2019-2020学年语文粤教版选修中国现代散文选读课件:第2课想北平 .ppt
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1、第2课想北平,赏读:老舍先生用比喻的手法,生动形象地说明了人需要谦虚品质的道理。,2失去了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。(我的母亲)赏读:正如老舍先生所言,母亲对于孩子的重要性就好比花儿离不开根的帮助与呵护。如果缺少了汲取营养的根茎,那么无论多美多香的花儿也会枯萎凋谢。同样,缺少了无微不至的母爱,无论再坚强再乐观的孩子,也会哭泣退缩。,3才华是刀刃,辛苦是磨刀石,再锋利的刀刃,若日久不磨,也会生锈。赏读:使用了比喻的修辞,生动形象地说明了即便才华横溢,也需要不断努力,不断补充知识,否则就会江郎才尽的道理。,4生活是种律动,须有光有影,有左有右,有晴有雨;滋味就含在这变而不猛
2、的曲折里。(小病)赏读:在人生的这张地图上,每一条路都不是平坦的,假如你选择一条始终笔直平坦的路,你将会无路可走。日子就是弯曲漫长的征程,人生就像一条曲线,日子中有苦有乐,生命才真实而有意义。,作者介绍,这篇散文写于1936年,作者当时不在北平。当时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略,丧权辱国的何梅协定的签订、适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立,都说明华北危急。作者作为一个热爱祖国的知识分子,忧心如焚,思念家乡之情较平日更为强烈,于是决定写出“我的北平”,写出他与故乡亲如母子的关系。,背景解读,知识链接,四、近义词辨析1揭露揭发揭穿,2精致精细,五、重点词语廿:二十。辜负:对不住(别人
3、的好意、期望或帮助)。黏合:黏性的东西使两个或几个物体粘在一起。,1比较作者笔下的其他大城市,概括出北平的城市特点。_【答案】北平的城市特点:既复杂而又有个边际。热闹处动中有静。布置匀调。接近自然。,2作者认为北平与自己是一种怎样的关系?_【答案】北平是“我的北平”。北平与自己是一种“血肉相连”的关系。北平“每一小的事件中有个我,我的每一思念中有个北平”,“我的最初的知识与印象都得自北平,他是在我的血里,我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的”我的点点滴滴中有个北平,北平的点点滴滴中有个我。,结构图解,这篇散文通过对北平的描绘,写出了作者心目中的北平,表现了作者对故乡的喜爱、眷恋、思念之情
4、,同时也体现了一个平民知识分子真挚而热烈的情怀。,主旨探微,问题1课文中主要是自然景物的描写,是否应该增添人物描写?【对应考点】分析散文的行文思路【提示】分析散文的构思,要从内容和结构两方面考虑。_,【答案】应该增添。俗话说山美水美人更美,安静、自然、可爱之中的北平,若有一两位身着长袍马褂的平民,更能体现北平的风俗特点,也能在宁静自然之中增添一些灵动色彩。另外,还可突出表现作者既爱北平的自然,又爱北平的风土人情,对北平无所排斥、无所挑剔的完全的爱。(答“不应该增添”,并能自圆其说也可),问题2老舍的语言幽默诙谐,京腔十足,通俗生动,试举例分析。【对应考点】品味散文语言艺术【提示】品味散文语言,
5、分析语言风格,要注意结合文本内容和作家整体风格进行分析。_【答案】“哼,美国的橘子包着纸;遇到北平的带霜儿的玉李,还不愧杀!”俏皮,但通过这两件典型的事物的对比,透露出的是老舍对于北平的平民生活的眷恋和民族自豪感。,“好,不再说了吧;要落泪了,真想念北平呀!”平淡似水如菊,不矫情,不故作姿态,没有激情昂扬的赞美,也没有自怨自艾,仅仅是沁入骨髓的思念。“面向着积水潭像小儿安睡在摇篮里”这几句话描绘了环境氛围,又写了乐在其中的人,景语、情语融为一体,富有生活气息。同时,比喻修辞的运用,使语言朴素又典雅,令人回味无穷。“差点事儿”“挤得慌”“带霜儿的玉李”“还不愧杀”等极平常普通、通俗易懂却蕴含极其
6、深刻的思想的词语,显示了语言大师举重若轻的功力。,问题3本文题目为“想北平”,“想”字改为其他字好吗?为什么?【对应考点】探究标题意蕴【提示】探究标题意蕴,要明晰散文标题的常见作用,再结合文本进行具体分析。_,【答案】“想”是思念,是回忆,老舍写此文时不在北平,用“想”切合当时背景。文中记叙北平的一景一物,都紧紧扣住“我最初的知识与印象”,紧扣“想”字。文章以爱北平,想北平为抒情线索。文章表现的是“我”和北平,“我”中有“你”,“你”中有“我”,融为一体,密不可分。这就超出了一般的客观描写。作者不仅要告诉读者北平是个什么样子,而且还要人们分享他对北平的爱,他不是在“写”北平,而是在“想”北平。
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