高三历史的温习计划制定的方法总结归纳.docx

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1、高三历史的温习计划制定的方法总结归纳高三历史的温习计划制定的方法总结归纳高三是最为繁忙和紧张的一年，温习关系着高考的分数，那么关于高三历史的温习计划制定有哪些呢?下面就是我给大家带来的高三历史的温习计划制定的方法，希望大家喜欢!高三历史的温习计划制定的方法一1、重视世界史的温习(1)国别史的温习法。主要是英、法、美、德、日、俄等国的历史。例如，法国政权的更替。(2)国际关系史的温习法。如英法关系、英美关系、德法关系、美日关系、第一次世界大战、第二次世界大战、巴黎和会、华盛顿会议等都属于国际关系史，应加强温习。(3)中外史关系的温习法如中日关系、中英关系、中美关系、中俄关系、中法关系、中德关系。

2、2、深化现有知识构造(1)注意历史事实之间的横向联络。例如19世纪末20世纪初，成为帝国主义国家的有美、英、德、法、俄、日等。接着，新兴的美国超过了英国，德国先后超过了法国和英国，进而改变了帝国主义国家之间的气力比照，造成了它们之间的新矛盾，构成了几个帝国主义大国加紧争夺霸权，重新瓜分世界的局势。(2)注意事物本身的纵向联络。如三元里人民抗击英军侵略和义和团抗击八国联军侵略这两场斗争的共同点。再如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的经过。(3)注意知识的广度。关于国共两次合作，能够理解为第一次是-内合作，第二次是-外合作。关于中法战争，中国是败而败，法国是不胜而胜。关于美国两次资

3、产阶级革命，美国独立战争是解决美国资本主义发展的外部矛盾;美国内战是解决美国资本主义发展的内部矛盾。国为民国元年为1912年，所以民国六年即1917年。总之，考生不仅知其一，而且能举一反三。(4)注意知识的深度。温习是一种创造性劳动，将初步获得的知识加以深化在更高层次上有新的认识，不仅知其然，而且知其所以然。例如，1840年，是英国发动侵略中国的鸦片战争的详细年代，而1840年的鸦片战争标志着中国封建社会转变为半殖民地半封建社会的开场，这是1840年的内涵。3、思维能力的训练进一步提高基本理论水平及运用理论分析问题的能力温习时应把重点放在能力上，尤其是思维能力的训练。我们以“原因和结果为例加以

4、讲明。高三历史温习的方法二1、紧扣考试大纲，自主探究，构建独特的知识网络体系同学们在学习时一定要在教师的引导下对考试大纲有着准确的认识，通过考试大纲的内容规定和例题讲明来明确本人温习的总体思路。在这种自主探究学习中构建本人的独特的知识网络体系，以引导后期的循坏温习。2、回归课本，根据历史时代特征，捉住历史主干知识同学们在温习中要经常翻阅必修课程的课本，做到以课本为主，参考书为辅，以此提高本人学习历史的领悟力。按着历史阶段特征把握历史主干知识是学习历史的主流方向，这种学习方向有利于把握重点知识。通过以上的时代特征能够得出世界近代历史的主干知识是资本主义的产生、发展及最终构成。其重点知识体如今政治

5、上是近代资本主义政治制度确实立与发展、经济上是资本主义世界市场的构成与发展、思想文化上是人文主义思想的发展等。智者应借力而行。3、进行周期温习，做到查漏补缺，避免盲区知识点影响成绩历史学科知识庞杂，内容繁多，为了稳固所学的历史知识，同学们在理解记忆历史知识的同时，要做好历史学科的周温习、月温习计划，争取做到知识的融会贯穿。由于时间紧张，同学们在周温习、月温习中，应结合本人考试中碰到的盲区知识点展开深化的学习，通过周期温习既深化了旧知识，又做到了知识漏洞的查漏补缺，也就会降低盲区知识点影响成绩的几率。4、多做典型试题，训练解题思维，并做到错题回首试题是考验我们学习能否成功的试金石，在后期的学习中

6、，要多做高考真题和模拟题。通过历年高考真题和模拟试题的训练，能够总结历史考察的主干知识，进而在短暂的时间内突出重点的温习;还能够总结出历史最新题型的变化，如按时序考察历史知识的试题、表格类试题、解读类试题、阐述类试题都是近几年比拟新颖的题型，需要同学们去分析，以归纳解题思维，进而迎接高考。同时，同学们对做过的试卷不要轻易丢掉，要保留到高考前夕，以做到错题回首，强化训练。5、结合历史热门紧贴时代思路温习历史热门包括周年热门、长效热门、时事热门等，同学们在学习中要针对不同的热门有本人的总结，把热门与所学的历史知识相挂钩，这样就会沉着应对热门引导下的试题。6、加强研究性学习历史学科的研究性学习，是学

7、生在老师指导下，对与现实生活密切联络的历史课题或以历史为主导涉及其它相关学科的研究课题进行研究，以及在活动课中利用一定的时间对历史系列知识综合运用、历史学科能力综合培养的学科内综合性专题的研究。总之要运用历史唯物主义和辩证法来认识历史问题。同时要利用讨论、辩论、研讨、撰写小论文等多种形式进行研究性学习。更重要的还要借助于地图。做到历史与地理不分家。熟悉古代的事件发生在哪里，是谁主导的。第一轮温习要狠抓基础。所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维经过和基本的地理素养，而这些基础的温习应以教材为载体。在紧抓教材、稳固知识的同时，考生的各种能力得到逐步提高。那怎样在第一轮温习这个关键时期中更

8、好地夯实基础、培养能力，高考强调在学科知识构造中基本的、核心的、可再生性的内容，充分表现对地理学习方法和学习能力的考察。如区域空间判定、时间的推算、工业的区位分析，生态环境问题等。因而，在第一轮温习中，考生要做到查漏补缺，彻底扫除知识构造中理解上的障碍。在这一基础上，对地理科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提升应用能力。为此，考生现阶段温习应该按部就班，以单元为单位进行温习。紧跟教师无疑是必要的，在课堂上跟住教师的节拍，记好课堂笔记;课后则应根据单元的顺序做一些习题。假如考生地理学得不太好，这一轮温习是查漏补缺、提高成绩的机会。藉通过全面温习教材，提高灵敏运用地理原理的能力。高三历史的温习计划制定的方法总结归纳