2019-2020学年语文粤教版选修语言文字规范与应用课件:第1课 要说普通话 .ppt
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1、第1课要说普通话,【赏析】这首诗是柳宗元贬官永州居处冉溪之畔时的作品。全诗写谪居佳境,苟得自由,独往独来,偷安自幸。前四句叙述到这里的原因和自己的行径。后四句叙述自己早晚的行动。首尾四句隐含有牢骚之意。“闲依农圃邻”,有“采菊东篱下”之慨;“晓耕翻露草”,有“晨兴理荒秽”之风。沈德潜评说:“愚溪诸咏,处连蹇困厄之境,发清夷淡泊之音,不怨而怨,怨而不怨,行间言外,时或遇之。”(唐诗别裁集卷四)这是很有见地的。,表面上自我排遣,也自得其乐,实际上曲折地表达被贬谪的忧愤。作者壮志难酬,苦闷之情就悄然隐入字里行间。诗的表面写的是溪居的闲适,但字里行间透出孤独的忧愤。“发清夷淡泊之音,不怨而怨,怨而不怨
2、,行间言外,时或遇之。”他用一种故作放达的语调描写溪居生活的闲适,实际上却透露了遭贬后的忧愤心情。一个并不愿遁世隐居的有志之士,却不得不过着无所事事的山林生活,什么“久累”“幸谪”“闲依”“偶似”,这些语句都大有深意,都弹出了弦外之音,表现了诗人内心的抑郁不平。,1了解语音规范的意义和作用,明确学习、使用普通话的意义。2通过课文的举例,举一反三,进行当地方言和普通话的对比,了解当地方言和普通话在语音上的差别,克服常见的语音毛病,掌握普通话的正确读音。3搜集当地的语言现象,总结出日常生活中语言不规范现象产生的原因。,(三)近义词辨析1沟通勾通沟通:使两方能通连。例:沟通两国文化/沟通南北的长江大
3、桥。勾通:暗中串通;勾结。例:他们互相勾通,侵吞公款,给国家造成了巨大的损失。,2.耳闻目睹耳濡目染耳闻目睹:亲耳听见,亲眼看见。例:我从乡下跑到京城里,一转眼已经六年了,其间耳闻目睹的所谓国家大事,算起来也很不少。耳濡目染:形容见得多听得多了之后,无形之中受到影响。例:她完全没有读过书,但她单凭耳濡目染,也认得一些字,而且能够背诵好些唐诗。,1根据课文内容填空。(1)普通话是以_为标准音,以_为基础方言,以_为语法规范的现代汉民族_。(2)中华人民共和国宪法第十九条规定:“国家推广全国通用的_。”中华人民共和国国家通用语言文字法第十条规定:学校及其他教育机构以_和规范汉字为基本的教育教学用语
4、用字。法律另有规定的除外。【答案】(1)北京语音北方话典范的现代白话文著作共同语言(2)普通话普通话,2请大家猜猜下列画线的方言词句是什么意思,然后分别换成普通话的表达方式。(1)你叫咩名?(粤语)_(2)对唔住。(粤语)_(3)喺边度呀?(粤语)_(4)你食咗饭未?(粤语)_,(5)这种人你少和他搭界。(吴语)_(6)你格认得?(昆明话)_(7)经过这一次遇难世界我都睇淡。(黄谷柳虾球传)_(8)这就是李玉山的婆姨。(杜鹏程保卫延安)_,【答案】(1)你叫什么名字?(2)对不起。(3)在哪里呀?(4)你吃饭了没?(5)搭理、联系(6)你认不认识?(7)看得淡(8)妻子、老婆,3试着续写下面的
5、粤语歇后语。神台猫屎火烧旗杆牛皮灯笼阿崩叫狗黄皮树了哥海底石斑十月芥菜无耳茶煲番薯跌落灶寿星公吊颈,【答案】神台猫屎神憎鬼厌火烧旗杆长叹(炭)牛皮灯笼点极唔明阿崩叫狗越叫越走黄皮树了哥唔熟唔食海底石斑好瘀(鱼)十月芥菜起心无耳茶煲得把嘴番薯跌落灶该煨寿星公吊颈嫌命长,1为什么要学习普通话?【答案】我们国家人口众多,地域广大,民族多样,语言的交流成了一个大问题。如果不统一一种共同认同的语言,人们就很难交流,会影响经济的发展、人际的交往。普通话不仅被汉族群众认同,也被少数民族群众认同,大家普遍把它作为中国话的代表,普通话现在是全国通用的语言。,2什么是普通话?【答案】普通话的定义是:“以北京语音为
6、标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语言。”这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。3在什么情况下说普通话?【答案】(1)要在规定的场合说普通话。所谓“规定的场合”,是指国家相关法律文件所规定的场合。(2)除了公众场合,国家希望大家在各种场合都讲普通话。,4怎样才能学好普通话?【答案】(1)在课堂上要学习正确的普通话知识。(2)平时要多练习,要随时注意纠正自己的不正确发音,纠正自己所使用的方言词语和方言表达方式。,推广普通话是我国语言规划最重要的内容之一。语言是最重要的交际工具和信息载体,随着改革开放和社会主义市场经济的发展
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