《送东阳马生序》讲课.ppt

《《送东阳马生序》讲课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《送东阳马生序》讲课.ppt（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、送东阳马生序送东阳马生序 宋濂关于文体：关于文体： 序，是一种文体，分序，是一种文体，分书序书序和和赠序赠序两种。书序比较早，两种。书序比较早，多为叙述作者的意趣、写作多为叙述作者的意趣、写作缘起等；缘起等；赠序创于唐初，用于赠序创于唐初，用于临别赠言，多为赞颂、勉励、临别赠言，多为赞颂、勉励、祝愿、惜别之辞。祝愿、惜别之辞。 这是作者写给他的同乡后这是作者写给他的同乡后生生马君则马君则的一篇的一篇“赠序赠序”，有临别赠言的性质。本文的有临别赠言的性质。本文的重点是重点是叙述自己勤奋苦学的叙述自己勤奋苦学的情况，以激励对方努力学习情况，以激励对方努力学习为目的为目的。“生生”是是长辈对晚长辈对

2、晚辈的称呼辈的称呼。东阳马生。东阳马生: :东阳的东阳的马君则。马君则。宋濂宋濂(13101381) (13101381) 字景濂，字景濂，号潜溪，号潜溪，明初明初著名文学家。少著名文学家。少时家贫，勤奋好学。时家贫，勤奋好学。著作以传记小品和记叙性散文著作以传记小品和记叙性散文为代表，质朴简洁或雍容典雅。为代表，质朴简洁或雍容典雅。朱元璋称他为朱元璋称他为“开国文臣之首开国文臣之首”刘基赞许他为刘基赞许他为“当今文章第一当今文章第一”著有著有宋学士文集宋学士文集“宋濂、刘基、高启宋濂、刘基、高启”明初诗文三大家明初诗文三大家嗜（嗜（ ） 硕（硕（ ）叱咄（叱咄（ ） 俟（俟（ ）负箧（负箧（

3、 ） 曳（曳（ ） 屣（屣（ ） 皲（皲（ ）裂）裂 媵（媵（ ）人）人衾（衾（ ） 绮（绮（ ）容臭（容臭（ ） 烨（烨（ ）缊袍（缊袍（ ） 敝衣（敝衣（ ）shshch duch dushushus sqiqiyyx xjnjnyngyngqqqnqnxixiyyynynb b 余幼时余幼时即嗜即嗜学。家贫，学。家贫，无从无从 致致书书以以观，观， 每假借每假借于于藏书之家藏书之家，手手自自笔笔录，录，计日计日以以还还。天。天大寒，大寒，砚砚 冰冰 坚坚， 手指不手指不可可屈伸屈伸，弗之怠弗之怠。录录毕，毕，走走送送之之，不敢稍，不敢稍逾约逾约。就就 爱好爱好没有办法没有办法 得到得到

4、来来常常常常有藏书的人家有藏书的人家名作状：动手、用笔名作状：动手、用笔计算计算 来来 送还送还假借假借: :借借砚台里砚台里( (墨汁墨汁) )结成坚硬的冰结成坚硬的冰弯屈伸直弯屈伸直 不懈怠不懈怠抄书抄书跑跑超过约定的期限超过约定的期限否定句中代词作宾语前置否定句中代词作宾语前置 之之: :指抄书指抄书 我小时候就特别喜欢读书。我小时候就特别喜欢读书。家家里贫穷，没有办法买书来读里贫穷，没有办法买书来读，常常，常常向有藏书的人家去借向有藏书的人家去借，（借来就），（借来就）自己动手用笔抄写，计算着约定日自己动手用笔抄写，计算着约定日期（按时）送还。期（按时）送还。天很冷时，砚池天很冷时，砚

5、池里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）里的水结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此放松停不能弯曲和伸直，也不因此放松停止。止。抄写完了，赶快送还借书，不抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。敢稍稍超过约定的期限。以是以是人人多多以以书假余，余书假余，余因因 得得 遍遍 观观群群 书书。既既 加冠，加冠，益慕益慕圣贤之圣贤之道道。又。又患患无无硕师硕师名人与名人与游游， 尝尝趋趋 百里外百里外从乡从乡之之先达先达 执执 经经 叩问叩问。先达。先达德德 隆望隆望 尊尊，门人弟子，门人弟子填其室填其室，未尝，未尝稍降稍降 辞色辞色。余余立侍立侍( (于于) )左右，左右，因此因此

6、把把因此因此 能够能够 广泛地阅读广泛地阅读各种书籍各种书籍 已经已经更加仰慕更加仰慕 学说学说担心担心大师大师交往求教交往求教快步走快步走向当地向当地前辈前辈拿着经书拿着经书 请教请教道德声望高道德声望高挤满屋子挤满屋子稍微缓和稍微缓和言辞脸色言辞脸色站着陪伴站着陪伴 因此人家大多数愿意把书借给我，因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。我于是能够阅读很多书。到了成年到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的老师、名人又担心没有才学渊博的老师、名人和他们相交往（请教），曾经跑到和他们相交往（请教），曾经跑到百里以外，拿着书向当地有道德

7、、百里以外，拿着书向当地有道德、有学问的前辈请教有学问的前辈请教。前辈道德、声前辈道德、声望高，高人弟子挤满了他的屋子，望高，高人弟子挤满了他的屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边。色放温和些。我恭敬地站在他旁边。援援 疑疑 质质 理理，俯身倾俯身倾耳耳以以请请；或或遇其遇其叱叱咄咄，色愈恭，礼愈，色愈恭，礼愈至至，不敢出一言以，不敢出一言以复复；俟；俟 其其欣悦欣悦，则又，则又请焉请焉。故余虽。故余虽愚愚，卒卒 获获 有所有所闻闻。提出疑难询问道理提出疑难询问道理弯下弯下侧着侧着 来来 请教请教有时有时训斥训斥周到周到解释解释复复:

8、 :回答，解释回答，解释高兴高兴焉焉: :于之于之愚笨愚笨终于获得教益终于获得教益向他向他 提出疑难，询问道理，弯提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵请教。着身子，侧着耳朵请教。有时有时受到他的训斥，（我的）表情受到他的训斥，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴敢说一句话辩解；等到他高兴了，就又请教。了，就又请教。所以我虽很笨，所以我虽很笨，终于获得很多教益终于获得很多教益。 当余当余之之从师也从师也，负箧曳屣负箧曳屣，行行( (于于) )深山深山巨巨谷中，谷中，穷冬烈风穷冬烈风， 大雪深数尺，大雪深数尺，足肤足肤皲裂皲裂而不知，至而不知

9、，至舍舍，四，四支支僵劲僵劲不能不能动动， 媵人媵人持持汤汤沃沃灌灌，以以衾衾拥拥 覆覆，久而乃和。，久而乃和。寓寓逆旅逆旅， 主人主人日日 再食再食，无，无鲜鲜 肥肥 滋味滋味 大大严冬严冬 刮着凛烈的寒风刮着凛烈的寒风开裂开裂书馆书馆支通肢支通肢僵硬僵硬动弹动弹仆人仆人热水热水 浇洗浇洗 用用 围裹覆盖围裹覆盖寓寓: :名作动名作动住在旅店住在旅店每天每天给两顿饭吃给两顿饭吃 新鲜肥美味道好的东西新鲜肥美味道好的东西跟从老师学习的时候跟从老师学习的时候走在走在当当: :在在的时候的时候 当我去求师的时候，当我去求师的时候，背着书箱，背着书箱，拖着鞋子，在深山大谷中奔走拖着鞋子，在深山大谷中

10、奔走，深，深冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，冬刮着凛冽的寒风，大雪有几尺深，脚上的皮肤冻裂了不知道。等走到脚上的皮肤冻裂了不知道。等走到书馆，四肢冻僵了不能动弹，书馆，四肢冻僵了不能动弹，服侍服侍的人拿来热水（给我）浇洗，用被的人拿来热水（给我）浇洗，用被子围着、盖着（我），过很久才暖子围着、盖着（我），过很久才暖和过来和过来。在旅馆里，每天只吃两顿。在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受，饭，没有新鲜肥美的食物可以享受，之之享享。 同舍同舍 生生 皆皆 被被 绮绮 绣绣，戴戴朱缨朱缨 宝宝 饰饰之帽，之帽， 腰腰 白玉之白玉之 环，环， 左佩刀，右左佩刀，右 备容臭备容臭， 烨

11、然烨然 若神人；若神人；享受享受 同屋住的同学同屋住的同学被通披，被通披，穿着穿着华丽的衣服华丽的衣服红缨红缨宝石装饰宝石装饰腰腰: :名作动，腰挂名作动，腰挂挂着香袋挂着香袋光彩照耀光彩照耀 一起住在旅馆的同学们，都一起住在旅馆的同学们，都穿着绣花的丝绸衣服，戴着用红穿着绣花的丝绸衣服，戴着用红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人。香袋，闪光耀眼好像仙人。余余则缊袍敝衣则缊袍敝衣 处处( (于于) )其间其间， 略无慕艳意略无慕艳意。以以 中中 有有 足乐者足乐者， 不知不知口体之奉口体之奉不若

12、人也。不若人也。盖盖余之余之 勤勤 且且 艰若此艰若此。 却却 破旧的衣服破旧的衣服生活在生活在 他们中间他们中间毫无羡慕的意思毫无羡慕的意思因为因为 心中心中足以快乐的事足以快乐的事足乐者足乐者: :指读书指读书吃的穿的吃的穿的( (求学的求学的) )勤劳而且艰苦勤劳而且艰苦 就是这样就是这样 而我却穿着破棉祆旧衣衫生而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思。活在他们中间，毫无羡慕的心思。因为我心中有自己的乐趣因为我心中有自己的乐趣，（因，（因为内心有足以快乐的事情）为内心有足以快乐的事情）就不就不觉得吃的穿的不如别人了觉得吃的穿的不如别人了。我求我求学时的勤奋与艰苦的情况大体就

13、学时的勤奋与艰苦的情况大体就是这样是这样。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供， 父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔立之劳矣；有司业、博士为之师， 未有问 而不告，求而不得者也； 凡所宜 有之书皆集于此，不必 学生学生官府官府米粮米粮供给供给夏天的衣服夏天的衣服 送来送来忧患忧患宽大的宽大的书房里书房里 诵读诵读辛苦辛苦作他们的老师作他们的老师请教却请教却告诉告诉回答的情况回答的情况凡是凡是应该应该集中在这里集中在这里有之书有之书: :名词性词组名词性词组 现在这些学生在太学里学习，现在这些学生在太学里学习，朝廷天天供给米粮，父母年年送来朝廷天天供给米粮，父母年年送来冬服夏

14、装，（这就）没有挨冻挨饿冬服夏装，（这就）没有挨冻挨饿的忧虑啦；坐在高大宽敞的房屋之的忧虑啦；坐在高大宽敞的房屋之下读着下读着诗诗书书，（这就）没，（这就）没有东奔西走的劳累啦；有司业、博有东奔西走的劳累啦；有司业、博士做他们的老师，没有问题得不到士做他们的老师，没有问题得不到回答，要求得不到满足的。一切应回答，要求得不到满足的。一切应该有的书都集中在这里该有的书都集中在这里若余之手录，假诸人而后 见也。 其 业 有不精，德 有不成者，非天质之卑，则 心 不若余之专 耳，岂他人之过哉? 向人借向人借 然后然后诸诸: :之于之于 而后而后: :然后然后才能学习才能学习那些学习那些学习精通精通道德

15、道德养成的人养成的人天资天资非非则则: :不是不是就是就是低下低下 就是就是专心罢了专心罢了 难道是别人的过失吗难道是别人的过失吗 （这就）不必象我那样亲手（这就）不必象我那样亲手抄写，向别人借来然后才能看抄写，向别人借来然后才能看到啦。（到啦。（要是）他们学业（还）要是）他们学业（还）不精通，德行（还）有不具备不精通，德行（还）有不具备的，（那就）不是（他的）智的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）用心不力低下，而是（他的）用心不如我那样专注罢了，难道是别如我那样专注罢了，难道是别人的过失吗？人的过失吗？ 东阳马生君则在太学 已 二年，流辈甚称其贤。余朝(于)京师， 生以乡人子 谒

16、余。撰 长书 以为贽， 辞甚畅达。与之 论 辩，( (学习学习) )同辈的人同辈的人很很才德才德到京城朝见皇帝到京城朝见皇帝用同乡晚辈用同乡晚辈的身分的身分拜见我拜见我 ( (他他) )写写( (一封一封) )长信长信作为作为( (表示表示) )敬意的礼物敬意的礼物通畅明白通畅明白讨论辨析讨论辨析 马生君在大学学习已经两马生君在大学学习已经两年了，同辈的人称赞他贤能。年了，同辈的人称赞他贤能。我进京朝见皇帝，他以同乡我进京朝见皇帝，他以同乡晚辈的身份拜见我。写了一晚辈的身份拜见我。写了一篇长信做见面礼，言辞很流篇长信做见面礼，言辞很流畅通达。畅通达。言 和 而色夷。自谓少时用心于学甚劳。 见

17、其 亲也，余故 道 为学之 难 以告 之。语言平和语言平和态度和悦态度和悦用心于学用心于学: :于学用心于学用心用功用功探望他的父母探望他的父母特意说说特意说说求学求学 的的 艰难艰难来来告诉他告诉他 同他辩论问题，言语温和同他辩论问题，言语温和而脸色平和。他自己说小时而脸色平和。他自己说小时候学习用功、刻苦。是可以候学习用功、刻苦。是可以说是善于学习的人。他将要说是善于学习的人。他将要回家乡探视他的双亲，我特回家乡探视他的双亲，我特意告诉了他求学的艰难。意告诉了他求学的艰难。1. 1.古今异义古今异义 汤汤媵人持汤沃灌媵人持汤沃灌古义：古义：今义：今义：走走走送之走送之古义：古义：今义：今义

18、：趋趋尝趋百里外从乡之先达执经叩问尝趋百里外从乡之先达执经叩问古义：古义：今义：今义：热水热水菜汤菜汤跑跑行走行走跑到跑到趋势趋势或或或遇其叱咄或遇其叱咄古义：古义：今义：今义：卒卒卒获有所闻卒获有所闻古义：古义：今义：今义：假假以是人多以书假余以是人多以书假余古义：古义：今义：今义：有时有时或者或者最终最终士兵士兵借借虚假虚假2.词性活用词性活用手自笔录：手自笔录：（手手动手，动手，名词用作动词名词用作动词 笔笔用笔，用笔，名词作状语名词作状语）腰白玉之环：腰白玉之环：（腰挂，腰挂，名词用作动词。名词用作动词。）3.通假字通假字四支僵劲不能动。四支僵劲不能动。同舍生皆被绮绣。同舍生皆被绮绣。

19、“支支”通通“肢肢”，肢体。，肢体。“被被”通通“披披”，穿着。，穿着。4.一词多义一词多义 和和久而乃和久而乃和言和而色夷言和而色夷冠冠太尉以才略冠天下太尉以才略冠天下既加冠既加冠缓解、暖和缓解、暖和谦和谦和天下第一天下第一男子男子20岁成年岁成年请请战则请从战则请从俯身倾耳以请俯身倾耳以请再再再而衰再而衰日再食日再食患患患无硕师名人与游患无硕师名人与游无冻馁之患无冻馁之患请让请让请教请教第二次第二次两次两次担忧担忧忧患忧患5.虚词虚词以以计日以还计日以还以衾拥覆。以衾拥覆。以是人多以书假余。以是人多以书假余。无从致书以观。无从致书以观。以以中有足乐者，不知口体之奉不若人也中有足乐者，不知口

20、体之奉不若人也用。用。因为因为 ；把。；把。来。来。因为因为连接两个动词，而连接两个动词，而之之录毕，走送之。录毕，走送之。无鲜肥滋味之享。无鲜肥滋味之享。弗之怠。弗之怠。代词，代书。代词，代书。助词，的。助词，的。助词，提宾的标志。抄书助词，提宾的标志。抄书难句解析难句解析或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。言以复；俟其欣悦，则又请焉。有时遇到先达训斥，（自己的）脸色（就）有时遇到先达训斥，（自己的）脸色（就）更加恭敬，礼节（就）更加周到。不敢（随更加恭敬，礼节（就）更加周到。不敢（随便地）解释，等到先达高兴了，就又去请教。便地

21、）解释，等到先达高兴了，就又去请教。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为（我的）心中有足以快乐的（读书）事，因为（我的）心中有足以快乐的（读书）事，（我）不去理会吃的和穿的不如别人。（我）不去理会吃的和穿的不如别人。 我国古代还有哪些刻苦求学的小故事？我国古代还有哪些刻苦求学的小故事？从这些故事中你得到什么启发？从这些故事中你得到什么启发？送东阳马生序送东阳马生序宋濂宋濂通过宋濂通过叙述自己的求学叙述自己的求学过程过程勉励马生勤奋学习，勉励马生勤奋学习，以自己的亲身经历写起，以自己的亲身经历写起，读起来更亲切平易，具有读起来更亲切平易，具有说服力。说服力

22、。 宋濂在叙述自己的求学过程中，宋濂在叙述自己的求学过程中， 选取了哪些典型的事例？选取了哪些典型的事例？（画出原句，用自己的话概括）（画出原句，用自己的话概括） 家贫，家贫，无从无从 致致书书以以观，观，每假借每假借于于藏书之家藏书之家，手手自自笔笔录，录，计日计日以以还还。天大寒，。天大寒，砚砚 冰冰 坚坚， 手指不可手指不可屈伸屈伸，弗之怠弗之怠。录录毕，毕，走走送送之之，不敢稍，不敢稍逾约逾约。没有办法没有办法 得到得到 来来常常常常有藏书的人家有藏书的人家 动手、用笔动手、用笔 计算计算 来来 送还送还假借假借: :借借砚台里砚台里( (墨汁墨汁) )结成坚硬的冰结成坚硬的冰弯屈伸直

23、弯屈伸直 书书跑跑超过约定的期限超过约定的期限不懈怠不懈怠先达先达德德 隆望隆望 尊尊，门人弟子，门人弟子填其室填其室，未尝，未尝稍降稍降 辞色辞色。余余立侍立侍( (于于) )左右，左右，援援 疑疑 质质 理理，俯身倾俯身倾耳耳以以请请；或或遇其遇其叱咄叱咄，色愈恭，礼愈，色愈恭，礼愈至至，不敢出一言以不敢出一言以复复；俟其；俟其欣悦欣悦，则又，则又请焉请焉。道德声望高道德声望高挤满屋子挤满屋子稍微缓和稍微缓和言辞脸色言辞脸色站着陪伴站着陪伴提出疑难询问道理提出疑难询问道理弯下弯下侧着侧着 来来 请教请教 有时有时训斥训斥周到周到复复: :回答，解释回答，解释高兴高兴焉焉: :于之于之当余当

24、余之之从师也从师也，负箧曳屣负箧曳屣，行行( (于于) )深山深山巨巨谷中，谷中，穷冬烈风穷冬烈风， 大雪深数尺，大雪深数尺，足肤足肤皲裂皲裂而不知，至而不知，至舍舍，四，四支支僵劲僵劲不能不能动动， 寓寓逆旅逆旅， 主人主人日日 再食再食，无，无鲜鲜 肥肥 滋味滋味 大大严冬严冬 刮着凛烈的寒风刮着凛烈的寒风开裂开裂书馆书馆支通肢支通肢僵硬僵硬动弹动弹住在旅店住在旅店每天每天给两顿饭吃给两顿饭吃 “食食”通通“饲饲”，给饭吃，动词给饭吃，动词新鲜肥美味道好的东西新鲜肥美味道好的东西跟从老师学习的时候跟从老师学习的时候走在走在从师求教从师求教作者对于同舍生优越的生活作者对于同舍生优越的生活条件

25、为什么条件为什么“略无慕艳意略无慕艳意”？“以中有足乐者，不知口体以中有足乐者，不知口体之奉不若人也之奉不若人也” 这篇文章以记叙为主，有些地方加这篇文章以记叙为主，有些地方加以以渲染和描绘渲染和描绘，使文章增添了文采，使文章增添了文采，显得更加显得更加生动具体生动具体，你能找出相应的，你能找出相应的句子来说明吗？句子来说明吗？“天大寒，砚冰坚天大寒，砚冰坚”“穷冬烈风，大雪深数尺，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。足肤皲裂而不知。”此外，这篇文章还运用了此外，这篇文章还运用了对比对比的写作的写作手法，你能从文中找出相应例子来说手法，你能从文中找出相应例子来说明吗？这种手法起到了什么作用？

26、明吗？这种手法起到了什么作用？1.1.同舍生的华丽衣饰同舍生的华丽衣饰2、坐大厦之下而诵、坐大厦之下而诵诗诗书书作者作者“行深山巨谷行深山巨谷”的艰辛的艰辛作者作者“缊袍敝衣缊袍敝衣”的寒酸的寒酸n3.“德隆望尊德隆望尊”的先达，的先达， 辞色严厉的态度辞色严厉的态度作者作者“色愈恭、礼愈至色愈恭、礼愈至” 的恭敬态度的恭敬态度4、“凡所宜有之书皆集于此凡所宜有之书皆集于此”作者作者“假借假借于藏书之家，手自笔录于藏书之家，手自笔录”的刻苦的刻苦你能举出哪些关于你能举出哪些关于”苦苦”与与”勤勤”的格言的格言?和我们大家分享一下和我们大家分享一下.梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来.让我们动手写一段文字让我们动手写一段文字,运用自己选的这运用自己选的这句格言句格言.100字左右字左右“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”