班主任个人教学总结怎样写.docx

《班主任个人教学总结怎样写.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任个人教学总结怎样写.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任个人教学总结怎样写班主任个人教学总结怎样写班主任对班级工作要全面抓。班风、班纪、德智体美劳等各方面都要重视，都要搞好。学期末了，班主任个人教学总结怎样写呢?下面我给大家带来班主任个人教学总结，班主任个人教学总结1当代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、愿意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。接手初三(2)班的班主任工作后，为了使初一、初二业已经构成的优良班级风貌更上一个新台阶，我十分重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈本人的一些做法和体

2、会。一、发现选拔班干部由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生经过中，我以为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓的“民主，让学生完全“自决，一些学生往往会倾向选举本人的“好朋友，以便在以后的班级管理中得到“照顾，同样有缺乏。比拟好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得中选，这样能够最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比

3、拟理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用时机跟我议论有关选拔班干部的事，话语中暗示我他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且喜好广泛，我便决定请他出任班长;罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵敏，反响迅速，但看问题比拟浅薄、轻率，这个学生平常往往未经慎重考虑而迅速发表本人的意见，甚至做出一些超乎常规的夸大动作，我决定让她当宣传委员;陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精

4、神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。实践证实，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。二、教育培养班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因而对他们不能过分苛求、指责，十分是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生催促检查工作的欧阳伟华同学，起初对本人的工作好象不太满意，天天只是把那些未参加清洁工

5、作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联络，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入本人的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色!此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，教会他们怎样分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、加强班干部间的凝聚力诚然，在班干部队伍建设的工作中，我以为本人还存在很多的缺乏和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考试中，竟然

6、没有一个人总分到达600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢!假设有时机再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。班主任个人教学总结2根据学校现状和长远发展规划，为了做好_安装班学生的教育工作，现将本学期工作总结如下：我担任了安装专业的理论老师和班主任。一年多以来，我以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为专业理论课的教师，课前认真备课，根据本人对教材的陌生，多方面去搜集相关进行资料。认真制定计划，注重研究教学理论，积极参教研组的活动。经常听各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学水平

7、。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。此外，为提高讲课效果和教学质量，我除了注重研究教材，把握好基储重点难点，还采用多媒体教学多样形式。通过培养学生学习实用技术课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。我通过教学，稳定优等生成绩，提高中等生成绩，帮助差生进步，让不同层次的学生把握都了专业理论知识。在全校技能比赛中，我班有一人获得一等奖，两人获得三等奖。在应知应会考试中，学生通过率100%，等到了校领导的肯定。作为班主任，我深入明白教育是爱心事业。为培养高素质的劳动者，我注意以德为本，结合生活实际，循循善诱，多方面、多角度去

8、培养学生的品德和人格。带领学生参加志愿者活动，锻炼学生的社会实践能力。运动会期间，鼓励学生积极参加学校各校比赛，提升班级的凝聚力，并获得了篮球比赛全校第一的好成绩。在班级管理上，我做了下面几个方面的工作;1、民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制，班干轮流上岗，全班有实力的学生都有时机介入。经常保持与班干联络。2、抓学风，抓学习质量。向学生灌输知识的价值，就业的压力，珍惜大学四年的重要性。通过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风一直比拟向上，每学期补考人次较少。同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研准备，他们进一步带动了全班的学习风气。3、心里始终装着学生。我注重

9、与学生沟通，和他们进行平等的沟通，从学习上关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，加强他们的自信。在授课的同时，不仅仅教授书本知识，并且经常结合本人的体会与学生沟通做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解教师的用心。4、尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友。面对学习、生活的压力，我班少数学生真的不容易，这些学生容易产生心理问题。他们非常需要教师的指点。我也清醒地意识了这点，也尤为关注这些学生。定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓励，请心理教师给他们指点

10、。5、加强班级凝聚力。我班少部分学生集体观念淡薄，以自己为中心，为此，我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别沟通，目前，整个班级都较团结、友善。6、积极参加班主任例会，及时把相关信息传到达学生。鼓励及支持学生介入一切院系活动。通过介入活动，锻炼了他们的能力及自信。7、与任课老师保持联络，了解班上学生的情况;发现问题及时解决。此外，也与部分家长获得联络，把他们子女的情况作一反应。8、一再向学生强调怎样做人，培养学生乐观向上的人生态度。这是我以为及其重要的。当然，由于教学任务繁重，我的班主任工作还有不周到之处，如精神花得不够。我会在今后的工作中做得更好。班主任个人教学总结3本学年，本

11、人担任了毕业班国贸2班班主任一职。本班大二年级由冯教师带班。本班一共39位同学，其中一位同学在本学期结束前已被学院退学并取消学籍，故共有38位同学。在与学生相处的经过中，本人感触很多，总结如下：一、学生自主程度较往年有较大提升。本人自进入大学工作以来已经连续带毕业班已经三届，本班是第四届。相较于以前的班级，本班的很多工作都是由学生自主完成，这里尤其感谢几位称职的班干部，以及学院的自主管理的导向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都没有过多过问。二、与学生的沟通也越来越少，了解也越来越少。由于第一条原因，以及本学期本人的教学工作量非常饱满，所以与学生的沟通次数与程度也相较于前几届有明显缺乏之处

12、。按本人惯例，学期初都要与每位学生进行面对面的交谈与沟通，了解每位学生的思想和学习动态。但本届的谈话并没有百分之百完成，只是对部分学生进行了谈话，所以对班级动态和学生动态了解不够。至今仍无法将本班38位学生的名与人对号，这在前几届学生中是不可思议的，因而深感不安与惭愧。尤其是认错学生的时候真是无地自容。三、学生自觉性较好，但仍有个别学生不自重。相较于前几届学生，本人对于本届学生的感觉就是比拟能够根据班主任的意愿和指令行事。我想这也是由于学生与班主任的年龄差距大的原因，可以能是班主任与学生沟通不够导致的后果。总而言之，本届学生比拟听话。但仍有个别学生对于班主任和同学的好意不领情，置班主任的劝讲于

13、不顾，我行我素。四、学习成绩较好。本班的学习成绩良好，本学期末的成绩也没有不及格现象，这在前几届是不可想象的。大部分学生对于学习的热情高涨，学习习惯也较好。但英语四六级的通过率却不及前几届学生，可能也与班主任的.重视不够有关系，自责。五、学生对于前途和生活没有足够的自信心和把握。根据本人几届班主任的班会反应，大部分学生对于本人的前途和生活没有足够的自信心，对于将来仍处于未知状态，没有明确的职业规划或奋斗目的。这一点也在本届学生中得以体现。将近年末，总结如上。班主任个人教学总结4一学期又结束了，我的班主任工作又跨过了一个时间段，班主任的管理水平也又了新的提高。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻

14、重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：首先，我觉得，既然当了班主任，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不一样。任何事情都是能够做的，就看你如何去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把天天的每一步当作一个连续的经过。你把教育当作事业去做，你就会付出本人的精神和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱本人的教育事业，就会热爱本人的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是

15、这么想的：我们都知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学转变为“我要学，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因而，我把“教书育人放在第一位，加强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚的精神，无偿地奉献一点本人的劳动，快乐着本人的快乐，尽力做好份内的每件事情。其次，建立完善的班干部队伍。我试行了班干部半年竞选制度，每学期竞选经过严密实效。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收

16、取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。再次，对班级施行品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在两边墙上贴上了“班规及处理措施，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证实，它还是行之有效的。品德量化管理办法施行规则要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目的。第四，确立班级奋斗目的：让学生学会做人，让每位学生健康成长。对于学生来讲学习

17、成绩虽然很重要，然而我以为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注怎样教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所讲：“千学万学，学做真人。因而，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。本人事事处处以身作则，做学生的典范。并在班级提出“先做人后为学的口号。第五、正确关爱学生，努力营造温馨气氛，公正对待每位学生。一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将本人“与人为善的爱心和班集体“普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地

18、尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。公正对待每个学生也很重要。因而，平常处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课教师，努力提高学生学习成绩。初二的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增加，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去自信心。怎样帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了下面几个方面的详细工作：1、充分利用班会时间。初二的学生正处于生长发育期，但心理上还不够成熟。有了强烈的自己独立的意识，好表现，但不能完全控制本人，对于家长和老师的讲教极为反

19、感!基于学生的这个特点，班会课上我除了扼要地布置班级事宜以外，其余时间全都留给学生。天天都由一位学生向全班同学推荐并朗读本人欣赏的一篇小短文，然后向同学们谈谈本人的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮，同学们都很认真地搜索此类文章，有教人惜时，给人自信心的，还有教人培养毅力，恒心的，这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的时机，还让每位学生在平等的气氛中互相学习。让我这位班主任也收益匪浅。2、常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，上课爱讲话，不能认真做好清卫生值日工作等。除了平常经常催促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之以情，宽容他

20、们但不放纵他们。另外，还与家长经常联络，获得家庭的气力支持。在同学充分认识本人错误的基础上改正错误，并不断地提高本人。3、积极配合各任课老师，做好协调工作。学生对每位任课老师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些老师有反感的情绪。因而，我一方面深化学生，了解学生思想动态，及时做好调讲解服工作;另一方面，我主动与各任课老师进行沟通，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同讨论教育教学的科学方法。在此经过中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽，能和睦相处。经过本人不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了

21、明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高本人的理论水安然平静科学的班级管理水平;同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长班主任个人教学总结5随着光阴的飞逝，一学期的班务工作在充实繁忙中已经接近尾声。本学期，我担任八(5)班的班主任工作。作为一名班主任，工作中既充满欢乐，但也有苦恼与无奈。我们常讲孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也会打上班主任的烙印。进入了八年级的孩子，正处在青春阶段。因而对班主任的工作提出了更高的要求。现将我担任八(5)班班主任工作情况总结如下：一、德育工作我对本班的思想教育工作是围绕下面几点展开

22、：1、教会学生怎样做人。怎样做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、积极进取、孝敬双亲之人。2、教会学生怎样生活。要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、饮食起居等做起，逐步培养学生生活能力。3、教会学生怎样学习。培养学生独立学习、的能力，指导学生的学习方法，鼓励学生独立考虑，倡导学生敢于创新、勇于超越。二、班级管理加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深化了解学生：1、把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和老师教学方面存在的问题，及时加以引导，跟踪管理班级，平常，

23、多到教室向学生了解班情，观察学生情况，向学生了解学生。每两周召开一次班干部会，倾听班干部的心声。始终保持班级在班主任的有效监管中。2、我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如：青春期心理健康教育、怎样树立正确的人生观、学习经历沟通会、学习方法介绍、习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。3、我针对本班的详细情况，逐步构成了一套班规。对学生在校的日常行为规范提出了明确的规定。如：到校时间、请假制度、穿着打扮、课堂纪律、自习纪律、卫生等等。采用班长负总责，同时又由其他班干部分别包抓。责任落实到人，工作详细到事。4、培养了得力的助手。有计划地调整班干部队伍，给综合考评优秀孩子

24、介入班级管理的时机.鼓励他们大胆在班上开展活动.班干部素质提高迅速.三、后进生的转化工作要想提高班级成绩，必须重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他不想学习成为后进，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值。四、重视对优等生的教育对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引

25、导他们积极进取，使其潜能充分开掘出来。五、绷紧安全弦，加强对学生安全的教育。每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全，这个学期最主要是从上、放学乘车安全，饮食安全，冬季安全这四个方面教育。六、加强家校联络，获得家长的配合与支持。孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只要双管齐下，才能收到教育的效果。因而，在本学期主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。同时，我班还积极介入学校组织的各项活动，丰富学生的学习生活，提高学习的效率;主动地和各科老师联络，协调学校各方面的教育气力，发挥好班主任的纽带作用。重视德育教育，加强班级管理，学习上抓两头、促中间。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的自信心和热情投入到其中。我很欣慰!我将继续努力!班主任个人教学总结怎样写