2019-2020学年语文人教版选修先秦诸子选读课件:第2单元 4 乐民之乐忧民之忧 .ppt
《2019-2020学年语文人教版选修先秦诸子选读课件:第2单元 4 乐民之乐忧民之忧 .ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年语文人教版选修先秦诸子选读课件:第2单元 4 乐民之乐忧民之忧 .ppt(34页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、四、乐民之乐,忧民之忧,1文题解说“乐民之乐,忧民之忧”语出孟子梁惠王下,体现了孟子“与民同乐”的思想,是孟子对统治者的告诫,希望他们记得天下百姓的忧乐,并且以天下百姓的忧乐为忧乐。这是孟子对统治者提出的要求,目的是推动封建王业的建立。,2知识链接孟子的“天命”思想孟子哲学思想的最高范畴是“天”。孟子继承了孔子的天命思想,剔除了其中残留的人格神的含义,把天想象成为具有道德属性的精神实体。他说:“诚者,天之道也。”孟子把“诚”这个道德概念规定为天的本质属性,认为“天”是人性固有的道德观念的本源。孟子的思想体系,包括他的政治思想和伦理思想,都是以“天”这个范畴为基石的。,5文言句式(1)好乐何如(
2、)(2)何以能鼓乐也()(3)何以能田猎也()(4)然而不王者,未之有也()(5)王语暴以好乐()(6)王尝语庄子以好乐()(7)今王鼓乐于此()(8)今王田猎于此()(9)暴见于王()(10)他日,见于王曰(),宾语前置句,宾语前置句,宾语前置句,宾语前置句,状语后置句,状语后置句,状语后置句,状语后置句,被动句,被动句,6一词多义(1)以暴未有以对也()王尝语庄子以好乐()(2)见庄暴见孟子()暴见于王()见羽旄之美(),连词,来,介词,把,动词,拜见,动词,接见,动词,看见,(3)举举欣欣然有喜色而相告曰()举头望明月()傅说举于版筑之间()举大计亦死()戍卒叫,函谷举(),副词,全、都
3、,动词,抬起,动词,推荐、选用,动词,发动,动词,被占领,1孟子运用“鼓乐”“田猎”的例子有什么目的?_【答案】“鼓乐”“田猎”的例子,是为了增强说服力,由宫廷内的娱乐又扩展至宫廷外的娱乐活动。当君王不顾及百姓生活境况的时候,特别是百姓生活痛苦不堪时,君王的娱乐活动只会使百姓更怨声载道。孟子所谓的同乐,不是说君王要跟百姓一同欣赏音乐(或一同打猎),而是说以百姓之乐为乐,以百姓之忧为忧,那么,百姓必然以君王之乐为乐,以君王之忧为忧。,2本课三则文字使用了大量的对比手法,请结合文章说一说对比手法的好处。_【答案】为了引出“与民同乐”的观点,文章不仅用了两幅画面,而且使用了对比的手法。这里主要是惨景
4、图和乐景图的对比,这个对比在用法上有一个特点,即分两步采用分述的方式进行,惨景图的描绘,引出的是反面的结论“此无他,不与民同乐也”。乐景图的描绘,引出的是正面的结论“此无他,与民同乐也”。总之,采用对比手法使选文“乐以天下,忧以天下”的主旨更加突出。,1结构图示,2主旨探微本课所录3则选文从不同方面共同阐述了孟子“与民同乐”的思想。“庄暴见孟子”一章举欣赏音乐和狩猎为例,先说国君不与民同乐就会遭百姓厌弃,再说国君与民同乐就会受百姓拥戴。正反对照,孰轻孰重不言而喻。“孟子见梁惠王”一章先说文王爱惜民力,百姓欢欣雀跃,文王也深受百姓爱戴;再说夏桀残暴害民,百姓欲与之同归于尽,自然受到民众唾弃。,一
5、正一反有力地揭示了君主贤明才能拥有池沼苑囿之乐的主旨。“齐宣王见孟子于雪宫”一章,孟子通过陈述晏婴劝齐景公不要只图自己享乐,要施行仁政与民同忧乐的故事,证明了自己“乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也”的观点。,1孟子是如何调控与齐王谈话的气氛的?【对应考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧【提示】本题需要抓住文中孟子与齐王对话过程中的人物神态、语言、动作变化,分析孟子讲话的技巧。_【答案】齐王一开始就把自己和孟子对立起来,变了脸色说“寡人非能好先王之乐也,直好世俗之乐耳”,谈话气氛非常紧张,这时如果孟子勉强硬谈先王之乐和世俗之乐的是非,谈话气氛可能更加紧张,不可能达到劝说齐王与民同乐、
6、行仁政的目的。,所以,孟子几乎是迎合齐王似的说了那句“王之好乐甚,则齐其庶几乎”,以引起齐王兴趣,改变谈话气氛。这句话也是很有文章的,它已经巧妙地把谈话内容引入了政治领域。紧接着,孟子又说“今之乐由古之乐也”,这话是承接齐王的“先王之乐”与“世俗之乐”而言的,但更应引起我们注意的是其间孟子已经偷换了原来的概念,此时出现了四个概念:“先王之乐”“世俗之乐”“今之乐”“古之乐”。这四个概念的出现,让孟子成功地转换了话题,为齐王钻进自己的圈套做好了准备,化被动为主动。,2第2则中,孟子“与民同乐”思想的基本观点是什么?你如何看待“乐”?【对应考点】评价文章的思想内容和作者的观点态度【提示】首先要理解
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019-2020学年语文人教版选修先秦诸子选读课件:第2单元 乐民之乐忧民之忧 2019 2020 学年 语文 人教版 选修 先秦 诸子 选读 课件 单元 乐忧民
限制150内