学校语文教师教学计划五篇范文.docx

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1、学校语文教师教学计划五篇范文学校语文教师教学计划五篇范文写工作计划实际上就是对我们本人工作的一次盘点，让本人做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。下面是我整理的学校语文教师教学计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。学校语文教师教学计划1一、指导思想以（语文新课程标准）为根据，以语文教材为基本，以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为宗旨，以提高学生的思想道德和科学文化素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想。通过语文学习，让学生遭到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育，为培养具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新

2、人打下基础。二、学生分析本班共有学生_人，男生_人，女生_人。大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维敏捷，实践操作能力强，有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生知识把握、浏览、写作能力差，思维不是太活跃。本学期要继续加强听讲读写方面的训练。在培养优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中，注意拓展学生思维，强化创新意识，培养创新能力，使学生能学有所获、学以致用。三、教材分析1、内容共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、巧妙斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深入的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园

3、情怀。每个单元安排有“积累与运用，包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性学习或白话交际、细作百花园、自主浏览园地。2、特点(1)选文首先注重贴近儿童的经历世界，重视儿童的审美体验。(2)“积累与运用注重知识的梳理与整合，迁移拓展，以提高学生的综合能力。(3)教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的知识领域。(4)课后练习的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面注重联络实际，激发学生思维，培养学生观察、思维以及表达能力。(5)重视学生的情感、心理、品格教育，能较好地激发学生的学习兴趣。四、教学目的1、基础知识把握好教材中出现的196个会写、会读的生字，对汉语拼音能进行系

4、统地温习，会查字典，学过的词语能正确理解、归类、应用与积累，把握几种基本句型和句型之间的转换。2、浏览理解能有感情地朗读课文，背诵一定限量的优秀诗文，浏览文章要有一定的速度，养成有目的带任务浏览文章的好习惯;在浏览中，能利用查工具书或联络上下文理解词语、句子意思，懂得修辞手法的识别和应用，能体会作者的思想感情、领悟作者的表达方法;通过浏览，训练学生的形象思维和逻辑思维，教会学生浏览的方法，注重浏览能力的迁移和创新意识的构成。3、白话交际及实践能力打破只听不讲或只讲不听的僵局，让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望，提高学生讲话的逻辑性、知识性;通过实践活动，培养学生实践操作能力。4、作文方面学习

5、能在观察与想象的基础上，写出内容详细、语句通畅、感情真诚的记实、想象文、常用应用文，养成认真修改本人作文的习惯，并较好地把握修改符号和标点符号的运用。五、教学措施1、结合教材及学生特点，继续加强词句训练，打实基础，以小组为学习单位，开展经常性的学习活动或竞赛。关注中下生的学习状况，力求每个学生的进步。2、加强朗读的指导训练，开展朗读比赛，提高学生的朗读水平，引导学生在朗读中体会文章的思想感情。学校语文教师教学计划2一、班级情况分析：班上共有学生_人，其中男生_人，女生_人，大部分学生对语文学习的兴趣比拟高，多数学生的语文基础知识把握得比拟扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异

6、，有一个孩子写字的速度相当慢，这学期仍然要重点帮扶;其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需要在平常的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜欢写，讲的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。因而教会“观察方法和表达方法是作文教学的重点和难点此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。二、教学内容：教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式

7、愈加丰富多彩。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。在部分课文后面，安排有“资料袋或“浏览连接，以帮助了解相关资料或丰富学生的浏览。教材后面还附有8篇选读课文。三、教学目的：1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料。7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人讲话能把握

8、主要内容，并能扼要转述。能清楚明白地讲述见闻，并讲出本人的感受和想法。8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清楚、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学重点、难点：1.利用字典自学生字词。借助字典、联络上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的训练指导，要求学生把字写端正、美观。2.继续重视词句训练，加强预习的指导3.浸透浏览学习重点。4.精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究

9、学习。5.重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的经过中加深理解。6.要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借浏览提示中的问题和老师自行设计的少量考虑题，指导学生浏览、讨论。7.浏览短文的训练。培养学生浏览和提高独立浏览的能力。8.白话交际注重人与人之间的沟通和沟通，要在在听和讲的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。9.能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;练习从内容、词语、标点等方面修改本人的习作。五、教学措施(含培优辅差)。1.准确把握课标，不随意拔高或降低。2.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词

10、汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人介入训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，及时反应和矫正，讲务实效。3.注意听讲读写的联络。要让学生通过浏览学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写本人熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在浏览教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目的上来5.做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，稳步推进优生工作。建立学习小组，合作完成教师安排的学习任务。早读、中

11、午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记，天天清查，及时弥补。学校语文教师教学计划3一、基本情况分析本班有学生_人，其中女生_人，男生_人，总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要教师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分把握比拟牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联络上下文理解的能力没有构成。在浏览方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边浏览边考虑，造成了读不懂文章的现象

12、，更不用讲读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差;有的孩子事无巨细，逐一罗列，缺乏一个鲜明的中心。就个体而言，浩坤是班上学习最不自觉的孩子，十分懒，不爱做家庭作业，作业速度十分慢，做作业时注意力和不集中，因而导致了语文各方面的能力都非常欠缺。二、教学目的1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。3、学写摘录笔记，沟通展示本人的摘录笔记，提高浏览能力，养成浏览习惯。4、积累带“月“明等的成语。5、记叙培养学生采集处理信息的能力，整理本人需要的资

13、料。6、熟练浏览28篇诗文，背诵四篇。在浏览中会本人提出比拟有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善本人的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的浏览习惯。注意把浏览和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。7、在白话交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见沟通，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判定、综合的能力。8、写日记，使习作与生活严密结合。写作和浏览结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开场练习写有情有意(有中心);有血有肉(内容详细);有声有色(生

14、动);有条有理(构造清楚)。教给学生三种修改的方法本人读、请人提意见和冷处理。三、教学重点1、在浏览的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的浏览能力。2、在浏览中，通过本人提问，本人解决，通过讨论完善问题，提高浏览能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。3、大量浏览，丰富学生的文化素养。4、在白话交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见沟通，正确对待反对意见。5、写有根有据(真实)的作文，写有情有意(有中心);有血有肉(内容详细);有声有色(生动);有条有理(构造清楚)。四、教学难点1、学生采集处理信息的能力需要进一步完善。2、提升独立浏览技能，扩大浏

15、览量，丰富学生的文学素养。3、训练学生的白话交际能力。4、写真实、有新鲜感的习作。学校语文教师教学计划4一、指导思想随着高考的改革的不断深化，新考纲、新课标、新高考形式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。我们应该顺应高考的改革趋势，在全面总结以往成功经历、充分调研各校高三语文温习教学形式的基础上，针对我校学生的实际情况，依托优选的优秀温习资料，制定合理的温习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的构成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优分率都有新的突破，为明年我校高考再创佳绩作出的奉献。二、教学内容1、高中语文教材第五册、

16、第六册重要篇目的教学。2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回首与整理。4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。详细应用（优化设计）一书。三、学生情况分析分析我们学生的实际，弱点主要表现为：1、没有构建完好的知识体系;2、基础知识把握不够;3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;4、语文答题的规范意识欠缺;5、学生普遍不重视语文学习。四、详细教学措施(一)集备组方面1、这一学年的教学任务繁重，针对不同的教学内容，集备组应选用不同的教学方法，合理制订和安排教学进度，以获得的教学效果：2、高三语文集备时间原则上安排

17、在每周一下午第三、四节课，施行能够根据详细情况加以调整，要求根据校教务处“四个定原则进行。集备内容能够安排对新课的集体备课，和教学中存在问题的反思与研讨，力求理论与实践相结合。3、集备组长每周出一份周练，周练应与教学和温习的进度相结合在一起，组织各科任老师用一节课时间对学生进行训练与测试，用一节课时间讲评，要求各科任教师对周练全面批阅与讲评。4、月考试卷，由集备组各科任老师分块分工出卷，试卷构造参照07年省语文高考的试卷模试，试卷内容应与阶段性学习相关，难度可根据各班各层次制定，A班或教学质量较好的班级能够用八中试卷。5、月考结束后，集备组应组织老师流水评卷，及时做好登分和质量分析工作。6、集

18、备组应组织成员按时参加市教育学院和校教研组的培训与学习，认真做好考勤与学习笔记。(二)老师方面1、各科任老师在实际教学法中，对高中语文教材第五册、第六册的教学，应择取重要的篇目，培养学生各类文章的浏览能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观浏览题答题能力。2、在进行第五、六两册的新课教学经过中，应结全新课安排相应专题的温习，把新课和温习题相结合在一起，进行专题知识的梳理与分析，解题方法的研究，以到达提高学生实际解题能力。3、在高中第五册、第六册语文读本的落实中，各科任老师应配合第五册、第六册教材各单元的教学，分专题深化探究。延伸性文章，帮助学生进一步加深对课文的理解;鉴赏性文章，帮

19、助学生丰富文化底蕴;知识性文章，包括语言、文学、听讲读写及思维方法诸方面，帮助学生充实语文知识，加强各种能力。充分借助读本，培养学生独立考虑的浏览习惯，通过比拟、分析与归纳，借鉴或汲取有益的养分，进而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。4、在高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的温习中，各科任师教应着重对要点十分是对文言文单元的要点的回首与整理，稳固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建本人的知识体系，温故而知新，为总温习打好坚实的基础。5、在高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，各科任老师应灵敏运用（语文总温习优化设计）(_专用)，主要介绍高考

20、最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题温习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升能力。6、各科任老师每周应安排两课时的作文课堂训练，半节课用来讲解作文写作的方法和讲评学生习作中的优缺点。用1小时进行作文课堂训练，把讲与练相结全，以到达提高学生考场作文的应试能力。7、各科任老师应利用课内外时间，与学生沟通与辅导，及时发现学生学习和生活中存在的问题，并帮助引导解决。(三)学生方面1、学生在课堂学习中，应认真听讲，认真做好笔记，把学习与考虑相结合，学与练相结

21、合，做到当堂任务当堂解决，回家应及时完成作业。2、学生应计划天天背记名句和诗歌，每周应完成语文周练一份与课堂作文一篇，要求在规定时间内完成，以提高实际解题能力。3、在学习新课的时同，学生应安排一定时间浏览“中外名著十一篇和“孔孟庄经典文化箸作。4、在每次月考前，学生应及时做好温书迎考的工作，有月考之后，应认真听教师讲解，及时订正并做好错题材集以便温习之用。5、学生应采集省内外近几年语文高考试卷进行训练与研究，能透彻理解考试讲明，能熟练把握各种高考题型的解法。(四)集备组对高考省内命题的走向研究，一方面应科学处理好教材，安排好温习。详细做法：把五六册的课文划分为当代文、文言文、诗歌三大块，将它们

22、的教学目的与高考的对应点结合起来，分别确定为：当代文(主要包括第五册的文学评论、小讲和第六册的讲明文)在稳固快速浏览文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速挑选有效信息和深层次分析归纳文章观点的能力;文言文以第五、六册的课文为纲，归纳、整理14册的文言文的常见实词(古今异义，一词多义)、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题;诗歌根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联络，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。学校语文教师教学计划5一、学生情况分析本学期我继续执教文科重点和文科普通班，但两个班的学习水安然平静学习积极性存

23、在很大差异，从假前期末考试成绩来看，学生的学习情况有下面问题：文1班的成绩不错，文2班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文1班大部分学生心理素质较好，绝大部分学生有很强的积极进取精神，有获得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比拟弱，有时不能完成教师的要求。文2班的学生学习积极性不高，只要少数学生知道认真学习，并能完成教师留的作业。但从考试情况总体来讲这两个班的学生存在下面问题：(1)没有构建完好的知识体系;(2)基础知识把握不够;(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;(4)语文答题的规范意识欠缺。二、主要教学内容计划

24、安排高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培养学生独立考虑的浏览习惯，通过比拟、分析与归纳，借鉴或汲取有益的养分，进而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。组织并完成高三语文第一轮温习。三、详细教学措施基于学情分析和教学计划的安排，我准备深化备课，根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生考一次，长一智。期间

25、我还计划充分利用早自习时间，催促学生温习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮温习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的温习，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经历，后进生加以学习。课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成绩列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。四、个人专业水平提高本着与时俱进的思想，坚持网络学习，尽可能多的撰写教学反思和教学随笔，与同行沟通，不断提升本人。还向其他教师学习，研究教学方法，讨论教学设计，做到充分备课。另外积极参加教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升本人。总之，新的一学期马上来临，面对新的一学年，我将以饱满的激情来面对每一天!学校语文教师教学计划五篇范文