老师个人工作总结简短通用5篇.docx

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1、老师个人工作总结简短通用5篇老师个人工作总结简短通用5篇老师个人工作总结简短通用有哪些你知道吗?总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了。老师个人工作总结简短通用1教学工作总结是老师工作经过中不可或缺的一部分，它能够帮助各位老师汲取教训，总结经历，更好地开展教学工作。教学工作总结怎么写呢?下面有一份教学工作总结范文，仅供各位老师参阅。首先，总结一下这学期的几点心得：一、严格课堂纪律，是进行教学的前提我一直都很赞同学校领导的一句话：“没有严谨有序的课堂秩序，再有水平的老师，再优秀的教学设计都是没有发挥空间的。而我们的课程，

2、给学生所带来的诱惑又远远超出了课本知识的范畴。学生在课堂上随意性大，总想上网、聊天，对真正的的教学内容大多不感兴趣，针对这些问题，我采取的策略就是“直接面对、严格要求、绝不放纵。从每节课的上课点名，听课时的纪律，练习时的巡视，作业的检查和反应，都时一丝不苟。刚开场学生有些不理解，他们讲“从没有见过这么严格的微机教师，可我却相信学生也有本人的对教师的衡量标准，也有明辨是非的判定能力。经过长期的坚持，学生也理解了我的苦心，他们在他们的博客上讲：“微机教师的要求固然严格，但我这学期觉的真正在微机课上有所收获。二、与学生用“心沟通，是提高教学效率的有效手段。很多人以为，我们这些科目的教师，上完课就是完

3、成任务了。但我却从不这样以为，我们的课程应该讲最缺少的就是课堂以外的沟通。学生在我们这类课堂上最容易放纵本人，出现和暴露的问题也最多。而在课堂上只靠严肃纪律是不能解决根本问题的，反而容易积压学生的不满，构成逆反心理。这学期学校开展网络教研活动，我也将网络教研溶入到本人平常的教学当中，在本人的博客上开拓了“倾心小屋版块，学生能够在这里尽情的宣泄对我的不满，对我的教学提出意见或是与我沟通。我本来以为本人平常管教的太严，学生一定有不少意见，但使我惊讶的是，学生有向我提出教学意见的，有向我咨询其他学科学习方法的，有向我请教教学中的技术问题的，甚至我曾经严厉批评过的学生，向我诚恳道歉的，却没有一个人发泄

4、本人的不满，我看了真有些感动，并逐一进行了回复。对于一些比拟顽固的游戏高手和网络迷，我更是下了大功夫进行讲教。高二(5)班的罗_同学，是一个让代课教师都比拟头疼的学生，他在我的课上从不听讲，甚至还要毁坏纪律，在一次对他的严厉批评后，我又屡次找他谈话，晓知以理，动之以情。他也从刚开场的抵触到最后的主动与我沟通。用他的话讲“教师你比班主任还爱管闲事，我挺高兴他对我的评价。我以为，要让我本人的课堂纪律有保障，让我能淋漓尽致的发挥本人的教学水平，让我的课堂最大程度的提高实效，就必须在课下多与学生沟通，将课堂上出现的影响教学的非正常因素解决在课堂之外，多给本人的教学留下珍贵的时间。同时我也以为我的学生比

5、我们想象的还要善良，对我们在平常教学中出现的过激行为比我们想象的还要宽容。只要我们真诚的.用“心沟通，就一定会换得他们的理解和支持。三、做好教学工作计划，分层次教学，是面向全体学生的最好手段。这学期的教学时间比拟充裕，教学进度相比照较慢，可这也带来了一些问题，比方讲重点班的学生吃不饱，普通班的学生上课空闲时间比拟多，纪律反而不好管理。针对这些问题，我在班级中进行了学生间的分层次教学，教学内容注重由简至难的梯度设计，注重技术上的衔接性。同时及时调整重点班和普通班的教学内容的深度与广度的层次性，对于重点班学分浓，但基础不牢的特点，在加强基础提高的前提下，加强内容的深度和广度，有意识的扩大学生的知识

6、面;对于普通班的学风不浓，但积极性高的的特点，在转移学生的学习兴趣上下功夫，用生动有趣的教学内容吸引学生。这学期，我感到所教授的7个班级的学生，绝大多数是有收获的。其次，总结一下教学中存在的问题：一、教学中理论联络实际的教学方法和学习方法，难以到达显著的才成效。从学生平常的上机操作来看，学生的操作无目的性，处于一种无意识中，创作的素材与主题，主题与创意没有联络，更谈不上创新的意识，所以学生缺乏理论应用的能力，这也是我们教学中一直难以解决的问题同时也是制约我们教学到达实效的一个因素。二、学生间的差距加大尽管教学中采取了诸如分层次教学等方法来全面和大面积提高学生的能力与水平，但从目前的情况来看，重

7、点班和普通班学生的差距明显加大，普通班应付学习的问题并没有得到根本解决。三、第二课堂的教学实效差第二课堂的初衷是培优补差，但由于高二年纪学习压力家大，部分班主任抵触情绪大，使部分优生流失，这使我们面对一些赛事感到束手无策。最后，谈一点解决策略的设想：一、加强与班主任之间的沟通，争取获得支持，解决生源问题，做好个人工作总结报告。二、加强教材系统性的研究，把握教材理论与实践结合的内容的连贯性，注重各课时内容的衔接，使学生整体把握知识的贯穿性与应用性。三、加强学情分析，德育教育，注重学生在微机课堂上学习习惯的养成。老师个人工作总结简短通用2对学高为师的理解我是一名体育老师，刚进三中时我就在想怎样能调

8、动学生对体育锻炼学习的积极性，提高学生本身的体育素质。为此，在正式开学之前我已经准备好了大量的既能让学生听懂，又让学生感兴趣的体育基础知识，以防下雨天气不能上外堂时给学生上内堂用。实际情况和我意料的差不多，青岛的天气真是多变，九月初连续两周的降雨，只能硬着头皮给学生上内堂，其实当时内心的想法很简单，就是想让学生尽快接受我这位体育老师。记得第一堂课讲的是中长跑的理论教学，当我讲到极点现象时下课铃声响了，这时我马上公布下课，由于是第一堂课不想拖堂，想给学生留个好印象。而此时全班大部分学生齐声讲：教师您讲完吧，我们想听通过这堂课我深受鼓舞，这天我连上了五节内堂课，固然很累嗓子也有点疼，但作为一位人民

9、老师心里却比吃了蜜还要甜。通过这件事情也让我明白了作为一名人民老师，知识丰富的重要性。对身正为范的教学认识九月中旬的某天，区里下来了关于组织全区中学生足球比赛的文件，要求每个学校都要派队参加，当然身为老牌名校的三中也不例外。紧接着第二天就和李教师进行了足球队员的挑选工作，第一批入围了23位队员。然后，我带领这23位同学进行了大约一周左右的考察训练，因名额的限制所以只能刷人。进行第二轮淘汰后还有16位同学，离规定的12人报名名额还有四人要离队，经过着两周多的训练我圈定了10名队员，就是还有两个名额需要6位同学去比拼，淘汰是残酷的，我让这六位同学进行了射门比赛、点球比赛仍然有四人没有分出胜负，没办

10、法我只能进行耐力的大比拼，由于无论是上课还是训练时，我始终给学生强调公平公正的问题，强调我会公平公正的对待每位学生，绝不会用势利眼去不同的看待他们。结果是显而易见的，我顺利的圈定了12名参加比赛的队员，内心有点暗喜，因问心无愧的公平公正的对待我的每位队员了，每个报名的人都给了他们足够的表现时机。然而第二天一上班，入选的小王去办公室找我，教师我不想参加足球比赛了，我想把我的时机让给_，小王一脸正经的讲，因当天就去要把名单报到区里去，我也没有细想就把小王的名字改成_，再者_确实踢得很不错。后来我就觉着这件事情我做的有点不妥，在下课期间我去小王的教室把小王叫了出来，问了问他是不是队里的别的同学讲他什

11、么刺激他之类的话，还是家长由于怕影响学习不想让他参加了，还是别的事情的压力等等。出乎我的意料，小王告诉我：教师我感觉我没有_踢的好，我是真的想把这次时机让给他，由于他要上场的话咱们学校还可能能多赢几场球呢，我拍了拍小王的肩膀转身离去，这时我的眼眶湿润了。毫不夸大的讲，这次足球比赛整个初中组开场报名的人数至少有60人，最后剩余的这十几个孩子天天跟着我训练，你讲哪个人不想去参加比赛?恐怕任何一个人都想，而这位未成年的孩子却做出了很多成年人都做不出的事情，把时机让给了别人，这点连我就自愧不如!一如既往的这16位孩子天天都跟随我进行着赛前的训练，从他们身上尤其是小王主动让位给_这件事中，我懂得了作为一

12、名人民老师只要真正的身正为范，真心的关心爱护学生，以心换心，才能博得他们对教师的尊敬和爱戴!当然我在工作中仍然在很多缺乏，目前已经觉察到的主要有：对因材施教教法的运用刚开学时协助教官对初一新生进行军训，记得在一次队列队形的齐步走训练时没有针对性，全班同学都一块练而全班同学的水平层次参差不齐，训练效果可想而知。这时站在一旁的薛校长及时给我点拨出我在训练中存在的缺乏，听了薛校长的指点后，我及时改良了训练方法，针对不同水平的学生分开单练，因材施教，果真训练效果有很大改良。对因材施教的教法的运用同样也存在外堂课上，上个月我并没有把不同水平的学生分开练习，而是采取大锅饭、一刀切的形式，我想对学生体育水平

13、的提高是很不利的。近期我就在想，怎样分组教学、因材施教，把不同水平的学生区分开来进行训练，由于经过一月的训练我对每个班的学生的身体素质有了初步的了解，这就为进行下一步因材施教打好了基础，我想这方面我仍然有很长的路要走。对课堂的驾驭能力跟一些老老师相比起来，我发现本人在灵敏驾驭课堂能力方面有很大的欠缺，明明一些很简单的事情本人却搞得很复杂话，缺乏灵敏变通的能力。另外，在课堂管理中欠冷静易犯急躁的缺点。怎样把体育课变成学生乐于介入、乐于训练的课程，而不是必须去板着脸子强迫学生去训练、去提高的经过，这是值得深思的课题，需要花大量的时间去考虑、去探究、去研讨。总之，在今后的教育教学工作中，只要加强学习

14、，不断提高本身业务能力，向优秀老师学习，改良教学和管理办法，扬长避短，才能干好本职工作。老师个人工作总结简短通用3和每个老师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生，老老实实做人，踏踏实实做事。尽本人最大的努力做好每一件事。下面我总结一下本人在本学期的点滴收获：一、用德律己我始终以为作为一名老师应把“师德放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。在渭小大家园里，也深受各位领导、同事的熏陶，使我愈加热爱和忠实-的教育事业，自觉遵守老师职业道德，把培养高素质的建设人才作为本人义不容辞的职责，甘为园丁，一心一意为教育事业服务。本学期我没有因个人私事而耽搁学生一节课。能主动、认

15、真地服从和配合学校各级领导安排的工作。二、用功学习教学方面，学校非常重视教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理，以“四微、四平台为抓手，以课堂教学研究为重点，立足校本，努力提高课堂教学质量。作为渭小的一员，本学期我能积极参加数学组的听课、评课活动。虚心向有经历的老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。每次讲完课，我都认真写好教学反思，通过一次次的反思积累，改良本人教学中的缺乏。十分在微培学习上，积极争取学习的时机。努力学习别人先进的教学经历，突破本人的教学形式，把新的教学理念运用在本人教育教学中去。另外，利用课外进行专业知识的浏览，本学期我主要浏览（名师备课新思维）、（前行的

16、气力）两本书，认真做好读书笔记。教学工作之余，我喜欢坐下来静静的考虑，反思本人教育教学中出现的问题，考虑学生的管理问题，品味工作中的苦与乐。用本人笨拙的笔法认真书写“渭爱、“教育札记，用实际的行动，不断的充实本人。三、用爱育人本学期我担任一年级一班的班主任工作。初次上任，心里有些恐慌，我深知班主任工作是琐碎，繁忙的，同时也是极其重要的工作。天天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。在一个学期的探索及同事的热心帮助下，顺利完成学校组织的各项活动，并获得良好的成绩。总结反思我的一些做法：1、常规习惯，常抓不懈。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天讲

17、讲就行的，它必须贯穿在整个管理经过中。于是我制定出具体的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，避免不了会出现这样或那样的错误，因而这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。2、细处关爱，亲近学生。爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我坚信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!3、详细要求，指导到位。我以为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位

18、，由于他们很想根据教师的要求去做，很想把事情做好。4、示范带头，直观引导。低年级的学生对本人的班主任是一个如何的教师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的本身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因而，在班级工作中我时刻注意本身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先本人做到，而且做得更好。四、用心教学本学期，我担任的是一年级的数学教学工作。我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材，力求吃透教材

19、，上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。根据学校教研安排，本学期我听课30余节，每一次的听课都是一次课堂理念的重新定位，在听课中学习优秀老师的教法，不断完善本人在教学中的缺乏，收获良多。另外，本学期我通过培训归来汇报课、王艳教师工作室展示课的磨练，收获颇多，使本人的课堂教学有了很大的转变，本身专业素养也有了很大的提高。我的小课题（小学低段数学小组合作学习中小组长的培训研究策略），通过后期的一系列研究探索，顺利结题。如今课堂小组合作基本能有序进行，我的数学课堂逐步活了起来，学生普遍都乐于上数学课，教学成绩也稳步提升。反思

20、这一学期，我的工作固然很努力，但仍然还存在很多缺乏，如：个人能力还有待提高、班主任工作中学习的地方还很多。同时，我也深切感遭到了一份耕耘，一份收获。今后，我一定加强学习，不断提高工作能力，使本人的思想和工作都能更上一个台阶!老师个人工作总结简短通用4经过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。现将自己的感受总结如下：一、老师必须具备职业道德作为老师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。首先，作为老师我们要爱岗敬业，仅有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。我们经常讲的一句话“兴趣是的老师仅有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自己

21、真心的喜欢它。其次，作为老师我们应当关爱自己的学生，当代教学已经有权利教学转化为本事教育。作为老师我们要慈祥。这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权利去约束学生。学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们。事后仔细想一想又觉得很懊悔。古人讲：“人非圣贤，孰能无过允许我们大人犯错误，也应当允许孩子犯错误。我们应当冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容，要给学生解释的时机，真正俘获学生的心。新的学期我打算改变自己的管理策略，做到三不“不生气，不大声讲话，不盲目批评，真正实现关爱教学，

22、不依靠压力和权利来逼迫学生学习，要用关爱去感动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道。相信我的努力会有所收获，我很等待，也很有自信心。相信我的关爱教学必须能成功。二、终身学习俗话讲“活到老，学到老我们老师更应当如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目的。我明白我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年，五年级的语文教

23、学对老师的要求更高，要请教师有较高的语文素养。要求学生要广泛浏览课外书，同时也要请教师本身首先要有丰富的课外浏览量。所以在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要很多浏览课外书，认真学习，随时给自己充充电。让自己不至于知识干涸，不要让自己成为一潭死水。三、学会做一个合格的老师可能讲出来大多数不会相信，他们会讲，你就是老师，如何还要学做老师呢以前我一向以为自己就是老师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就能够了。可是我这样认真做了这些以后，我发现只能给自己打70分。经过这次学习之后，我才明白自己一向不会做老师，假如我想成为一名优秀的人民老师，要想在教育事业上作出点成绩的话，我必须先学会做一名

24、幸福的老师，老师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有很多工作，还有很多学问。首先我们对待学生要一视同仁，坚信自己的学生就是的孩子，正确看待孩子智商的差异，对不一样的孩子采取不一样的教育方法。这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生。其次，我要认真分析自己的教学策略，要精讲精炼，上课的时候老师不要讲得过多，不要让学生对老师产生依靠性，要教会学生考虑，让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有很多略读课文，我打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达本事，也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主人。此外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满

25、的精神投入到学习中，相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩。四、做一个幸福的老师大多数的老师都以为老师这一职业注定不会幸福，每一天应对的是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着老师去解决，学生的学习也让老师时刻生气。我也是这样，我以为自己很累，每一天都在和学生生气，时刻都是面带怒容。听了陶老师的话以后，我收获很多，每一天生气不能够归咎于学生，这完全是由于我不够大度，不够宽容所致。陶老师讲：“宇宙浩渺无涯，人之生存其中异常是与人相识相处，都是一种天地机缘。所以，我们必须珍惜我们和学生相识一场，是一种缘分，我们不要由于自己的一时冲动而毁坏了这种完美的缘分。这就要求我们要学会

26、优化自己的情绪，把自己的烦恼弱化，陶老师讲的好：“不要做一只杯子，而要成为一个湖泊我觉得自己以前就不会控制自己的情绪，心境不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我。阻碍了师生之间的沟通。今后我要努力做一个湖泊，学会优化自己的情绪，时刻做学生眼中的欢乐的老师!我班的成绩一向不是很好，我曾想到过要放弃，可是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸，我就不忍心放弃他们，听了陶老师的课以后，我愈加坚定了，我决不放弃，哪怕我会再次失败，哪怕我会再一次失望，我也决不放弃他们，这是我作为老师最基本的道德。我和他们一齐努力，相信我们会获得提高，哪怕很小的提高我们也会很幸福!“一分耕耘，一分收获新的学期我会和我的孩子们一齐

27、加油，相信他们会让我成为一个幸福的老师。老师个人工作总结简短通用5学期即将结束，回首过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学经过中还存在一些问题，现就一学期来的情况总结如下：一、教学工作(一)、给学生创设一个主动探索的空间，培养学生自主学习的能力。在教学中，我们把培养学生的创造性思维、提高学生的自主学习能力作为体育教学设计改革的方向。我们在教学中展示任何一种器材在学生面前，老师都不告诉学生如何玩，而让学生本人想办法，本人创编各种游戏玩法，发挥其创造性思维。我们同时在活动中设置一定的难题，让学生本人想出解决办法，培养其解决问题和创造性思维能力。(二)、运用多种鼓励方法提高学

28、生的活动兴趣。吸引学生积极介入。新课程非常重要的一点就是要充分调动学生的积极性，让全体学生积极介入到活动中来。为此，在教学中，我们充分利用了下面几点来吸引学生参加到活动中来。(1)根据学生的生活经历设计富有趣味性的游戏。兴趣是一个人完成某项任务或活动的内部驱动力。在设计活动时，坚持趣味性原则更显其重要。设计的活动生活化、有趣味，学生才会有兴趣，才会积极介入，克制困难坚持下来。(2)适当制造一定的紧张气氛。适当的紧张气氛会使学生有紧迫感，进而愈加积极地完成锻炼活动。例如利用比赛形式进行活动能够促进学生活动的积极性;创设危险情境，会让学生们在紧迫感中努力完成锻炼活动，提高活动的坚持性。(3)正确运

29、用语言鼓励。老师对学生的赞许能够用无数的词语来表达本人的态度和情感，要避免简单的讲;好或;很好，否则会使学生心理上得不到知足。老师能够讲：你做得非常好，教师很喜欢，大家来看_的表演，他做得真棒!教师相信你一定能行;等语言进行鼓励。这样不仅能够加强老师和学生间的关系，更有利于鼓励学生的自自信心和活动的积极性。(4)非言语性的鼓励当学生们在活动中表现得出色时，老师对他们微笑、点头、竖起大拇指等非言语性动作奖励将会给学生莫大的鼓舞;老师经常走近学生身边拍拍他的肩，摸摸他的头，对学生表示出一种无声的赏识和赞扬;在活动中老师经常注意用视线接触学生，告诉他们教师在注意他们等方法，对提高学生活动的积极性都有

30、一定的鼓励作用。(三)、注重面向全体，让每个学生都能在原有水平上得到提高。体育活动中要考虑不同能力学生的需要，改变过去那种;一刀切;的做法，从学生的个体差异出发，对发展水平不同、能力不同的学生提出不同的要求。对那些动作发展好的学生要适当提高难度，让他们;玩得有劲;对那些动作发展较差的学生则降低动作要求，让他们也体验;成功的快乐。(四)、设置一定的难度和困难情境，培养学生英勇、不怕困难、意志坚强的优良品质。老师们在实践中不难发现，传统教材的活动难度要求已明显不合适当今学生的实际发展水平。我们在实践中深深体会到只要活动难度适当，安全措施完善，学生们的潜能才能得到发挥。在活动中设置一定的难度，有意创

31、设一些困难情景，让学生经历一定的挫折，对构成学生不怕挫折、勇于克制困难的坚强意志是极为有益的。二、两操工作。在开学初我用了三个星期的时间对初一的学生进行广播操教学，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因而，要求示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令清楚、响亮、准确。第五，及时纠正错误。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证

32、了学生以健康的身体进行学习、生活。当然在教学经过中还存在着一些问题，如备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识缺乏，在有些时候未能及时的采取相应的措施。2、教法比拟单一，在解决怎样把教学资源教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动方法上比拟单一。3、课堂上对于下面能教学能力要还有所提高：组织好课堂教学，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，紧紧捉住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩讨论，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经历，多向其他老师请教，多和学生进行沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，努力构成本人的教学风格，构成学习形的教学工作习惯，让本人的教学工作愈加完善、愈加出色。编后语：以上就是由为您提供的最新体育老师教学工作总结，希望给您带来帮助!老师个人工作总结简短通用7篇