高一老师个人工作计划模板.docx

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1、高一老师个人工作计划模板高一老师个人工作计划模板时间就好像白驹过隙般的流逝，很快就要开展新的工作了，如今就让我们好好地规划一下吧。但是相信很多人都是毫无眉目的状态吧，下面是我为大家整理的高一老师个人工作计划，希望能够帮助到大家!高一老师个人工作计划1高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力知足每个学生终身发展的需要，全面落实普通高中语文课程的总目的，构成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。一、工作要求(一)课程安排高中语文课程采取必修课程与选修课程相结合的设置形式。必修课程和选修课

2、程均按模块组织学习内容，每个模块_学时，_学分。每个学期分两个学段(各_周)，每个学段完成一个模块的学习。高中语文课程至少开设两年半，高一年级每周4学时。(二)教学内容1、浏览与鉴赏能浏览阐述类、实用类、文学类等多种文本。(1)能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。(2)能根据语境揣测语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解构造复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。(3)能根据不同的浏览目的，针对不同的浏览材料，灵敏运用精读、略读、阅读、速读等浏览方法，提高浏览效率。(4)能用普通话流畅地朗读，能准确地把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，具有

3、一定的感染力。(5)学习探究性浏览和创造性浏览，发展想象能力、思辨能力和批判能力;培养审美感悟和审美创造的能力。(6)应在继续提高观察、感受、分析、判定能力的同时，注意考虑问题的深度和广度。(7)发展独立浏览的能力，注重个性化的浏览;能对文本作出本人的分析判定，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。(8)培养审美感悟和审美创造的能力。(9)在学习鉴赏中外文学作品时，能感受形象，品味语言;能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。(10)能用历史目光和当代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。(11)浏览浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。对常见的文言

4、实词、文言虚词(_个)、文言句式的意义或用法，能在浏览实践中举一反三。(12)学会正确、自主地选择浏览材料，读好书，读整本书。(13)学会灵敏使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。(14)每学年课外浏览不少于_万字。2、表达与沟通(1)把握语言交际的规范，具有较强的运用语言文字的能力。(2)学会多角度地观察生活，能考虑不同的目的要求陈述本人的看法。(3)表达能够观点明确，内容充实，感情真实健康;思路明晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排构造。(4)能调动本人的语言积累，琢磨、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。(5)在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思

5、维;力求有个性、有创意的表达。(6)进一步提高记叙、讲明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。(7)45分钟能写_字左右的文章;每学期课内作文不少于_篇，课外练笔不少于_字;能独立修改本人的文章。(8)学会演讲，做到观点鲜明，材料充分、生动，有讲服力和感染力，力求有个性和风度。(9)加强人际交往能力，在白话交际中树立自信，尊重别人，讲话文明，仪态大方，擅长倾听，敏捷应对。(10)注意白话的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调和语气、表情和手势，加强白话交际的效果。二、施行建议(一)教学建议1、浏览与鉴赏(1)教学中要紧扣（课程标准）和（指导

6、意见）精神，根据文本内容，从“知识和能力、经过和方法、情感态度和价值观三个方面恰当设计教学目的，并以此引领和施行教学。(2)老师要擅长激发学生学习语文的兴趣，注重培养学生良好的语文学习习惯。(3)老师要深化钻研教材、能够熟练驾驭教材。(4)教学中要擅长引导学生全面准确地把握文意，正确理解作者的情感态度或观点，并能进行个性化浏览和有创意的解读。(5)教学中擅长引导学生发现问题、提出问题和解决问题。(6)引导学生学会自主、合作、探究学习的方式，为学生终身发展服务。2、表达与沟通根据读写结合的原则，借助典范文本，引导学生把握实用类、阐述类、文学类文本的文体特征，并用于指导写作实践。(1)重视培养学生

7、表达与沟通的自觉意识，鼓励学生积极介入生活，体验人生，关注社会热门，激发写作欲望，同时指导学生根据表达需要搜集素材，为表达与沟通提供信息支撑。(2)鼓励学生从不同视点、不同角度、不同层面去观察、想象和表达，鼓励学生自由地、有个性地、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。(3)引导学生努力学习综合运用多种表达方式;表达力求准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。(4)指导学生修改习作，针对学生写作中暴露的缺乏，可采取学生独立修改、互相修改等方式，使学生逐步提高修改能力。(5)重视指导学生在交际中提高白话交际能力，选择他们感兴趣的、贴近生活的话题，采用演讲、讨论、辩论等形式组

8、织白话交际教学。高一老师个人工作计划2新学期又开场了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导。一、教材分析高一上学期学习历史必修“政治文明历程，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，互相作用。了解中外历重要政治制度、重大政治事件及重要人物，讨论其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经历教训。二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科，非常重

9、视。三、本学期教学目的1.知识与能力目的：通过学习，了解人类历重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;2.经过与方法：学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释;3.情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史经过，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。四、工作措施1.强化学生把握基础知识的质，提高学生运用知识的水平就是要将课标要求

10、的基础知识记忆牢固，理解准确。要注意研究在温习中如何把注重基础知识的学习和专题问题、热门问题联络起来;要研究如何整合教材，如何加强三个必修模块内容之间的嫁接与联络，如何整合选修模块与必修模块之间的联络;要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地把握起来，到达记忆牢固，理解准确，运用灵敏。2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的众多问题，要采获得力措施：(1)研究如何施行问题意识教学，即如何在温习教学中浸透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把讲史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间

11、的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。(2)研究如何提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。(3)研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即如何把各种能力培养与详细的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合;如何把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力。(4)研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力，让学生做到：能够正确理解材料信息的含义;能够

12、准确概括提炼有效信息;能够结合所学知识解决新问题。3.加强学生行文答卷的规范性初步设想通过教师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练。通过采取各种有效措施到达三个教学目的：一是放慢速度，夯实基础;二是理清线索，构建构造;三是注重能力，接轨高考。在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学形式，以期在提高学生综合素质的基础上帮助学生提高历史学科的学习能力和综合探究能力。五、专业成长计划本学期继续努力学习，广泛涉猎本学科、当代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论，并积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂要有更明确的

13、认识，并积极参加投身教研教改，把成果落实到教学实践中。高一老师个人工作计划3一、指导思想高一上学期是高中教育的起始阶段，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，帮助学生平稳实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡，培养学生对英语学习的兴趣，我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导，按时按质按量完成本学期的教学工作任务。二、教材分析普通高中课程标准实验教科书分多个模块。每个模块一册学生用书，有五个教学单元，可供半学期使用。书中没有设温习单元，以便于老师根据教学的实际情况愈加灵敏地使用教材。老师可根据实际情况划分教学阶段并安排适当的温习，可以调整教学进度，增加或删减教学内容。

14、本套教材第一至第五模块的目的是到达课程标准的七级要求。每个单元围绕一个主要话题开展听讲读写活动，共分九个部分。各部分的教学目的明确，由于没有分课次，也未标注顺序，老师在实际教学中有自己调控的空间。教材具有下面特点。1、有利于提高学生的思想素质和人文素养。2、符合学生的生理和心理发展的需要，能够激发其兴趣。3、语言真实、地道、自然。4、采取功能、构造、话题及“任务型活动途径相结合的教学方法。5、知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律。6、启发学生进行探究式的学习，培养他们的创新精神和实践能力。7、注意学科整合，拓宽学生的文化知识视野。三、教学目的使学生在义务教育阶段学习的基础上，进一步明确学习目

15、的，发展自主学习的能力和合作精神;在加强对学生综合语言运用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力;高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求，为他们提供丰富的选择时机和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习，使学生的语言运用能力进一步得到提高，国际视野愈加宽广，爱国-精神和民族使命感进一步加强，为他们将来发展和终身学习奠定良好的基础。四、教学要求1、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力。2、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法

16、，充分发挥本人的学习潜能，构成有效的学习策略，提高自主学习的能力。3、关注学生的情感，提高他们的人文素养。要使他们在英语学习的经过中，树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们高度的社会责任感，提高独立考虑和判定的能力，培养创新精神和实践能力，发展与人沟通和与人合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际能力。4、吸收现代先进的教学思想，从实际出发，兼收并蓄，集各家所长，采用功能、构造、话题、“任务型活动等相结合的综合教学方法。5、注重经过评价，促进学生发展。对学生在学习经过中的表现，所获得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价，以激发学生学习的积极性和自自信心。6、积极开发教学配

17、套资源，使教材具有弹性，教学具有灵敏性、开放性和拓展性，以便学生更好地发挥潜能，发展个性。五、主要教学措施1、认真研究新课程标准，认真钻研新教材，按学校要求组织好每周一次集体备课，在集体备课的基础上认真备课、上课。2、搞好初高中衔接，对学生进行学法指导，努力培养学生自主学习品质，实现高效课堂的主体地位。3、为了提高学生的听力水平，从高一就开场对学生进行听力训练，力争每星期保证至少两次集体训练时间。4、在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固，强化基础知识的落实，搞好课内外各层次学生的培优辅差工作。5、努力培养学生综合运用英语知识的能力，为他们将来发展和终身学习奠定良好的基础。详细讲来就是加强

18、浏览理解和写作能力的培养，坚持每周至少一次浏览训练，有计划的指导学生把握科学的浏览方法。6、培养良好的书写习惯。以前由于很多学生平常不注重书写，没有养成良好的书写习惯，造成了高考书面表达丢分严重的情况。因而学生要养成良好的书写习惯，坚持不懈地进行书法练习。高一老师个人工作计划4一、本学期教学目的本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养的精神，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方

19、式，加强文言文浏览教学，夯实“双基，强化写作指导，提高白话交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化档次，发展个性，构成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。二、教学进度根据国家课程标准计划及本校实际情况安排：高一语文(上)，每周5节(必修)，全学期总时数80节(其中浏览课50节，写作、白话课16节，温习及月考、其中、期末考试等机动14节)。三、本期教材处理1、以单元教学为“点，以读写实践为“链，拓展常规教学思路。新编语文教材以实现不同能力层级目的而划分“单元，根据知识与能力、经过与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因而，老

20、师在使用新教材经过中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性，还应注意“浏览部分与“写作、白话部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学。2、精讲“教读课，指导“自读课，构成探求式能力型课模。每个单元精讲1-2篇“教读课，以“课为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变老师教学方式，进而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教之目的。“自读课必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读与“教读两课型作简单化“一刀切的办法处理。3、重视文言文浏览能力培养，加强学生文化底蕴。本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史顺

21、序编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，加强学生文化功底之上。计划将文言文单元穿插到当代文单元中进行教学，本学期要十分注意培养学生文言文浏览兴趣，并适当为其补充有关文言文知识。加大文言文的练习力度，根据由易到难、由课内到课外的宗旨，检测浏览水平。4、用好（读本），扩大学生浏览量，不断提高语文素质。（语文读本）已作为高中教材中必要的组成部分，必须安排一定的课时，对学生进行浏览指导，提出详细的浏览意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，切实抓好（读本）“读好的工作。或点评、或自读、或检测、或讲座、或串讲因材施教，因“校制宜，将（读本）教学落

22、到实处。四、本期教学设想1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适本人的学习方式，引导学生在实践中学会学习。2、教材的“减负增效尤为重要，加强探究性浏览教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革(教学方式、学习方式、评价方式)，加强教学理论研究并付诸课堂实践。3、教学以精读课文为“范文，以“点带面，引导学生把握正确的浏览方法与技巧。4、文言文浏览：(1)注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确地把握文意。(2)重视文言知识的积累。在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式的相关知识和使用方法。(3)加强翻译和断句的训练。5

23、、小讲单元、杂文单元要注意避免课堂过分热闹，加强基础知识的夯实。6、一课一练，作到及时反应。7、加强导优辅差工作，十分是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。高一老师个人工作计划5一、个人业务工作计划新学期里，本人将积极接受学校分配给本人的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，及时更新教育观念，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。一心一意地搞好教学工作计划，做一名合格的人民老师。作为一名老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，坚持听有经历的

24、老师讲课，学习各种教育教学理论，阅读教学网页，随时记下可借鉴的教学经历、优秀案例等材料，以备参考。不断为本人充电，天天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使本人成为能随时供应学生一杯水的自来水。二、课堂施行计划力求课堂教学改革与创新。“学生主动式互动教学，教学的经过不再是老师讲授，学生听讲的单一经过，而是学生主动获得学习经历的经过，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份出如今课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。甚至能够像讲相声一样，与一名或多名学生在讲台前讨论，可以以让学生本人来讲。但是问题是怎样指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。三、做好学生工作1.能努力促进每一位学生的发展。采用灵敏多样的方法进行分层教学和分类推进，既要利用新课程选择性的特点为优秀学生的自主学习提供条件，又要关注学习不理想的学生的困难及其成因，采取切实有效的措施，加强学生学习物理的自信心。2.让学生充分经历科学探究经过，体验科学探究的价值，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律，能计划并调控本人的学习经过。3.培养学生的质疑能力，信息采集和处理能力，分析、解决问题能力。4.培养学生主动与别人合作的精神，有将本人的见解与别人沟通的愿望，敢于坚持正确的观点，敢于修正错误，具有团队精神。高一老师个人工作计划模板