四年级语文老师个人工作总结5篇.docx

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1、四年级语文老师个人工作总结5篇四年级语文老师个人工作总结5篇一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是时候仔细的写一份工作总结了。那么问题来了，工作总结应该怎么写?下面是我为大家整理的四年级语文老师个人工作总结，希望能够帮助到大家!四年级语文老师个人工作总结1在本期的教学中，学生的语文兴趣提高了，语文基础知识把握得更牢固了，语文能力得到了加强，希望下一个学期能够更上一层楼。一、重视基础知识的把握为了让学生学好基础知识，我在书写方面，十分强调规范，整洁，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用方面，扩大范围，不只局限于课本中要求的生字，只要课文中出现

2、的，都要求把握，这样构成一种良性循环，学生学起来越来越轻松。对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带领学生理解分析，本人做出总结整理，以提高学生的基本技能和积累能力。二、注重学习方法的指导首先，我要求学生上课专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时温习。指导学生学会考虑，养成勤动脑筋的习惯，还要催促学生坚持。平常培养学生独立观察、考虑、动脑的习惯，尽量让学生动手操作，用本人的语言表达，并写出来，练习口头表达和写作的能力。鼓励学生质疑问难，尽量让学生“标新立异，以培养其思维、想象、创造能力。教学的全经过中，多让学生读一读、讲一讲，写一写，使学生在课堂上活跃起来，主动到获取知识，能运

3、用已有的知识去理解、体会、把握新知识，培养他们的才能。三、鼓励课外浏览每星期给学生推荐一本合适他们的课外书，引导学生将本人置身与“故事之中，进行理解和体验，激发学生的兴趣，记住文中丰富的词汇和有趣的情节，促使学生考虑文中蕴含的道理。根据不同的情节和要求，我让学生讲述本人对故事的理解，叙述文中的重点和精彩之处;与同学讨论，提出问题，解答问题等，大大提高了学生的浏览兴趣。四、培养学生良好的学习习惯1、学生读书时都做到点、勾、画，摘抄语句时都有选择;2、学生读书时不光做到眼到、口到、心到，还做到眼看、口念、心想，多种感官并用，集中精神学习;3、学生养成了自己提问的习惯，预习课文时，都能找到问题答案;

4、4、学生敢畅所欲言，大胆质疑，不耻下问，大胆发表本人的见解。在课堂教学中，我还有意留出一些时间，甚至用一些反问的语气来激发学生质疑，引导学生讨论，培养学生的探求精神。五、帮助落后学生首先，要求学生字词语过关。既严格催促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的自信心。不不断催促他们强化稳固，渐渐这些学生脸上浮现出了自信的笑容。六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只要学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、通过学生自主搜索优秀文段，使学生主动进行课外浏览，学生的浏览量增加的同时，学生必然收获了很多东西。2、好词佳句的采集。在不断采集整理的经过

5、中，学生的词汇积累有了明显的增加。3、重视观察、实践，训练动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，希望下个学期同学们能够有更大进步。四年级语文老师个人工作总结2在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使本人的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回首总结：一、基本情况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已构成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，构成了学习语

6、文的良好气氛。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过温习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。二、教学所到达的目的以及采取的措施：1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐步养成良好的学习习惯。天天在早读和中午练字的时间里，安排两位学生当“小教师负责早读和中午练字的情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过本人的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自己组织

7、能力。2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生渐渐的开场比照了，开场竞争了，对教师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读讲能力，养成良好的学习习惯。在教学经过中，使学生遭到爱国-教育，培养学生的创造力，爱漂亮情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地介入到课堂教学中来。4、根据学生实际，扬长避短，灵敏运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上

8、，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生把握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。老师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力，有了一定的进展。5、在浏览教学中，把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的浏览实践中学会读书。引导学生把本人当作课文中的人物去感受，去体验，去考虑，引导学生入境入情地读，在读中感悟理解。6、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。

9、充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。7、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与浏览、白话交际、综合性学习的联络。重视习作中学生之间的合作与沟通。给学生提供展示写作才能的时机。提高了学生的习作水平。8、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字水平的提高。在平常的写字训练中，严格要求，控制作业量，提高了学生的写字质量。9、开展了语文综合实践活动，比方“我国的世界遗产“观察“中外童话“成长故事等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分

10、利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。10、培养学生良好的浏览课外书籍的习惯。本学期结合浏览课，为学生配备了课外浏览书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄本人喜欢的句子或故事，然后初步写出本人的感想。11、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自主学习和习作兴趣上获得了一定得效果。三、存在的问题以及今后的措施：针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有到达预期的效果。教学中对学生的学习要求有时

11、比拟笼统。对学生的课外浏览指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际严密联络起来，充分利用生活中的语文资源，比方电视、报纸、杂志、网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。“一份耕耘，一份收获。好的老师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，讨论方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感遭到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现本人的目的而奋斗!四年级

12、语文老师个人工作总结3本学期，在学校的领导下，在老老师的帮助指导下，根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对本学期的教学工作做下面总结。一、加强备课探究，设计有效课堂开学初，根据小进身之阶室和中心的教研安排，按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论，各持己见。并且开展了两备两上课，我们共同讨论与学习。通过参加教研，对课程标准和教材特点有了一个较为明晰的认识。二、培养良好的学习习惯良好的行为习惯能使一个人受益终生。对于学习亦是如此，如教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事、找问题、考虑课后题)坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，

13、在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励并根据问题的难易让他们进行独立考虑、同桌讨论、小组讨论或全班讨论，我当引导者，最后还由同学做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习气氛，排除学生做消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的介入者，成为学习的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。三、做好学习方法的指导俗话讲，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时温习。有人讲

14、，聪明与否，在于能否考虑。这是很关键的，我着重指导学生学会考虑。例如睡前回首当天所学，也是一种良好的学习方法。当然学生在这一经过中本人也总结出了很多行之有效的学习方法，并且将好的学习方法在全班进行推广。四、注重夯实基础，以新课程理念指导教学1、加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视学生的写字习惯的培养。利用写字本对学生进行写字指导，实抓午练时间，课间课外严格要求学生认真书写。2、重视朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联络上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把本人当作课文中的人物去感觉、去体验、去考虑

15、。3、重视积累，提高学生的写作能力。四年级是学生写作的转折。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生天天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比拟明显的提高。4、注重白话交际能力的训练。白话交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只要肯讲会讲才会写作。因而我重视每一次白话交际的时机。在每一节上，要求学生讲话完好、围绕主题。每一节白话交际课带领同学们创设交际情境，全员介入沟通，重视讲与听的训练。五、做好培优辅差工作对于部分优生，我时常鼓励他们除了课内知识的稳固外，还要多看书，多做课外浏览，提高他们的浏览与写作能力。培养他们的“小教师能力，做到

16、帮人并快乐着本人。我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因而，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，教育、帮助。二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导。三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的!“你很聪明!“教师相信你能做好。“加油!教师为你们喝彩。让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识缺乏，在轻松愉快的气氛中遭到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一

17、旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量抑制本人，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。六、工作反思由于本身的能力有限，教学的经历的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比拟浓厚，但优生与差生

18、的差异比拟大。导致全班学生的写作水平发展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克制。3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。在今后的教学中我要愈加努力学习，更完善本人，更努力地钻研教材，探索出一套属于本人风格的教学方法。新的学年即将到来，作为老师，还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美妙的人生!四年级语文老师个人工作总结4时间过得真快，一转眼又一个学期过去了，在这一个学期中我学到了很多东西，欣喜的是在匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们繁忙的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹，留下了我们幸福，悲悼，快乐，痛苦和泪水。回首这一学期的语文教学工作，我感慨良多

19、，尤其是在新课改的大环境下我学到了以前从未尝试过的教学形式，使我深入地体会到培养学生的自主、合作、探究是一件多么重要的事，所以这一学期我们的重点工作放在了培养学生的这方面，而我则把重点放在了改变课堂教学上。而这种改变也让我体会到了做一个优秀的语文老师是一件非常不容易的事，但是我还是下定了决心要“重新去做一个语文老师。首先，我明白，兴趣是最好的教师，而学生的学习兴趣是他们自主学习的原动力。对于教师来讲，备课是一个必不可少，特别重要的环节，在备课的经过中既要备学生，又要备教法，更得捉住学生的兴趣，在备课时，我会注意这一环节，积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生遭到陶冶、感染和鼓励，进而主

20、动学习。因而，天天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果特别理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者本人加工、本人制作一些必需的课件，在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。其次，根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因而，我在教学中往往根据学生的学习情况灵敏的调整课程内容，以求学生能尽兴地

21、表达本人的看法，完成本人的探究，真正体现自主性。当然，课堂的主导者是学生，只要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，我必须对本人的教学方法加以探究，不断地更新本人的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进，跟上教改的步伐。在教学经过中，我有时以读代讲，让学生自主感悟，有时鼓励学生各持己见，尽情发表本人的看法，有时采用一些别开生面的方式来调动学生的学习积极性，这些方法都获得了显著的教学效果。在课堂上，我力求讲课明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。同时，我还注意调动学生的积极性，加强师生沟通，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得

22、尽量少，而学生动口动手动脑尽量多，让每个层次的学生都得到提高。同时，我还注意多向其他教师请教，经常和同年级的教师商量对策并学习他们的方法，多听课，学习别人的优点，克制本人的缺乏，改良本人的工作。第三，俗话讲“磨刀不误砍柴工，最重要的学习莫过于方法的学习，搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可是成绩仍然不错，原因是什么呢?我们天天强调上课要专心听讲，及时对知识进行稳固，然后还要及时的进行温习。有人讲，聪明与否，在于能否考虑，这是特别关键的，我们要着重指导学生学会考虑，同时，学校还安排了天天都有的20分钟课业梳理时间，让学生有充足的时间来回首当天所学，这

23、也是一种良好的学习方法，而教师做的最重要的工作便是催促学生一定要坚持下去。第四，正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。对于语文来讲，重点培养学生的各种学习习惯，字词的把握情况，坚持对课文中的生字新词进行读写，听写;课文的朗读时，注意抓好课前预习，逐步养成认真预习的好习惯，课堂上通过各种读对学生进行朗读训练与指导;浏览教学时，从平常的上课到考试，我都会让学生进行专门的浏览训练，提醒学生针对问题，多读多思多解，提高学生的浏览水平，为进一步攻克这一难点，同时我还增加了学生的课外浏览量，在天天上午的第四节读写课上，我都会抽出20分钟的时间让学生读校本教材上的浏览文段，剩下的10分

24、钟专门进行浏览训练。平常的大浏览时间，我会让学生自读喜欢的课外书，准备好摘记本，将文中的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句进行摘抄记录并写下本人的感悟，提高学生对古文化的感悟能力并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。第五，本学期，我们还建立了语文预习本，教会学生根据预习方案预习课文，坚持做到课前预习，并让学生在预习中发现问题。在学习课文时，大胆质疑，让学生能根据问题的难易程度让它们进行独立考虑、小对子讨论、小组讨论并全班争论，老师不再是指导者，变成了引导者，最后还通过小组展示总结的方式解决课文中不理解的问题，为学生创设了一个民主平等和谐的学习气氛，学生不再是听客，他们成为积极的求知者和主动的

25、介入者，真正成为学生的主人，这种学习方式既体现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用;种种学习方法既迎合了教改的特点，同时又提高了课堂效率，一箭双雕。老师得以解放，学生得以轻松。第六，这样的变化不仅体如今课堂上，还针对课后的作业布置。学校进行统一要求，对学生的作业布置实行了实验与研究，实行课前预习单与课前小练习结合。同时注意分层教学，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生需求，避免了“一刀切的弊端，同时，加大了对后进生的辅导力度，当然了，对后进生的辅导我并没有局限于基础知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，我觉得首先要解决他们的心结，让他们意识到学习

26、的重要性和必要性，并激发学生学习的兴趣，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，更不是一件痛苦的事，相反的，学习是充满乐趣的，进而自觉地把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的学习技能。最后，我不敢讲我的工作有多么的优秀，但是我要讲，在这次新课改的大环境中，我真正的从本身出发，改变本人，将课堂还给学生，根据学生的需求，引导学生自主探究、质疑释疑，充分发挥学生自主介入，自主探究知识的能力。在我的教学中，撒播了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我倾注了更多的汗水与艰苦。在以后的工作中，我会愈加努力，争取获得更优异的成绩。四年级语文

27、老师个人工作总结5本学期我继续担任四年级的语文教学及班主任工作，回首这一学年，既繁忙，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进以后教学质量的提高。一、本班语文水平的实际情况：本班总人数为41人。大部分学生的语文基础不够扎实，中等生居多。在语文学习方面还存在下面几点缺乏：1、浏览能力普遍不高，朗读水平差，“唱读现象严重。2、语文课上，学生既不认真听讲，又不积极考虑，也不擅长发言。3、作业时，书写潦草，格式不正确。二、详细工作(措施)(一)制定教学计划开学初根据（新课标）的要求，以及本册教材的编写特点，结合本班学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根

28、据学校的统一时间安排，合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的：培养学生的语言感受能力，构成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会讲、会写、会浏览。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。(二)根据不同的课型，设计使用不同的教学方法根据不同的课文类型，根据学生把握知识的实际程度，选择了不同的教学方法。如：（桂林山水）一课就采用了看图与学文相结合的方法，让学生直观的感遭到桂林山水的美，（触摸春天）一文就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思考，到达教学目的。（生命

29、生命）就用以朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目的。古诗的教学以朗读为主，体会诗中所描绘的意境，让学生通过自学、合作学完成教学目的?由于采用了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成教学目的。(三)规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的施行，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括下面几方面：1、课前预习，课后温习。天天放学时都为学生布置详细预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求温习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行催促。通过一段时间的训练，学生知道该怎样预习了，也能自觉温习啦。2、正确的上课方法。“该讲时就讲，该听时就听，该

30、写时就写，认真听讲，积极考虑。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的催促训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。(四)针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行温习、稳固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、浏览。从平常上课到考试，刻意让学生进行浏览的训练，多考虑，多解决问题，提高浏览水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外浏览量，每周安排做两次读书笔记，专门进行浏览训练。三、存在问题与缺乏1、由于这学期的

31、时间非常短，为了赶进度，学生学得不够扎实，构成恶性循环。给语文教学造成了较大的困难。2、个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。个别学生作业不能按时上交。3、朗读方面虽狠抓落实，成效与付出极不相称，以读为主，全面教育和个别辅导相结合。力求让每一位学生都在不同程度上得到发展。四、今后努力方向。1、要努力开发、充分利用我校的多媒体资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联络，能够将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，可以以引领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用当代化教学工具的熟练程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。一学期下来，工作有得有失，今后我一定会扬长避短，无论如何辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。四年级语文老师个人工作总结5篇