小学三年级数学老师工作总结5篇.docx

《小学三年级数学老师工作总结5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级数学老师工作总结5篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学三年级数学老师工作总结5篇小学三年级数学老师工作总结5篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回首和分析的书面材料，通过它能够正确认识以往学习和工作中的优缺点，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是我为大家整理的小学三年级数学老师工作总结，希望能够帮助到大家!小学三年级数学老师工作总结1本学期，我在三年级数学教学中，认真研究教材教法，根据新课标的精神要求，在设计教学时，能充分考虑教学内容的价值取向，通过创设情境，制造气氛等教学手段，让学生最大限度的介入探究，及时对学习内容进行反思和总结，给学生体验和领悟的时机。有效发挥经过性目的的导向作用，体现

2、数学课堂教学设计的新理念，基本能完成本学期的教育教学任务。老师是课堂教学的施行者，深化课堂教学改革的关键是老师。作为一名小学数学老师，我深入认识到本学科在素质教育中的地位和作用。在教学中，遵循施行素质教育的基本原则，最大限度地调动和发挥学生的积极性、主动性和创新性，开发每个学生的潜能。一、教学指导思想明确，注重学生整体素质的提高。数学课上，老师的教不再是单项的知识教授，或技能训练，而是根据新课标要求，由侧重于认知性目的转向认知性与经过性目的并重。课堂上，注重引导学生探求知识，把教学经过作为培养学生思维能力和学习能力的经过;重视数学情感的作用，努力实现认知经过的情感化。将学习活动与其积极情绪体验

3、想结合;注重激发他们的好奇心，体会数学的趣味性和挑战性，使他们获得学习成功体验，树立学好数学的自信心。1、优化课堂教学内容，适应不同层次学生的需要。从学生角度出发，来考虑教学内容的选择和教学活动的安排。设计具有愉悦感、充实感的数学学习活动。老师根据新课教材选择确定每节课的教学内容，其分量适中，难易适度。优化教学目的老师强化教学“目的意识，十分注意把单元教学目的转化成课时教学目的时，做到明确、详细、恰当。老师上每节数学课都能密切围绕教学目的展开教学活动，使每个学生都主动、积极地介入教学经过，实现学习目的。优化教学内容的设计优化课堂教学内容的设计。弄清教学任务的起点和终点及教材的重点、难点和关键。

4、备课教学起点的选择，倾心于教学情境的设计和教学资源的组织，以及引导性问题的设计。从学生生活中所见、所闻、所感遭到的直观层面上，选取有关“素材，创设相应的数学活动。设计课堂提问，师生间互相评价,启发学生的创新思维;设计符号标志，帮助学生对教学内容构造融会贯穿。总之，课堂上通过创设或安排适当的内部和外部条件，帮助学生有效地学习，到达教学目的的实现。2、优化教学经过，充分发挥学生的主体作用。老师能根据学生的知识基础、认知规律和年龄心理特点设计和组织教学，优化教学经过。课堂上为学生创设问题情境，不断设疑、启发、点拨，让学生动手操作、动脑考虑、动口表述让学生积极主动地探求知识的经过。课堂教学经过呈现出四

5、点变化：一是以学生为主体，变老师单方面的积极性为师生双方的积极性;二是注重揭示知识构成经过，变只重视学习结果为既重视学习结果又重视学习经过;三是关于思想教育，有意识地自觉地结合学科特点浸透思想品德教育，并注重培养学生良好的学习习惯。3、优化教学方法、教学形式和手段，提高教学效率为适应学生学习的需要，老师采用了多种组织形式。适时运用不同的教学组织形式。课堂上采用不同教学组织形式揭示新知、深化理解、解决个别疑难，有利于因材施教，使每个学生都获得成功。关于教学手段的优化，详细表如今普遍注意运用直观手段。由以老师演示为主变为师生合作、全体动手“做数学，让学生在实践活动中发展能力。4、优化数学教学评价对

6、数学教学质量的评价。评价课堂教学的各个环节适当，其中包括教学目的能否全面、适当;评价教学的效果，其中主要包括实现教学目的的程度;学生学习数学的兴趣能否增加。学生学习结果的评价对学生学习结果的评价,不仅重视认知方面，还要重视情感、态度、操作技能等方面分析。每个单元测验做质量分析，分析成绩好的原因，分析错误的原因，寻找不断提高、改良的途径。还引导学生参加分析，不断增进学生自己反思的能力。老师对学生以赏识鼓励为主，以调动学生学习的积极性，加强学好数学的自信心。二、课堂教学中存在的问题(1)教学节拍有时过慢，造成教学上的浪费。各环节设计要注意合理分配时间，并注意节约时间。(2)教学经过中缺乏充分、有效

7、启动学生思维活动的方法和措施。各教学环节在时间分配上还要留下一定的的空间。学生在探究活动动手之前，没有考虑的时间，没有先前的假设，再去验证的时间。教师在活动结束之前，没有时间来引导学生质疑，给学生反思的时间。有时忽视了学生表现本人的学习见解和练习的黄金机会。(3)教学中，老师已开场重视老师与学生、学生与学生之间的多向沟通，但与真正建立和谐民主的课堂气氛还有相当距离。让每个学生在每节生动活泼的课堂上体验数学、体验成功，把数学学科素质教育的目的落实在教学经过中，提高学生的数学能力和综合素质，为学生明天的发展打下良好的初步基础。我还积极参加数本学习，积极参加教育科研活动，在深化课程改革的实践中，不断

8、提高本身素质。小学三年级数学老师工作总结2花开花谢，暑往寒来，又一个学期过去了。本学期我担任三年级四班的数学课，教学工作中，我继续延续了上学期的一些好的做法，并重点做好下面工作：一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。首先在课前认真备课，明确每节课的知识目的和能力目的，明确学生的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学准备;第二，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序;第三，上课饱含激情，注重课堂语言准确、简练、富有感染力和趣味性，努力让诙谐成为本人的习惯，加强学生学习的乐趣;第四、精讲多练，注重使用启发式教学，努力做到

9、不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到成功的喜悦，充分发挥学生的主体地位;第五、课堂评价生动多样，因人而异，注重调动学生学习的积极性。二、紧扣教材，合理练习，有效控制学生的学习负担。教材内容对于学生来讲无疑是最基础的，也是最重要的。本学期的练习内容重点放在教材上，努力使每个学生都能准确、熟练地解答教材中的每一道练习(有百分只九十的学生能到达要求)，在此基础上完成学校指定的配套教辅资料。好的基础是拔高的阶梯，大部分学生双基扎实，思维活跃，在课堂经常带来令人惊喜的答案。本学期没有给学生增加其它任何作业负担，通过平常的调查了解，本班大多数学生每晚数学作业能在20分钟内完成，

10、学生学习负担得到有效控制。三、深化学生之中，了解学生的情感和思想，建立民主、平等、和谐的师生关系。了解学生，热爱学生是教育成功的基础。只要和谐的师生关系，才会使学生“亲其师，信其道，提高教育效果。了解了学生的知识基础和学习要求，才能更好地遵循学生的学习规律，才能贴近实际地关注个体差异，面向全体学生。本学期我利用课间、路队护送和班级活动，与学生亲密接触，成功地建立起良好的师生关系，每次下课，总有几个学生带着课堂上的问题围在我的身边，使教学由课堂延伸到课间。四、积极反思，做反思型老师。在教学经过()中，我努力做到边教边学、且思且行，积极反思本人课堂教学经过()和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学

11、内容，及时地查找缺乏，总结成功的经历，进而不断地改良本人的教学行为。并以教学随笔的形式及时记录本人的教学反思。回首一学期的教学工作，辛苦中充满欢乐和幸福。本学期撰写的论文（在教学实践中培养学生的数学素养）、（磨刀不误砍柴功）分别在区论文评选中荣获第一、三等奖，在（小学教学）上发表了教育叙事（家访），在（数学小灵通）上发表了数学故事（狐狸教师上课）。本班现有在校学生68人，固然他们来自不同的家庭，家长的文化素质存在着较大的差异;固然他们的年龄有大又小，能力有强有弱;固然他们的基础有高有下，悟性有好有差。经过一学期的努力，我们一起较好的完成了教学任务，他们都把握了所学的基础知识。在期末检测中，我们

12、班及格率100%，人均分93.9，优秀率95.6%。看着手上的期末成绩表，疲惫中感到一丝欣慰和自豪。新学期的努力方向：一、继续探究课堂教学的有效性，致力于减轻学生的学习负担，提高学习成绩。二、抽取更多的时间深化了解学生，扩大家访的面，加强家校联络。三、加强专业学习，努力做到教学相长。小学三年级数学老师工作总结3一学期已经过去，能够讲紧张繁忙而收获多多。总体看，全组数学老师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果，积极参加各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，做了不少实效性工作。一.坚持理论

13、学习，每周写随笔。老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水。为加强修养，提高素质，我们认真学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共鸣。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，每周认真写一篇随笔。二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。全组数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识

14、，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。三.积极参加和开展教研活动。我组教师积极参加市、县、校各级部门组织的教研活动。我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展每学期每人一课例研讨活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组老师特别重视听评课活动，听

15、课前认真备课，听课时认真记录，听课后积极评课。如教学内容安排能否恰当。难点能否突破，教法能否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透，能否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、讨论。课例研讨活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青教师的成长。本学年，教师们都邀课1节，在不断的磨砺中提高本人。四、改良教学手段，提高课堂教学效益。为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，教师们经常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。同时教师们也经常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点怎样去突破、对怎样把握例题讲解的深浅程度、习题的选用、月考期中试卷

16、等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、研究，扬长避短。固然这学期每个数学老师都很忙，但对于常规的教学工作每一位教师都常抓不懈，为了教好每一位学生，教师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习气氛，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松，老师教的开心。总之，一份付出，一分收获，我们三年级数学教研组收获是丰厚的，我将带领我组老师继续努力，使本组的工作做得更出色。小学三年级数学老师工作总结4三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经历，找出缺乏，完善提高。一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活，

17、积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，互相帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、学习态度新时代要请教师要不断更新充实本人的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位老师来讲很重要。由于我们的产品会讲话，会考虑，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑，传为人之“道。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经历，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在本人教育教学之上。三、数学教学著名教育心理学家布鲁纳以为：“认知是一个经过，而

18、不是一个结果。因而，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他介入把知识建立起来的经过。我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动介入构建知识的经过，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步认识等9个单元的教学目的。主要达成了如下教学目的：1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。2.会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数

19、乘整十数，两位数乘整十数。3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简单的实际问题。5.了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的经过，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识解决问题的能力。7.

20、初步浸透集合和等量代换两种思想。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。总之，在整个教学工作只，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经历。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课，上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学

21、习兴趣，实现了学生感悟知识构建的经过。我们常讲，要给学生一杯水，老师必须有一桶水，但在如今创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，老师更重要的考虑是应该教会学生怎样寻找水源，解决用水问题。这必然给我们的老师提出新的要求与挑战：怎样学会把握富有时代特色的先进理念;怎样面对新标准、新教材的承接与变化;怎样面对个性化的学生，等等，都是我必须去考虑和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。小学三年级数学老师工作总结5一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教

22、学民主，使学生学有所得，进而不断提高本人的教学水安然平静思想觉悟。现将本学期工作总结如下：一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备。1、认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑。适当的查阅相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的知识。2、了解学生原有的基础知识，学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预设措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识把握得不稳固就适当及时进行补充温习

23、，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。3、考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已把握的教材知识教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。为了更形象的教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，同时为了调动学生的积极性，课堂上让学生多动手，多动口，积极发现问题、提出问题。在教学中让学生考虑发现规律和引出结论。尽量避免满堂灌，避免照本宣科。二、做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的学生不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的

24、转化上，对后进生努力做到从友善开场，又去教育他们、帮助他们，让他们喜欢上数学。三、积极介入听课、评课虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本人积极介入听课，学习别人的教学经历。为了提高自己素养，本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平常经常和身边的同事以及其他学校的同行沟通，不断提高本人的教学能力。四、想法设法克制孩子在数学学习中的不良习惯。通过一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要有下面两方面：1、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的经过中，急于求成，观察不仔细，自以为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗

25、心错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意注意总是让位于无意注意，受周围因素干扰，在规定时间内不能完成。2、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，养成了一些不良的计算习惯，比方计算时粗心马虎，书写不公正，潦草;做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿;有的虽有草稿本但写得乱七八糟的;做题时精神不集中、边做边玩、不注意审题;不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。针对学生以上存在的问题，我提出了一些优化策略：1、注重培养学生良好的计算习惯

26、。培养学生书写工整，格式规范，自觉检查，随时验算的好习惯。能够从下面几方面入手帮助孩子纠正：(1)仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算经过中应该注意的问题，然后再动笔计算。(2)细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字能否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果能否一致，到达检查的目的。可以以不看本人的计算经过，重新把题再做一遍，看结果能否一致，来查找问题。(3)认真书写的习惯。老师要教育学生凡作业即便是打草稿，都要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使本人在做题时看清题目，避免错误的发生。2、运用评价机制，激发学生计算学

27、习的兴趣。每两周进行一次计算比赛，到达满分的学生就能够得到一枚小红花。通过在一次次计算比赛中感受计算成功的喜悦，促进学生计算能力的提高。通过一学期的试验，孩子们计算的热情高涨，全班学生的计算速度和准确率都得到了提高。五、注重学生的思想教育除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意学生的思想变化，及时对学生进行思想教育。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受，即能感受差生在学习经过中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、知足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解二字，即通过学生的眼

28、睛看事物。六、存在的缺乏之处。1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：学生家庭的不配合，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。七、详细改良目的。1、要加强概念教学的研究，重视概念综合运用的练习。2、注重四则混合运算题的审题、计算方法的单项训练，坚持不懈的抓好计算过关工作。3、几何形体要加强感性材料的积累，要多让学生在直观操作的基础上展开想象，培养学生空间观念。4、注意适当加强开放性题目的设计和练习，从多角度探索解决实际问题的途径和方法，培养学生的探究意识和能力。5、教育和指导学生从小养成认真审题、仔细做题、自觉检验的好习惯。总之，在以后的教学工作中，要不断总结经历，不断探索，力求提高本人的教学水平，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。小学三年级数学老师工作总结5篇