《与朱元思书》导学案 .docx

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1、精品名师归纳总结21.与朱元思书（吴均）导学案（老师版）设计者：周琪审查人：审查日期：执教：方案课时： 3总课时序：使用日期：总第课时【教案目的】1. 能借助注释和工具书，懂得本文的基本内容并把握常用的文言词汇。2. 通过懂得和分析，观赏富春江上雄奇秀丽的景致，领悟作者喜欢自然、避世退隐的高洁志趣。3. 通过诵读训练，进一步培育对文言文的语感。【重点难点】1. 在朗读过程中，让同学体会到作者笔下富春江景色之美，初步培育同学的审美才能。2. 帮忙同学懂得“鸢飞戾天”两句。【学问链接】一、整体感知这是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的表达，而是一篇由清词丽句构成的

2、写景小品文。该文最早见于初唐人编的艺文类聚，这本书在选辑作品时，往往是依据不同专题的要求进行摘录。因此，现在我们读到的与朱元思书，或许并非是吴均与朱元思信的全文，而仅是作者描画富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。课文中，作者先总叙了富春江奇妙秀丽的景色。“风烟俱尽，天山共色”，富春江的美景就是在这样天朗气清的壮美背景中绽开。“从流漂浮，任意东西”，不仅写出了江流宛转，随山形而变， 江上小舟，顺流而下，随流漂浮的情形，更表现了作者沉醉于美好大自然的闲适随便心情。“奇山 异水，天下独绝”，既是作者在百里富春江上的所见所感的概括，也可以说是本文所写山光水色的 一个总体特点。下文自然就转入对

3、山之奇，水之异的描写了。安静的江面，水之清澈，以至千丈深的水都能见底，游鱼细石都能看得清清晰楚。湍急的河段，水流又如疾箭，如奔马，势不行挡。夸张比如中，水之异尽现。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天，动态比拟中，山之奇毕呈。然后从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿 叫，生气盎然的大自然交响曲，令人神往。于是，作者不禁触景生情，自然显露出对追求利禄之徒的藐视，含蓄传达出喜欢美好自然，避世退隐的高洁志趣。最终四句，仍结在写景上。清幽淡雅，余音缭绕。二、关于作者吴均，字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。生于宋明帝泰始五年（469 ），卒于梁武帝一般元年（ 520 ）。家世寒贱，均好学而有俊才。沈

4、约曾见其文，颇为称赞。天监初，柳恽任吴兴太守，召他为主簿，常与他赋诗。后为建安王萧伟记室，升国侍郎。入为奉朝请。他曾表求撰写齐春秋，完稿后上呈武帝，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写通史，未就而卒。事见梁书卷四十九、南史卷七十二吴均传。今人朱东润诗人吴均一文中有吴均年谱（见中国文学论集，中华书局1983 年出版），可供参考。吴均是史学家，他著有齐春秋三十卷、庙记十卷、十二州记十六卷、钱塘先贤传五卷，注释范晔后汉书九十卷等，惜皆已亡佚。他是闻名的文学家。梁书本传说：“均文体清拔有古气，好事者或学之，谓为吴均体。”其“文集二十卷”。隋书 .经籍志四著录：“梁奉朝请吴均集二十卷。”旧唐

5、书.经籍志、新唐书.艺文志著录皆为二十卷。宋史 .艺文志著录：“吴均诗集三卷。”可见其文集宋时已大部分散失。明代的辑本有：吴朝请集一卷明张溥辑汉魏六朝百三名家集本。另有吴朝请集选一卷，清代吴汝纶评比汉魏六朝百三家集选本。严可均全梁文卷六十辑录其文有与施从事、与朱元思书、与顾章书等十三篇，逯钦立先秦汉魏晋南北朝诗.梁诗卷十辑录其诗有赠王桂阳、山中杂诗、答柳恽诗等一百四十七首，较为齐备。吴均的诗文，文选一首未选。不知是不是与梁武帝“吴均不均，何逊不逊”的批判（见可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结南史卷三十三何逊传）有关。吴均的骈文成就较高，他的与朱元思书、与顾章 书等，都是传诵很广的

6、名作。吴均的诗和文一样，多写山水景物，风格清爽挺立，有肯定的艺术成就。另外，他仍有续齐谐记，是六朝志怪小说的优秀作品。三、译文没有一丝儿风，烟雾也完全消逝，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘漂浮荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。水都是青白色，千丈之深的的方也能看究竟，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清晰楚。湍急的江流比箭仍要快，那惊涛骇浪势如奔马。江两岸的高山上，全都生长着青翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的的势争相向上，好像要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成很多的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声

7、。漂亮的鸟儿彼此嘤嘤的叫着，非常和谐。蝉不停的叫着，猿不停的啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平静了自己热衷于功名利禄的心。看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交叉拦住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗。在枝条稀疏的的方，有时仍能见到阳光。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【新授导入】第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结古人有言“天下西湖三十六，其中最好是杭州。”但是,只要你再向前跨出一步，你肯定会惊喜的发觉，有一条秀绝人寰的富春江，如绿色的飘带萦绕在青翠的群山间，她上面缀满了很多眩目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。【预

8、习检测】1、本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积存的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。（加油啊！）写“山”的： “千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“采菊东篱下，悠闲见南山。”写“水”的： “白日依山尽，黄河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”2、测测你的注音速度！泠泠（）作响嘤嘤（）成韵鸢飞戾天（）（ ） 水皆缥碧（）经纶世务者（） 相互轩邈（） （ ） 3、验验你的写字速度！经世务 谷忘横上急甚箭 在犹昏 风烟净4、说明以下句子中加线的词语。风烟俱净，天山共色。（ 全、都）（ 一样的颜色 ）从流漂浮，任意东西。（ 顺、随）急湍甚箭，猛

9、浪如奔。（ 飞奔的马 ）负势竞上，相互轩邈。（ 高远）蝉就千转不穷，猿就百叫无绝。（ 通“啭”鸟叫声）（ 穷尽）鸢飞戾天者，望峰息心。（ 至）（ 平静）经纶世务者，窥谷忘反。（ 筹划） （ 通“返）”5、翻译！奇山异水，天下独绝。奇妙的山，奇妙的水，独一无二。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结急湍甚箭，猛浪如奔。湍急的江流比箭仍要快，那惊涛骇浪势如奔马。蝉就千转不穷，猿就百叫无绝。蝉不停的叫着，猿不停的啼着。鸢飞戾天者，望峰息心。经给世务者，窥谷忘反。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平静热衷于功名利禄的心。 治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。横柯

10、上蔽，在昼犹昏。横斜的树枝在上边遮挡着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。从流漂浮，任意东西。（乘船）随着江流漂浮，任凭它飘向哪个方向。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【合作探究，沟通展现】其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、总概本文山水特点的语句是哪一句？ “奇山异水，天下独绝”八个字总揽胜景，不仅使山水仿佛在目，而且引人入胜，令人油然而生憧憬之情。2、作者笔下的水是怎样的情状的了？请依据文中的有关词语说说水的特点。作者以清爽精炼的笔触，从静、动两个方面描画了富春江的江水之美。先从静态对江水作正面描写：水皆见底，用夸张手法极力表现江水的清澄明净（板书：水

11、之清）。然后从侧面烘托：游鱼无碍，动的游鱼可见，静的细石可睹，生动传神的描绘出江水明净透亮的特点。接着从动态角度摹写：急湍如奔，甚箭、如奔，比如、夸张手法，再现了急流、猛浪的奔腾气概。（板书：水之急）一静一动，对比鲜明 ,相得益彰，表现出江水娴静的秀丽美和飞动的雄壮美。第三课时3、作者对富春江两岸峻峭秀美山岳的描写可以说是到达了出神入化的的步，那么，作者眼中的山是怎样的了？它“奇”在哪里了？.“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，相互轩邈。争高直指，千百成峰”表达了作者怎样的思想感情？这段文字作者调动了什么感官来写 .眼睛,视觉,写作者的所见，见到了山峦“竞上、相互轩邈、争高” .山峦有生命吗 .它

12、知道争先恐后往远处高处舒展吗 .山峦没有生命，很明显， 作者运用了拟人的修辞，其好处是化静为动，把无生命的山峦写得朝气蓬勃，群山争着向上的气概写得活敏捷现，突出了山势之奇（板书）。作者对山峦出神入化的描写,实际上显露出作者对自然的喜爱，对生命的赞颂。.“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉就千转不穷，猿就百叫无绝”。作者这样写的用意是什么？刚才是写所见，这会儿就写了作者的所闻，听到了泉响、鸟鸣、蝉转、猿啼， 这些声音长短错落，此起彼伏,连续不断。这大自然的天籁，汇成了一首动听的交响可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结曲。这里表面好像是写声音，实质上是以声音来反衬山林之安静。足

13、见：山音之奇（板书） .“鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。”这一句的作用是什么？表达了作者怎样的人生志趣？写了所见、所闻，这句话就写作者的所感了。那些为了名利极力攀高结贵的人， 看到这奇伟的山峰，就会平静追名逐利的欲望。那些终日碌碌，经营政务的人，看到美丽的山谷，就会流连忘返。足见富春江险峰幽谷夺人心魄的魅力，（板书：山力之奇）陶冶情操，净化心灵，给人以积极的影响。补充：关于吴均的生平介绍：梁武帝曾经斥责吴均：“吴均不均”，活画出他的个性。不仅越职私撰历史，而且偏实录梁武帝的痛处。从生平可见：虽亟思奋勉有为，但终未显达，因而有些消极遁 世的思想心情。说明白作者鄙弃过于追求功名利禄的

14、行为，流连山水，追求避世隐居的高洁志趣。 .怎样懂得结尾的“横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。”本段开头说“夹岸高山，皆生寒树”，郁郁葱葱的林木，让人心生寒意。结尾再次提到林木掩映的幽深昏暗，作者反复渲染，突出山林之奇（板书），同时对应开头， 使文章结构严谨。5、本文重在写景，直接抒情言志的语言很少，但历来优秀诗文都讲究情形相生，水乳交融，请反复品尝课文，看看作者描写景物时显露出怎样的情感？ 志趣美从流动西。让我们感受到一种享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松闲适，显露了作者恬适的心境，和旷达情怀。急湍如奔负势成峰给予山水情感、生命，水在争着向前，山在竞相向上，表现了作者对自然的喜爱，对生

15、命力的赞颂。鸢飞忘反尽情山水间，作者由景生情，因情明志，既显露了对美好自然的喜欢，又表达了对功名利禄的藐视。6、语言美一开头我们就说了，这是一篇骈体文,它以偶句为主，讲究对仗和声律 ,所以,这篇文章在语言上的最大特点就是：整散结合，音韵和谐，言简意丰例句：1、风烟共色八个字，描写了四种景物：风、烟、天、山，组成一幅天朗山清、秋高气爽的清秋风物图，境域阔大，令人神清气爽。2、急湍如奔比如、夸张手法写出了急湍、猛浪的奔腾气概通过刚才的分析，我们不难看到，这篇文章的语言美。【课堂小结】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作者用简练传神、富有情韵的笔触 ,给我们描画的一幅布满诗情画意的精妙

16、图画 ,所以,读与朱元思书，如读一首好诗。读与朱元思书，如赏一幅山水写意画， 让人悠闲神往 ,好像身临其境，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。请同学们课后细细品读，专心感受富春江美轮美奂的景观吧！【达标过关】1. 全文共三段， 一段是第一层，为总写，以“ 奇山异水，天下独绝 ”一句作为全文的纲领。 其次、三段 段是其次层，为分写。先写“异水”，以 “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。” 写水流舒缓处，以 “急湍甚箭，猛浪如奔。”写水流湍急处。再写“奇山”，以 负、竞、轩邈、争、直字，将崇山峻岭化静为动，再以 泉声、鸟声、蝉声、猿声四种声音从听觉写出山间的勃勃生气。2. 将下面的句子译成现代

17、汉语。负势竟上，相互轩邈。争高直接，千百成峰。（重重叠叠的）山峦各倚仗着自已的的势争相向上，好像要比一比，看谁爬的最高，伸的最远，由此而形成很多的山峰。3. 懂得填空（1） 本文总领全文的句子是 奇山异水，天下独绝（2） 作者描画异水时，抓住了 清（清亮），急（湍急）的特点。描画奇山时， 紧扣山高，树多，景美 的特点（用自已的话概括）4. 文中“急湍甚箭，猛浪如奔”一句是写水流势湍急，三峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮至江陵，其间千百里，虽乘奔御风以疾也。5. 文中“鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对富春江奇山异水的赞扬，流

18、连以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。6. 本文先勾画出富春江沿岸“奇山异水 ， 天下独绝 ”的景色特点，再细致描画了水之清、水之 急、山之高峻。峭。陡 、山之险最终两空中“山”的特点如答“多” 者也可得分 ，让人们充分领会寓春江山水的雄奇秀美。7. 文中画线的句子抒发了作者喜爱赞扬大自然美好景色 的情感，含蓄的表达了作者 淡泊名利，憧憬安静闲适生活的人生态度。10文中从侧面表现水的清亮的句子 游鱼细石，直视无碍。11、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人？ 指追赶名利的人和热衷于官场的人。 12用现代汉语翻译“争高直指，千百成峰”。（群山）竟争着高岸，笔直的向上，形成很多个山峰。【板书设计】与异水：“清”（千丈见底，直视无碍）“急”（急湍甚箭，猛浪如奔）朱吴景元成韵奇山：“看”（高山寒树，轩藐成峰）“听”（泉水作响。好鸟思均5 / 6蝉鸣不穷，猿叫无绝）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【教案后记】6 / 6可编辑资料 - - - 欢迎下载