高二化学教学计划5篇优选合集.docx

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1、高二化学教学计划5篇优选合集高二化学教学计划5篇优选合集想要真正学好化学是一件不简单的事情，需要老师做好教学计划，教诲好学生。今天我在这给大家带来高二化学教学计划，接下来我们一起来看看吧!高二化学教学计划11.要正确处理温习资料和教材之间的关系，发挥好教材的作用和功能，坚持以教材为主，化学课本是高考命题的根本,是教与学的关键,是任何温习资料都不可替代的。充分发挥教材的作用和学生的主观能动性,过好教材关。即在温习每一章前，将考纲的教学要求及本章的知识要点以提纲的形式列出来，让学生根据提纲重返教材，熟悉基本概念和知识要点。老师再根据学生的实际情况，以基本点、疑点、难点为出发点优选一些例题，讨论题，

2、在课堂上重点点击，帮助学生解决疑问。然后再选编一些紧扣教材的基础题进行章检测，根据检测结果搞知识落实。2、扎扎实实开展化学教学大纲、高考考试大纲、尤其是近5年全国高考试题学习和研究。准确把握了解、理解、应用认知层次。3、深化课堂教学改革。继续全面推进“自主学习,合作探究课堂教学形式，要深化课堂教学改革活动，经常性地开展听课、评课和评教活动。课堂要突出学生的主体地位，看学生的自主程度、合作效度和探究的深度;课堂要体现老师的主导作用，创设教学情景，引导学生学习。4、继续开展“三清运动，要求学生人人有纠错本，搞好知识落实。“三清即堂堂清、日日清、周周清。实现“三清的先决条件是给学生适当的学习内容，适

3、量作业题量和一定的完成时间;“三清运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结，使知识系统化、网络化。因而，老师要在诊断学生学情上下功夫，要结合实际给学生布置适量的任务，教研组要催促检查评价。要捉住学生的“错误不放，反复运用“错误纠错，直到由不会变会。高三化学组要继续搞好章节过关练习题，要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查。5.习题讲评要到位，师生要注重反思。6、在实验教学上下功夫。近年来，高考试题难度呈下降趋势，但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用，把实验室的作用发挥出来，能做实验的要做，能看的仪器设备要看;利用好实验光盘，能够让学生从中体验和

4、感悟出实验情景和科学精神。高二化学教学计划2一、指导思想以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目的，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、基本情况：本学期理科班周课时为7节，主要学习选修4（化学反响原理），向高考辐射。2、教材分析：选修4（化学反响原理）内容是最基本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。对于大家已经熟悉的化学反响与能量的关系，将以反响热与反响物的物质的量的

5、定量关系为主。以化学能和电能的互相转化为基础的电化学经过和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。3、学情分析：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解把握上差异较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、工作目的1、以学校教学工作计划为指导，围绕化学教研组计划要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试讲明，做好高中化学新课程标准的施行工作，在实践中不断探索和研究，加强对新课标的

6、理解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作。2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。四、详细工作措施1、认真做好教学常规，确保教学有效开展深化备好每节课，根据课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级详细情况适当调整、分享。部分章

7、节内容制作成教学课件后，再根据班级详细情况适当调整、分享。此项工作上课前两至三天完成。认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反应。优选每章的测验题，与备课组共同出题，并要到达一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目的。2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。根据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展

8、学生分组实验和课后实践。3、做好综合实践，践行分层教学(1)培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不落伍。4、积极参加教研活动，提高教学业务能力(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教育教学方法。(2)定时与备课组内的教师进行沟通，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。(3)积极参加教学改革工作。要使学生介入到教学的经过中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主

9、地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学形式，不断提高本身的教学水平。总之，只要我们坚定自信心，师生共同努力，相信在本学期我们一定能_成高二年级的化学教学工作，获得优异的成绩，为高三化学的学习打下坚实的基础。高二化学教学计划3一、指导思想抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。近几年高考都非常重视化学基本概念、基本理论等主干知识内容的考察，化学高考对课本实验的考察力度在加大，突出了中学实验基本操作、技能的考察。课改以来，化学考试

10、讲明中都非常重视与生产、生活密切相关的化学知识的考察。重视与此相关的化学题目，注意搜集高考前与化学相关的新闻、科技、发明创造等，十分关注日益突出的环保问题二、教学目的(一)、有机化合物的组成与构造1、能根据有机化合物的元素含量，相对分子质量确定有机化合物的分子式。2、了解常见有机有机物的构造。了解有机分子中的官能团，能正确的表示它们的构造。3、了解确定有机化合物构造的化学方法和某些物理方法。4、了解有机化合物存在异构现象，能判定简单有机物的同分异构体。5、能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。6、能列举事实讲明有机分子中基团之间存在互相影响。(二)、烃及其衍生物的性质与应用1、以烷、烯

11、、炔和芳香烃的代表物为例，比拟它们在组成、构造、性质上的差异。2、了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。3、举例讲明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要应用。4、了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和构造特点以及它们的互相联络。5、了解加成反响、取代反响和消去反响。6、结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题。(三)、糖类、氨基酸和蛋白质1、了解糖类的组成和性质特点，能举例讲明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。2、了解氨基酸的组成、构造特点和主要化学性质，氨基酸与人体健康的关系。3、了解蛋白质的组成、构造和性质。4、了解化学

12、科学在生命科学发展中所起的重要作用。(四)、合成高分子化合物1、了解合成高分子的组成与构造特点，能根据简单合成高分子的构造分析其链节和单体。2、了解加聚反响和缩聚反响的特点。3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技术领域中的应用。4、了解合成高分子化合物在发展经济、提高生活质量方面的奉献。三、学生基本情况分析基本情况：高二年级共有6个化学班，其中4个理科班，本学期化学教学内容为选修5（有机化学基础）.学情分析：理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，部分学生必修2的知识遗忘较严重，理解把握上差异较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。

13、四、教材分析（有机化学基础）是为了对化学反响原理感兴趣的学生开设的选修模块，以知足不同学生学习和发展的需求。本期重点是让学生了解有机化学的基本知识，熟悉重要的有机化学反响类型，把握重要的有机物的制备，使学生能够运用有关有机化学的原理及有机物的性质解决实际问题。五、详细工作措施1、做好高中化学新课程标准的研究工作。在实践中不断探索和研究，加强对新课标的理解和驾驭能力;立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。2.根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。3

14、、积极参加教研活动，提高教学业务能力利用每周四下午的备课组活动时间，学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，认真学习新课程教学理念，深化研究教育教学方法。加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，提高“优质课百分率。还要讨论下一周的教学内容及采用的教学方法、制定学案和周周练的习题。学案的制定要符合学生实际以利于课堂的施行，选择最优的教学法，提高教学效益，使本学科的教学稳步推进。4、认真做好教学常规，确保教学有效开展对每一位任课老师而言，一定要深化备好每节课，根据课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级详细情况适当调整、分享。认真上好每节课，

15、积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、布置学生作业，书面作业要求全批全改;及时反应。5认真施行分层教学注意提高整体教学质量，防止两极分化，对于基础较好的学生还要注意知识的深化，为高三教学作准备在确保尖子生的情况下，要做好补差工作。在学生自愿的基础上促优补差工作可在晚自习或周六周日进行。对学生加强学习方法的指导，帮助学生把握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。6，优选每周的测验题，并要到达一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目的。并且要注意习题的讲评方法，老师要帮助学生发现知识间的联络和不同试题间的关系，将各类习题和知识板块进行

16、归纳、归类总结，构成知识网络，以方便学生把握，并有利于其在详细问题情境中的应用。选修教学中要注意前后知识的联络和总结，不孤立的进行教学，把握当前内容为主，连带温习前面的知识，最好以练习的形式出现，并及时发现问题及时讲评。7、教学组织上，学生活动和老师引导并重。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生的主体地位，但这并不意味着在教学经过中老师地位的下降，或否认老师在教学经过中的作用。在整个教学活动中老师还是教学活动的组织者和引导者，十分是在新知识的教学时，学生还有很多化学知识没有接触过，在这样的条件下一味地强调学生自主学习是不切合实际的。但是，我们也不能由于学生的化学知识太少而否认自主学习

17、和探究式学习，由于学生没有感性认识就会阻碍知识的获得。综合两方面的因素，比拟好的教学策略是既重视学生的活动，同时也强调老师的引导。8.灵敏运用多媒体多媒体(课件)包括文字、图形、图片、声、光等。其特点是直观、生动、形象。运用多媒体电教手段能够加强学生的学习兴趣，使学生加深对所学知识的理解，对优化课堂构造，提高课堂效率有很大的帮助。十分是选修3这一模块探索到物质微观构造，学生的感性认识不强，并且这一模块的理论晦涩、隐晦、难懂。学生不易把握，教学经过中最好采用模型教学法施行教学，但是我们学校的教学模型较少不能知足教学要求，所以施行教学时利用多媒体教学，能够克制这个缺点，加强学生的感性认识，提高理论

18、的理解水平，提高学习效果。六、详细落实措施1.坚持至少每周一次的备课组活动，同时坚持选修小组、必修小组天天讨论制度，做到统一备课，统一进度，统一练习，共同讨论教学经过中所碰到的问题。2.在每一章新课开场之前，由备课组长进行分工，组内教师轮流备重点、备难点、明确新教材难度的把握，并提供具体的教案、课件，为全组成员提供资料，共同讨论，提高效率。当然，固然任务分到了各个负责主备的教师处，但全体成员都会提早熟悉教材，做出本人的考虑。3.精心挑选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效。认真出好每周一次的限时训练。认真落实有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。4.做好单元过关和查漏补缺工作，

19、每章完后进行一次单元小考，每节课前5分钟，做一些稳固练习。5.认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。6.结合本年级的现状，对于文科班学生，加强基础知识的训练，着重培养学生的化学基本技能和基本素养，要求在上学期将化学与生活的内容全部结束，本学期开场化学1、化学2以及（化学与生活）的温习，准备迎接下学期的学业水平测试。对于理科班的学生争取在本学期内将选学的（有机化学基础）全部结束。并准备学业水平测试。7.认真开展“培优补差活动，本学期，在高二年级竞赛班的平常的教学经过中就加强对学生的竞赛辅导，培养优生学习化学的兴趣，争取在下学期的化学竞赛中获得理想的成绩。对暂时落后的

20、学生要多鼓励多表扬，加强其学习的自自信心，激发其学习化学的兴趣，为下学期的学业水平测试做准备。8.老师要树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组老师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级科学课程的教学水平的不断提高。9.坚持做好每一个演示实验，积极探索研究性实验的施行方案。七、教学内容及时间安排周次时间课题中心发言人(学案制作负责人)第一周2.72.12绪言(一课时)第一章第一节（有机化合物的分类）(1课时)张书芳第二周2.132.19第一章第二节（有机化合物的构造特点）(第1、2课时)第一章第三节（有机化合物的命名）(第1课时)张书芳第

21、三周2.202.26第一章第三节（有机化合物的命名）(第2课时)第一章第四节（研究有机化合物的一般步骤和方法）(第1、2课时)张书芳第四周2.273.4温习，单元过关(共2课时)第二章第一节（脂肪烃）(第1课时)张书芳第五周3.53.11第二章第一节（脂肪烃）(第2课时)第二章第二节（芳香烃）(第1、2课时)张书芳第六周3.123.18第二章第三节（卤代烃）(共3课时)张书芳第七周3.193.25温习，单元过关(2课时)机动(一课时)张书芳第八周3.264.1第三章第一节（醇酚）(共3课时)张书芳第九周4.24.8第三章第二节（醛）(第1、2课时)第三章第三节（羧酸酯）(第1课时)张书芳第十周

22、4.94.15第三章第三节（羧酸酯）(第2、3课时)第三章第四节（有机合成）(第1课时)张书芳第十一周4.164.22第三章第四节（有机合成）(第2、3课时)温习(1课时)张书芳第十二周4.234.29单元过关(1课时)第四章第一节（油脂）(第1、2课时)张书芳第十三周4.305.6五一放假第四章第一节（油脂）(第3课时)张书芳第十四周5.75.13第四章第二节（糖类）(共3课时)张书芳第十五周5.145.20第四章第二节（蛋白质和核酸）(共3课时)张书芳第十六周5.215.27温习，单元过关(2课时)第五章第一节（合成高分子化合物的基本方法）(第1课时)张书芳第十七周5.28-6.3第五章第

23、一节（合成高分子化合物的基本方法）(第2课时)张书芳第十八周6.4-6.10第五章第二节（应用广泛的高分子材料）(共2课时)第五章第三节（功能高分子材料）(共1课时)张书芳第十九周6.11-6.17温习，单元过关，学业水平考试温习张书芳第二十周6.18-6.24学业水平考试温习第二十一周6.25-7.1学业水平考试温习第二十二周7.2-7.8期末温习第二十三周7.9-7.11期末考试高二化学教学计划4【教学目的】1、贯彻-的教育方针，提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质;2、培养学生的创新精神和实践能力;3、培养学生终身学习的能力和实践能力;4、使学生把握化学基本知识和

24、培养学生运用化学知识的能力进而提高学生学习化学的兴趣。【教学内容】1、有机化学有关烃类物质的知识;2、有机化学有关烃的衍生物的知识;3、有机化学中基本概念和基本理论;4、有关糖类、油脂、蛋白质的知识;5、有关合成材料的知识;6、常见有机物的实验室法、化学实验基本操作、实验设计与改良;7、有机化学基本计算【教学重点】1、有机物分子的构造、性质、制法和用处;2、各类有机反响的特点的理解3、有机化学实验设计与改良的基本思路;4、有机化学计算的基本方法;【教学难点】1、使学生建立有机化学概念，使有机化学知识系统化;2、揭示事物的本质及事物之间的互相联络的规律;3、有机化学实验设计的基本思路;4、有机化

25、学计算方法的多样性及解题思路的明晰、准确性。【教学方法】1、以实验为基础2、以学生为主体、教师引导、启迪为主线3、以学生自学、考虑为重点4、以当代化工具手段5、以“活、“新为原则6、以“激发兴趣、“熟练把握、“构成系统、“灵敏运用为目的。高二化学教学计划5周次课题(或章节单元)教学时数教学目的重点难点分析配合活动备注第1周第五章烃第一节甲烷4了解有机物的组成、性质、构造及变化特点2.了解甲烷的构造式和甲烷的正四面体构造3.把握甲烷的化学性质、把握取代反响1.甲烷的化学性质2、甲烷的分子构造、取代反响构造模型、媒体、实验演示第2周第二节烷烃51.把握烷烃的组成、构造、通式及烷烃性质的递变规律2、

26、把握烷烃、烃基、同系物、同分异构体和同分异构现象3.把握烷烃同分异构体的书写规则和命名方法。1.烷烃的组成、构造和性质2.烷烃同分异构体的书写方法和烷烃命名。构造模型第3周第三节乙烯烯烃41.把握乙烯的分子组成、构造、重要的化学性质和用处。2.把握乙烯的实验室制法和采集方法。3.认识乙烯同系物的组成特点、重要化学性质的共同点及物理性质随着碳原子数的递增而呈现规律性的变化。乙烯的构造、化学性质、加成反响。构造模型、媒体、实验演示第4周第四节乙炔炔烃41.把握乙炔的分子组成、构造、重要的化学性质和用处。2.把握炔烃的构造特点、通式和重要性质3.了解聚氯乙烯的制备方法及用处1.乙炔的构造和主要化学性

27、质2.乙炔的实验室制法构造模型、媒体、实验演示第5周第五节苯芳香烃51.把握苯的构造和重要化学性质，并能应用这些知识解决一些问题。2.了解芳香烃的概念，学会整理、概括、比拟的方法3.了解甲苯、二甲苯的某些化学性质，通过苯和苯的同系物的学习和比拟，领会共性和个性的关系。1.苯的构造和化学性质2.苯的同系物及苯环与侧链的互相影响媒体、实验演示第6周第六节石油的分馏及本章的温习71常识性的认识石油的分馏及产品和用处2.了解我国石油化工发展的大概情况及其在国民经济中的地位.石油分馏的基本原理媒体、实验演示第7周第六章烃的衍生物第一节溴乙烷卤代烃51.了解烃的衍生物和官能团的概念。2.以溴乙烷为例，把握

28、卤代烃的水解反响和消去反响。3.了解卤代烃的一般通性和用处，并通过有关卤代烃数据的分析，培养分析能力和综合应用能力。卤代烃的化学性质及在解决化学问题中的应用构造模型、媒体、实验演示第8周第二节乙醇醇类51.把握乙醇的主要化学性质。2.了解醇类的一般通性和几种典型的醇3.通过学习乙醇的化学性质，推出醇类的化学性质的通性，浸透“由个别到一般的认识观点，培养辩证思维。乙醇的构造和乙醇的化学性质构造模型、媒体、实验演示第9周期中温习71.烷烃、烯烃、炔烃的化学性质2.卤代烃的化学性质和醇的化学性质烃类的化学性质及两种衍生物的化学性质试卷、练习第10周期中测试试卷分析5试卷分析习题订正第11周第三节有机

29、物分子式和构造式确实定51.了解确定有机物实验式、分子式的方法，把握有关确定有机物分子式的计算。2.通过学习有机物分子式、构造式确实定方法，把握科学学习的方法。有机物分子式确定的计算。媒体试卷练习第12周第四节苯酚41、了解酚类的定义，了解苯酚的物理性质及用处2、把握苯酚的分子构造3、把握苯酚的化学性质，能从苯酚的构造特点分析、解释苯酚的性质。能灵敏应用所学知识解决实际问题。1、苯酚的构造特点和苯酚的化学性质2、羟基与芳香环的互相影响引起的性质变化构造模型、媒体、实验演示第13周第五节乙醛醛类51、了解乙醛的物理性质和用处2、把握乙醛的分子构造3、把握乙醛与H2的加成反响，乙醛的氧化反响4、了

30、解醛类和甲醛的性质和用处乙醛与H2的加成反响，乙醛的氧化反响乙醛与银氨溶液、新制氢氧化铜悬浊液反响的本质实验，媒体第14周第六节乙酸羧酸51、把握乙醛与H2的加成反响，乙醛的氧化反响2、理解酯化反响3、了解羧酸的分类、组成、性质4、了解酯的组成、构造、性质乙酸酸性、酯化反响原理、酯的水解反响实验第15周第六章的温习5各种官能团的性质以及互相之间的关系官能团与性质的关系练习第16周第七章第一节葡萄糖蔗糖第二节淀粉纤维素51、了解糖类的组成和分类，把握葡萄糖的构造式，了解葡萄糖的复原性2、了解食品添加剂和人体健康的一些知识3、了解淀粉、纤维素的重要性4、了解淀粉、纤维素主要用处以及他们在日常生活和

31、工农业生产中的重要意义1、葡萄糖的构造，葡萄糖的银镜反响和酯化反响2、淀粉、纤维素的水解反响实验，第17周第三节油脂第四节蛋白质51、了解油脂的组成和构造，了解油脂的化学性质和用处，了解肥皂和合成洗涤剂的性质及用处2、了解蛋白质的组成、性质及用处1、油脂的氢化反响和水解反响，油脂的组成和构造2、蛋白质的性质、组成第18周第八章合成材料6合成有机高分子化合物的构造和基本性质1、合成有机高分子化合物的方法2、根据高分子化合物的构造简式，分析、判定单体的构造简式和构成高分子化合物的反响类型媒体第19周有机化学温习5能根据构造判定物质的性质，并根据性质推断物质构造能用比照的方法进行分析、理解能构成知识链，有一个完好的知识体系各种有机物构造与性质的关系练习第20周期末考试第21周高二化学教学计划5篇优选合集