2019-2020学年语文人教版选修先秦诸子选读课件:第4单元 有无相生 .ppt
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1、有无相生,中国古代的老子对托尔斯泰的处世思想产生了很深的影响。他曾经在日记里,有这样的记载:“一早起身,收拾了房间。安德留沙打翻了墨水瓶。我于是责备他。我脸上的表情一定是恶狠狠的做人应该像老子所说的如水一般。没有障碍,它向前流去;遇到堤坝,停下来;堤坝出了缺口,再向前流去。容器是方的,它成方形;容器是圆的,它成圆形。因此它比一切都重要,比一切都强。”,1文题解说“有无相生”出自老子第二章,意思是有和无是相互生成,相互促进的。在老子看来,任何事物都有其对立面,失去了对立的一方,另一方也就不复存在,对立的双方是紧密相连、相辅相成的。从一系列对立项的逻辑关系中来考量事物、思考问题,使老子充满了一种特
2、有的智慧。本文从多角度展示了老子的这种智慧。,2作者介绍老子,姓李,名耳,字聃,楚国苦县(今河南鹿邑县)人。约生活于前571年至前471年之间,曾做过周朝的守藏史。老子幼年牧牛耕读,聪颖勤快。晚年在故里陈国居住,后出关赴秦讲学,死于扶风。老子遗留下来的著作,仅有五千文即道德经,也叫老子。它是老子用韵文写成的一部哲理诗。它是道家的主要著作,也是研究老子哲学思想的直接材料。其五千文被日、德、英等国视为古代哲学中的奇葩而翻译出版。,3背景解读老子的思想似乎高悬太空,实则立足人世,他貌似虚静,却满溢爱之情;他倡“无为”,结果是“无不为”;他言守静,实则“制动”;他甘“居后”,反而“占先”;无为清静其外
3、,有为积极其内。道德经充满智慧之爱,闪烁智慧之美。鲁迅说:“不读老子一书,不知中国文化。”胡适说:“老子是中国哲学的鼻祖,是中国哲学史上第一位真正的哲学家。”,4知识链接老子是一部以政治为中心的哲理著作,也牵涉个人立身处世的准则,基本上保存了老子的主要思想。全书五千余字,分道经和德经两部分,故称道德经。道经侧重讲哲学,德经侧重讲政治和军事。在政治方面,老子主张“虚静无为”,反对以人为的手段干涉社会生活,尊重生活的“自然”状态。老子的各章节大致有一定的中心或连贯性,但结构并不严密,前后常见重复。语言无所修饰,但所包含的道理玄奥而深刻,反映出中国先秦时代哲学思想的透彻性。,老子书中包括大量朴素辩证
4、法观点,如以为一切事物均具有正反两面,“反者道之动”,并能由对立而转化,“正复为奇,善复为妖”“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”。又以为世间事物均为“有”与“无”之统一,“有无相生”,而“无”为基础,“天下万物生于有,有生于无”“天之道,损有余而补不足,人之道则不然,损不足以奉有余”“民之饥,以其上食税之多”“民之轻死,以其上求生之厚”“民不畏死,奈何以死惧之”。其学说对中国哲学发展具有深刻的影响。,走不远,不可以,做事,投身到(事业中去),按某种办法处理,僵硬,强固有力,不可动摇或摧毁,5文言句式(1)死而不亡者寿()(2)兵强则灭,木强则折()(3)报怨以德()(4)自胜者强(),判断句,被动
5、句,状语后置句,宾语前置句,6一词多义明绕船月明江水寒(明亮,形容词)明于治乱,娴于辞令(明白,清楚,动词)明道德之广祟(说明,阐明,动词)知人者智,自知者明(高明,明智,形容词)左丘失明(视力,名词)今日割五城,明日割十城(次,下一个),1对“有无相生”这个题目你是怎么理解的?【答案】老子所说的“道”,是“有”与“无”的统一,因此,它虽然以“无”为主,但是也不轻视“有”,他也很重视“有”,只不过不把它放在第一位而已。“三十辐,共一毂故有之以为利,无之以为用”,这段话很巧妙地说明了“有”和“无”的辩证关系。,在现实生活中,一般人只注重实有的东西及其作用,而忽略了虚空的东西及其作用。对此,老子论
6、述了“有”与“无”即实在之物与空虚部分之间的相互关系。他举例说明“有”和“无”是相互依存的、互为作用的;无形的东西能产生很大的作用,只是不容易被一般人觉察。他特别把“无”的作用向人们显现出来。老子举了三个例子:车子的作用在于载人运货;器皿的作用在于盛装物品;房屋的作用在于供人居住。这是车、皿、室给人的便利,而恰恰是“无”使车、皿、室发挥了作用。,2如何理解课文第五则体现的“为无为,事无事”的思想?【答案】老子反对以烦琐的禁令捆住人们的手脚,限制和扰乱百姓的生活。要想有所作为,就必须采取顺应自然的态度,以平静的思想对待生活。他提醒人们,做任何事情都要从小到大,由少到多,由易到难。老子理想中的圣人
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