，指导纠正学生常犯的错误。 教材及参考资料 胡建生《机械制图》、 3.教学过程设计 表2 教学过程设计表 程序 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 教师活动 时间（分） 1 导入 讨论法 多媒体 听讲讨论 引导思维 5 2 基本绘图工具的使用 讲授 实物演示 听讲 内容讲解 10 3 基本几何作图（线段等分， 等分圆周及作正多边形，特别是正六边形、正五边形的画法 多媒体、与实物示范黑板上板演作图 多媒体 挂图 听讲 作图示范 15 4 锥度、斜度画法， 练习 多媒体 独立试做 指导操作 25 6 课堂练习 练习 指导纠正 独立试做 指导操作 20 7 徒手绘图的方法 多媒体、 多媒体 听讲 内容讲解 10 8 总结与考核 归纳 多媒体 讨论 布置作业 5 4、板书设计 表三 绘图工具使用 几何作图 一、 绘图工具使用 二、线段等分、等分圆周及作正多边形 1、三等分圆周及作正三角形 2、六等分圆周及作正六边形 3、五等分圆周及作正五边形 二、 斜度和锥度 1、 斜度 定义 大小 作图 标注 2、 锥度 定义 作图 标注 《机械制图》教学设计三 1.学习需要分析 在生产实际中，设计和制造部门普遍使用图形来表达物体，而工程图样是使用投影的方法获得的。 2.教案首页设计 表1 教案首页 课 题 第二章 投影基础 第一节 投影法和三视图 授课班级 14机电5、6班 上课时数 4学时 上课地点 教室（配置多媒体） 学习目标 能力（技能）目标 认知目标 能绘制简单形体三视图 1.掌握投影法的基本概念、分类 2.明确三视图的形成 3.掌握三视图的投影规律 教学重点及难点 教学重点：1、正投影法的基本性质 2、三视图的投影规律 教学难点：三视图之间关系，特别是与物体方位的对应关系 教学方法及手段 教学方法：情境教学、问题驱动、理实一体，讲授、演示、练习结合 教学手段：采用多媒体、实物、板演示范操作。对三视图形成等在黑板上直接示范演示，学生练习，指导纠正。 教材及参考资料 胡建生《机械制图》、 3.教学过程设计 表2 教学过程设计表 程序 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 教师活动 时间（分） 1 导入 讨论法 多媒体 听讲讨论 引导思维 5 2 投影法的基本概念、分类：一、中心投影法 二、平行投影法 讲授 多媒体 听讲 内容讲解 20 3 投影法的基本概念、分类 现场答辩 多媒体 答辩 提问 10 4 三视图的形成 讲授、演示 多媒体 模型 自制三投影面 听讲 示范 10 5 三视图之间的关系： 1、 位置关系 2、 投影关系 3、 方位关系 多媒体与实物示范操作 多媒体 模型 听讲 示范 45 6 简单形体三视图的绘制 练习 模型 实际操作 指导作图 70 7 总结与考核 归纳 多媒体 讨论 布置作业 20 4、板书设计 表三 投影法和三视图 一、投影法的基本知识 （一）、投影法的概念 （二）、投影法的种类及应用 1、中心投影法 2、平行投影法 （1）斜投影法 （2）正投影法 二、三视图的形成与投影规律 1、三投影面体系与三视图的形成 （1）三投影面体系的建立 （2）三视图的形成 （3）三面体系展开 3、 三视图之间的关系 （1） 位置关系 （2） 尺寸关系 主、俯视图长对正 主、左视图高平齐 俯、左视图宽相等 （3） 方位关系 主、俯视图分左右 主、左视图分上下 俯、左视图分前后 《机械制图》教学设计四 1.学习需要分析 空间的任何几何形体都是由点、线、面三要素组成,掌握点、线、面的投影特性和投影规律是学习本课程的关键。 2.教案首页设计 表1 教案首页 课 题 第二章 投影基础 第二节 点的投影 授课班级 14机电5、6班 上课时数 2学时 上课地点 教室（配置多媒体） 学习目标 能力（技能）目标 认知目标 1.能根据点两面投影画出第三面投影 2.能熟练找出形体上各点在三视图中的对应投影并判断其方位 掌握点的投影规律 教学重点及难点 教学重点：1、点的投影规律 2、重影点的概念和两点的相对位置 教学难点：1、点的三面投影与直角坐标的关系 2、特殊位置点的投影 教学方法及手段 教学方法：讲授、演示、练习结合 教学手段：采用多媒体、实物、板演示范操作。对三视图形成等在黑板上直接示范演示，学生练习，指导纠正。运用直观教具，采用讲授和演示教学法，讲清三投影面体系的有关内容和展开方法。 教材及参考资料 胡建生《机械制图》、 3.教学过程设计 表2 教学过程设计表 程序 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 教师活动 时间（分） 1 导入 讨论法 多媒体 听讲讨论 引导思维 5 2 点在三面投影体系中，点的投影及标记 讲授 多媒体 模型与挂图 听讲 内容讲解 5 3 点的三面投影规律 1、点的投影与点的空间位置的关系 2、点的三面投影规律 讲授 多媒体 模型与挂图 听讲，回答 讲解，演示 20 4 根据点两面投影画出第三面投影 练习 习题集 独立练习 指导练习 10 5 特殊位置点的投影 讲授加讨论 多媒体 听讲，讨论回答 引导，说明 15 6 两点相对位置 讨论 多媒体 讨论 引导，思维 10 7 重影点 演示，讨论 多媒体，实物演示 听讲讨论 引导，思维 10 8 找出形体上各点在三视图中的对应投影并判断其方位 讨论 多媒体 讨论 引导思维 10 9 总结与考核 归纳 多媒体 讨论 布置作业 5 4、板书设计 表三 点的投影 一、点的投影及其标记 二、点的三面投影规律 1、点的投影与点的空间位置的关系 2、点的三面投影规律 （1）点的正面投影和水平投影的连线垂直OX轴，即a′a⊥OX； （2）点的正面投影和侧面投影的连线垂直OZ轴，即a′a″⊥OZ； （3）点的水平投影a和到OX轴的距离等于侧面投影a″ 到OZ轴的距离， 三、特殊位置点的投影 四、两点的相对位置 五、重影点 《机械制图》教学设计五 1.学习需要分析 空间的任何几何形体都是由点、线、面三要素组成,掌握点、线、面的投影特性和投影规律是学习本课程的关键。 2.教案首页设计 表1 教案首页 课 题 第二章 投影基础 第三节 线的投影 授课班级 14机电5、6班 上课时数 2学时 上课地点 教室（配置多媒体） 学习目标 能力（技能）目标 认知目标 1.能根据直线的两面投影画出第三面投影 2.能熟练找出形体上各直线在三视图中的对应投影并判断其方位 掌握各种位置直线的投影特征 教学重点及难点 教学重点：各种位置直线的投影特性及作图 教学难点：根据投影特性判别直线对投影面的相对位置 教学方法及手段 教学方法：讲授、演示、练习结合 教学手段：采用多媒体、实物、板演示范操作。以动画方式演示各类直线投影特征，用模型与多媒体对照让学生了解直线相对于三投影面各种位置的投影规律。学习投影面平行线和垂直线的投影特性。 教材及参考资料 胡建生《机械制图》、 3.单元课教学过程设计 表2 教学过程设计表 程序 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 教师活动 时间（分） 1 导入 讨论法 多媒体 听讲讨论 引导思维 5 2 各种位置直线的投影特征 讲授 多媒体 模型 实际操作 内容讲解 20 3 根据直线的两面投影画出第三面投影 练习 习题集 独立练习 指导练习 20 4 两直线的相对位置 讨论 多媒体 讨论 引导思维 5 5 两直线的相对位置判断方法 讲授 多媒体 模型 挂图 听讲 内容讲解 10 6 找出形体上线在三视图中的投影并判断其方位 讨论 现场答辩 多媒体 模型 讨论 引导思维 10 7 总结与考核 归纳 多媒体 讨论 布置作业 10 4、板书设计 表三 直线的投影 （一）直线的投影图 （二）直线对于一个投影面的投影特性 1、真实性 2、积聚性 3、收缩性 （三）各种位置直线的投影特性 1、投影面平行线 定义： 投影特性：两平一斜。 2、投影面垂直线 定义 投影特性：两线一点。 3、一般位置直线 定义 投影特性：三斜短线 （四）直线上点的投影 1、直线上点的投影 2、直线投影的定比性 （二）两直线的相对位置 1、两直线平行 2、两直线相交 3、两直线交叉