体育老师学期教学计划模板五篇.docx

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1、体育老师学期教学计划模板五篇体育老师学期教学计划模板五篇计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是我整理的体育老师学期教学计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。体育老师学期教学计划1一、本学期本课程的教学目的，要求与教材分析教学目的：学校体育教学是把握体育技能的主要课堂，通过体育课的学习让学生把握基本的体育知识，技术，学会锻炼的方法，养成锻炼习惯，培养兴趣和喜好。教学要求：根据新课标的理念在课堂教学中以学生为主体，老师讲解为主线，在学习的经过中提高兴趣，养成习惯，防止受伤。教材分析：本教材将理论部分与体育与健康知识融为一体，便于对体

2、育与健康内容的理解，把握锻炼身体方法，把握常见运动项目的基本技术，提高身体的基本活动能力。二、学生基本情况分析1、高中阶段是人生中最有活力创造性的时期，这一阶段学生身体生长开场减速，但是第二性征，_器官及内脏功能逐步发育成熟，大脑的技能和心理发育也进入高峰，是人体生长的关键时期。2、由于高中学生学习任务重、时间紧、压力大，锻炼时间减少所以在体育课时要加强锻炼健身。3、各班学生身体素质，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性安排锻炼内容。4、学生释放压力的方法各不一样，在体育课上要有针对性的安排教学内容。三、改良教学的详细措施1、因人而异、因材施教，发展强项，针对弱项结合新

3、课标给予教学。2、引导学生介入健身，愉心解压，培养对体育运动的兴趣及喜好，发挥有运动特长喜好的学生带动作用。3、丰富上课内容，利用教学器材，形式多样的上课方式，有针对性的进行身体锻炼。四、教研教改专题1、专题：怎样让学生爱上排球运动并积极参加排球运动。2、目的、要求：让学生爱上排球,上课严格要求并采用多样式教学方法,调动课堂气氛调动学生的积极性。3、详细计划与措施：(1)丰富上课内容，激发学生对排球运动的兴趣，为养成锻炼身体的习惯打下基础。(2)上课严格要求锻炼身体，学习技能。体育老师学期教学计划2一、指导思想和理论根据本课以新课程标准为指针，坚持健康第一、安全第一的指导思想，以启发思维、观察

4、体验、合作探究为主线，以学生为主体，老师为主导，学练结合为主旨，充分体现兴趣性、师生互动性和学生的个性化教学背景。本课突出一个“新字，体现一个“改字，通过运动技能的学习，锻炼学生的心肺功能，培养学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的自信心和勇气，培养良好的道德品质和意志品质。二、教材与学生情况分析跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。高一年级跑得教材内容主要以跑得专门性练习和跑的技术为主。让学生通过观察、分析、实践等教学活动，改良跑的技术，发展学生的速度、气力、灵敏等身体素质，提高动作的协调性。同时还是培养学生自信、果断

5、等良好心理品质的有效手段。课的授课对象为高一(22)班学生，该班学生身体素质整体一般，介入跑等项目的活动兴趣不高，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作把握情况不够理想，尤其是对摆臂技术的把握缺憾较大，进而对跑速和跑成直线造成了直接影响。因而在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法安排了各种跑的练习，利用游戏的形式让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在介入活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导学生的心理倾向。三、教学目的1.运动介入与目的：让学生积极介入到学习中，并大胆向同学展示本人的动作。2.运动技能与目的：通过游戏活动，让学生学会30米快速跑的正确方法，提

6、高奔跑能力，并了解跑的知识、对身体的作用及注意事项。3.身体健康目的：通过跑和游戏发展学生跑的能力，促进身体正常的生长发育，培养顽强的精神。4.心理健康目的：在学习中充分展现自己，感受和体验其中的乐趣。5.社会适应目的：通过游戏活动，体现合作交往，团结合作的拼搏精神。四、教学重点与难点教学重点：发展快速跑的能力，及身体灵敏性、协调性。教学难点：体验、观察、合作探究的锻炼方法。采用“自主、合作探究的教学形式，从观察体验入手，创设合适学生特点和教材特点的情景，使学生在快乐的气氛中展现自己和体现团队精神。五、教学方法通过体验观察、启发思维，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和运动的介入性。在教学设

7、计和教材处理上通过下面几个步骤施行：1.导入与热身课前预设知识问题，让学生带着本人不同的认识进入角色，充分发挥他们的个性和思维，老师以学生朋友的身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡。采用蛇形移位跑，徒手操和专项练习，起到热身运动，调动和激发学生的练习情趣，并逐步导入新课，进入教材。2.合作与探究合作与探究是本次课的重点，也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终，并在教学中得以突现。以把握合作跑技术和接力跑技术为难点，以“体验观察考虑比拟感悟寻找问题，选择方法学会解决问题为教学流程，在教学中将重难点分为三个层次循序渐进地进行。第一层：体验与观察：强调教学经过以学生体验与实践为主，让学生带着问题

8、学，有针对性的练，以演示、鼓励、指导的教学方法引导学生，采用体验法、观察法、尝试法、讨论法、合作法、互助法调动学生的学习积极性，有的放矢地施行教学经过，达成目的。第二层：稳固与加强：把合作跑作为重点，让学生在快速跑的基础上，以小组竞赛形式调动学生积极性和团结合作积极向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑，并蕴含规则要求，进一步稳固、提高合作跑的能力。第三层：自主锻炼：让学生根据本身需要，自由结合，发挥想象，选创动作，进行柔韧灵敏练习，使学生学会柔韧、灵敏的练习方法，安全措施，突出学生的组织能力，再次展现师生互动、合作锻炼的课堂情景。3.放松与小结在老师的带领下做自上而下的放松活动，力求生理和心理

9、彻底放松。课后小结，对同学们的体会和练习进行讲评。体育老师学期教学计划3一、指导思想为了认真贯彻国家体育工作会议精神和新课改纲要，进一步加强学校体育工作，牢固树立“健康第一的指导思想，全面提高学生的身心健康，广泛开展形式多样，丰富多彩的体育活动，加强学生体质，促进学生全面和谐发展。二、学情分析高一年级新生，来自不同学校，刚开场比拟有新鲜感，所以在开学初就要把体育的课堂常规纪律抓好，让学生养成好的习惯，为今后上课打好基础。班级是男女混合且人数较多，就要考虑怎样示范和分组练习，如今看来总体还是很好的,兴致较高，但是有个别同学的基本身体素质,还要花一定的时间和精神。三、教学目的(一)理论目的1.运动

10、介入知道科学参加体育锻炼的原则，积极参加体育运动并养成良好的体育锻炼习惯。根据本身情况设置锻炼目的、制定锻炼计划并按计划坚持体育锻炼;能用简单方法了解本人的体能变化并正确评价本人与别人的体能测试结果。2.运动技能通过收听或观看有关体育节目或浏览报纸或上网等手段，对国内外重大体赛事了解，懂得竞技运动与健身运动与体育锻炼的区别，认识体育运动对身体、心理健康和社会适应的价值。积极学习并运用所学体育运动知识与运动技能进行健身活动，积极参加各种体育活动和比赛。了解体育运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。3.身体健康通过体育课各项目的学习发展学生的上、下肢气力与腰、腹肌气力和耐力。了解体育运动对进一步发

11、展体能和提高运动能力的作用，以及对其他运动项目技术和技能与进行选项学习的促进作用。构成良好的体育运动习惯和健康行为。4.心理健康通过参加体育活动，改善心理状态，并在体育运动中运用所学方法调节情绪。设置合理目的，使本人在体育运动中不断提高体育运动能力，并在此经过中体验成功。努力克制体育运动中的心理恐惧等现象，体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到成功的乐趣。5.构成健全的人格体验到运动经过的快乐性与成就感，不断加强学习的.自自信心;能利用体育活动解除心理的烦闷，提高自己情绪控制能力。运动经过中具有英勇、顽强、果断、拼搏的良好意志品质。运动中能与同伴和谐相处，尊重别人，遵守比赛规则服从裁判，

12、有良好的体育道德作用;具有协作配合意识，体现良好的团队精神。(二)详细措施将教材大纲内容落实到课堂教学中，遵循体育锻炼的科学原则并认真落实“阳光体育运动的号召，力求切实的体现学生的主导地位，力争让每一位学生都参加到体育锻炼中来，让学生在每一堂体育课中都能学有所得。1、课课练：有氧耐力跑，有氧徒手操。2、田赛项目：立定跳远，立定三级跳远，原地定向掷铅球，双手头上前抛实心球。3、径赛项目：短跑(50m，100m，)，接力跑(4_100米，男女混合迎面接力)，耐力跑(800m，1000m)以及跑的专门性练习。(小步跑，高抬腿跑，后蹬跑等)4、身体素质练习：主要运动关节的柔韧练习，上下肢及腰腹主要运动

13、肌群的气力素质练习。5、技巧：团身前滚翻，鱼跃前滚翻。6、球类：乒乓球。(握拍法、准备姿势、基本步法、发球与接发球、挡球与推挡球、以及比赛的基本规则)四、期末测试与学生体能素质评价1月1日-1月20日，利用体育课时间对学生本学期所学体育项目进行测试及考核评价。体育老师学期教学计划4一、指导思想体育教学要坚持“健康第一的指导思想，促进学生健康成长;老师要擅长激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识;要以学生发展为中心，重视学生的主体地位;要关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。二、学生情况分析一年级学生年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强。但他们活泼好动，非常愿意参加体育

14、活动和上体育课，本学期根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。三、教材分析要突出重点教材的比重和要求，加强基本运动的教学。如：基本队列练习，小学一年级的学生刚刚开场上学，还不知道体育课的大体含义，也不知道上体育课对他们意味着什么，这时应把如何站队、如何上课告诉他们;走、跑练习，在一二年级都是一些简单、自然的动作，能够通过各种方式的走逐步到达走得正确、自然、放松和协调的要求。跑，主要是通过自然奔跑和各种方式(如追逐跑、换物跑)的跑，使学生初步把握姿势端正、能用前脚掌着地、比拟放松地向前自然跑进的一种方法;跳跃

15、也是孩子们比拟喜欢的运动项目之一，在单踏、双落这个活动中，能够用游戏形式来进行，要求单脚充分蹬地，有力踏跳，双脚轻巧落地。重点是“单踏双落，难点是轻巧落地，动作连贯。在低年级的投掷教学中，是以发展学生基本的投掷能力为主，能够通过各种方式的抛接、掷远、投准练习来到达目的，而不要太多的强调动作姿势。同时，在日常教学经过中老师要注意对学生基本教学常规的培养。总之在“水平一阶段的教学中，老师应努力营造宽松、快乐、和谐的学习气氛，让孩子们能够在快乐的“玩中探索、合作、学习、成长。四、教学目的1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵

16、律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。五、教学重点1、要着重让学生体验参加体育活动的乐趣，从中促进个人良好习惯的养成;2、应着重帮助学生了解一般的游戏规则，学会尊重和关心别人，并表现出一定的合作行为。3、构成正确的身体姿势，在活动中发展柔韧、反响、灵敏和协调性，并能知道身体各主要部位和活动方位。六、教学措施及注意事项1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生介入体育活动的兴趣。2、因材施教，以加强学生的自自信心，在运动中享遭到锻炼的乐趣为目的。3、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛的形式，以加强学生锻炼身体的效果

17、。体育老师学期教学计划5一、指导思想为了更好地贯彻-的教育方针，全面推进素质教育，以育人为宗旨，以促进学生身心健康为目的，深化贯彻学校体育，卫生工作两个（条例），深化体育教学改革，加强学生身体素质，提高学校体育运动水平。二、工作目的1、以（学校体育工作条例）为学校体育工作的基本法规;2、以素质教育全面深化教育改革;3、以科学的管理促进学校体育的全面健康发展;4、逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实（条例）;5、继续以教科研为先导，深化教学改革，提高老师教学科研水平，全面推进素质教育;6、全面提高学生第八套广播操技术动作;7、全面提高学生的身体素质，严格执行（学生体质健康标准）;8、全面提高教学

18、质量。三、主要工作和任务1、加强科学管理建立健全学校体育工作领导小组，在李校长的领导下，蒋教师全面负责管理学校的体育工作，实行每周例会制，汇报本周的工作状况及布置下周的工作任务。施行“分工负责，分管齐抓的管理制度，“负责到人，工作到位的职责制度，加强对体育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。2、确定目的（学校体育工作条例）是学校体育工作的指导方针，是部署施行体育工作的根据。个性是新教材的施行以后，如何上好体育课又是一个很大的难题。根据体育大纲精神，规范堂课质量，领会精神本质，确定工作目的如下：贯彻两个条例，上好两操两课两活动，将体育课与体育活动课相结合，提高学生的身体素质。3、提高堂

19、课质量本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，继续组织好体育老师对新教材的培训工作，使体育老师领会新课程标准的精神本质，根据新教材和学生详细状况制定好教学计划。备好室内和室外课教案。体育老师坚持“继续学习，从进修、培训、理论学习和听课中不断汲取知识，提高师德水平，理论水平，教学和教科研潜力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地施行教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以到达提高学生身体素质的目的。严格执行（小学生体育锻炼标准），探索“学生体育素质的评定标准。4、做好器材管理有标准，有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，确保其的使用率和安全性。各位教师教育好学生不能随意进入体育室，借了器材要及时归还，做到谁上课谁负责、谁借谁负责。体育老师学期教学计划模板五篇